城廢墟。

歲身是血，扛著砍刀，腳踩碎石和突出的鋼筋。

光照亮他的長發(fā)，凌、布滿各的血漬。

就他身后幾米的地方躺著數(shù)清異化喪尸與植物，己經(jīng)氣息。

“向葵哪兒呢？”

歲嘀咕，低頭擺弄的指引器。

他出來之前被基地的士揪著衣領(lǐng)叮嚀萬囑咐定要想方設(shè)法地帶回向葵的汁，然研究法再進(jìn)行去。

那可是關(guān)乎類生存的重要研究。

來的候，士把指引器交給歲，說只要向葵靠近就亮紅光。

可是紅光都閃了也見向葵的身。

歲我安慰:“有沒有種可能，這個玩意兒壞了?！?br>
知道是是聽懂了歲的話，引導(dǎo)器發(fā)出更加烈的紅光亮。

隨即，歲敏銳地感覺到地面似乎震動。

那震幅越來越，到鐘，幾乎整個地面都搖晃，就像是地震。

泥沙簌簌滾落，危墻轟然倒塌。

歲握著砍刀，將它扎進(jìn)地為己穩(wěn)住身形。

“有什么西要從地出來了……”這個候，歲再散漫，眉眼沉凝，穩(wěn)重謹(jǐn)慎地觀察著西周。

咔，聲輕響。

就歲察覺對勁要逃，腦驀地陣刺疼，像是被針扎。

他身形晃，就這么錯過了佳逃離間。

而他的身后，的向葵正緩緩伸展枝葉，張牙舞爪的將他的身完籠罩……烏納。

圣洛蒙軍校。

某個廢棄教室，幾個年正鬼鬼祟祟靠近教室門，其個個子稍些的年接過伙伴遞過來的滿滿桶水，另個與他配合著，將門的玻璃窗推方便將水倒進(jìn)去。

“嘩啦啦——”聽見面出驚聲，年們?nèi)缭敢詢數(shù)匕l(fā)出笑，隨后將水桶往走廊扔，拍拍揚長而去。

稀薄的月光透過布滿灰塵的玻璃灑進(jìn)教室。

半個后，縮門后的年的嗚咽逐漸弱去，那種猶如弱食草類動物才發(fā)出來的痛苦聲響?yīng)q如燒到尾動熄滅的蠟燭樣，又艱難地支撐了鐘后完消失。

像是退潮般，斑駁地磚的月光逐漸撤離這間偏僻的教室，讓這間原本就長年失修，灰暗的教室顯得更加孤寂。

知過了多，角落的年忽然詭異動，然后睜了眼睛。

歲醒來后的個感覺是冷。

仿佛整個赤著被丟進(jìn)冰雪地，寒氣入，他生理地發(fā)起來。

摸身濕透的衣服，再周圍這烏漆嘛，只能隱約清些桌凳的境，歲飄過數(shù)的問號。

這是哪？

我是死了嗎？

地獄是長這樣嗎？

穴疼得像被拿錘子錘過，歲適地蹙起眉，腦零零碎碎閃過些片段。

他的角，幾個穿著模狗樣的學(xué)生圍著他笑道：“哎呀，我們昨去校區(qū)玩的候把表落那兒了，你去幫我們拿回來唄?！?br>
盡管見“己”的臉，但歲感覺“己”應(yīng)該是害怕的，因為這具身發(fā)出的聲音帶著顫音。

“聽、聽說那邊鬧鬼，我，我敢?！?br>
“怕什么，我們是都去玩過嗎？

再說也是你己去，我們也和你去?！?br>
“那你們己去就啊……”這句話說的太聲，幾乎是呢喃，對面幾沒聽清。

后的結(jié)就是“己”被幾個半拉半推地帶到這個偏僻的教學(xué)樓，再被把推進(jìn)角落的教室。

那盆水澆來之前，“己”都還求饒。

“對起！

是是我哪的，我以后改的，嗚嗚嗚，你們別關(guān)著我，我怕，嗚嗚嗚嗚，我聽你們話的……”面隱約來句，“……誰讓你勾引紅……”雖然還明那個該死的紅是誰，歲己經(jīng)把他和維護(hù)他的群弟納入了名。

地緩了緩，等己的身逐漸回溫后，歲己才慢吞吞起身。

他的力己經(jīng)差多適應(yīng)當(dāng)昏暗的境，他教室轉(zhuǎn)了圈，走到窗戶邊，過觸感，勉判斷出這玻璃的質(zhì)量咋的，要是他原來的身，拳就能打碎。

過嘛……就是剛剛起身的瞬間，他都能感覺整個界猛然旋轉(zhuǎn)了。

過管怎么樣，總是要試試。

歲隨便選了個椅子，抄起來就往窗戶砸去。

玻璃遭受撞擊發(fā)出令牙疼的滋滋龜裂聲，但是沒碎。

歲:……他這死，什么!沒出息!又費力地連砸了西，窗戶終于才嘩啦啦碎地。

歲像只貓兒似的輕巧地躍窗臺，然后風(fēng)迎面吹，他整個很沒形象地打了個冷顫。

按著記憶找到宿舍樓與己的房間己經(jīng)是個后。

這學(xué)校很，綠化程度也，走哪兒都能見排的樹木與草叢，歲面繞了二鐘才走出來。

期間，運地撞見起碼對侶幽，的對甚至啃嘴子。

雖然明為什么他們都是短發(fā)，著都像是男生，但歲的接受能力。

誰說男生和男生可以親嘴。

要是太冷以及太累，歲或許還多兩眼。

想想他活了二歲，到死了竟然連個對象都沒有。

也就只有張的臉，流暢的腹肌，兩條長腿，以及把砍喪尸如砍西瓜般鋒的刀。

是便宜向葵了。

沒有向葵的汁水，也知道士的研究怎么樣……歲漫邊際地想著，然而然推寢室門。

作為聯(lián)邦數(shù)數(shù)二的軍校，圣洛蒙軍校的寢室是二間，而且是按照隨機抽簽的形式。

盡管這種完顧學(xué)生意愿，年年被罵的寢形式被學(xué)生們星校園論壇吐槽過數(shù)遍，圣洛蒙仍然堅持著這統(tǒng)，并且每年都用“難道戰(zhàn)場你嫌棄己的戰(zhàn)友嗎”來堵住學(xué)生們的嘴。

校方想的很，實卻很骨感。

由于隨機配員，數(shù)因為格觀合而發(fā)生的爭吵、打架、霸凌、冷戰(zhàn)、孤立等種種暴力也隨機出各個西左右的房間。

例如歲住的這個。

……（俺嘞，要繼續(xù)這本書的話，請這!我給家避避雷。

首先，喜歡睿智型主角，燒腦戰(zhàn)，邏輯推理，靠貌征服所有，磕副，兩個主角很多甜蜜互動的，可以退出的……雖然很舍得你們，但我想讓你們了我的書感到難受。

、主角的萬迷是有過程的，是始就萬迷，可能因為貌引到些，但很（主角長的，但是驚艷的那種類型，作者曾經(jīng)前面試圖突出他的貌，但慘遭失敗，筆力有限，遂棄，也就是說喜歡凝受的，這本書概能給到您很的驗，見諒）、書的角都比較慕，員帥，都很厲害，但主角、前期攻(巫)的戲份多4、主角并完，格有缺陷，首、太愛思考、感驗也深刻，他對別的態(tài)度多取決于對方對他的態(tài)度，而且他的包容度比較，般愛記仇（gm起——“這樣的男孩沒機~”）5、剛穿來他很，按他的格，然是這樣的，過他睡覺就了6、主角并害怕死亡，所以部候很莽，當(dāng)然，他有莽的實力7、喜歡的話，退出就，咱們有緣再相，感謝感謝）后，閱讀愉！