容易把群魔丸教育可愛(ài)，家長(zhǎng)們卻群鬧了。
“給群發(fā)跟孩子摟抱的照片，就等著男家長(zhǎng)捧呢？”
“孩子們這么聽(tīng)她的話，誰(shuí)知道是是學(xué)校扎我們孩子！”
面對(duì)莫名其妙的指控，我正要辯解，卻被年級(jí)主堵了回去。
“念音，家長(zhǎng)們緒動(dòng)，你越解釋，場(chǎng)面越難?！?br>“正今我侄剛?cè)雸@，讓她替你管班級(jí)?！?br>“你就每去門歡迎孩子，休息?！?br>她說(shuō)的冠冕堂，眼底卻滿是算計(jì)。
我瞬間明過(guò)來(lái)，靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可過(guò)個(gè)月，數(shù)家長(zhǎng)就打了我的話。
“顧師，求求你回，孩子們都受了了?！?br>
我剛到學(xué)校門，幾個(gè)悉的身就氣勢(shì)洶洶地圍了來(lái)。
“喲，顧師，還有臉來(lái)學(xué)校啊？”
我愣住了，完沒(méi)料到是這個(gè)場(chǎng)。
“張媽媽？您這是什么意思？”
“還裝傻！群發(fā)你跟孩子摟摟抱抱的照片，給誰(shuí)呢？就指望班那幾個(gè)男家長(zhǎng)捧著你嗎？”
我驚愕地睜眼睛，簡(jiǎn)直敢相信己的耳朵。
“發(fā)照片是為了讓各位及了解孩子園況，記錄他們的長(zhǎng)瞬間，怎么……”
“長(zhǎng)瞬間？我是為了讓你己出風(fēng)頭！”
“怪得我們家孩子以前那么聽(tīng)你的話，是是被你用什么見(jiàn)得的段嚇唬住了？”
“聽(tīng)說(shuō)有的師用針扎聽(tīng)話的孩子！”
“這怎么可能！”我倒涼氣，“我從來(lái)沒(méi)有，也絕對(duì)可能何傷害孩子的事！”
“你們?cè)趺茨苓@樣憑空猜測(cè)？”
我可置信地著他們，明明今之前，他們還尊敬我。
畢竟我教的這個(gè)班是校出了名的魔丸班級(jí)。
孩子們剛?cè)雸@個(gè)月，就氣哭了個(gè)師。
后還是年紀(jì)主出面，求著我接，我這才答應(yīng)。
我花了很長(zhǎng)的間培養(yǎng)孩子們的紀(jì)律，每個(gè)到，后個(gè)走。
終于個(gè)月后，把魔丸們的捋順，讓這個(gè)班為校乖的班級(jí)。
而家長(zhǎng)們也因此對(duì)我客氣。
可