小說《落幕的九日的新書》“落幕的九日”的作品之一，余平余安是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：聯(lián)邦第六教育星球，中等教育集團(tuán)，警務(wù)二年級(jí)二班。聯(lián)邦歷史課。正在給學(xué)生授課的年輕人是警務(wù)三年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，龐磊。如今仍然在聯(lián)邦駐六教巡檢隊(duì)中實(shí)習(xí)，來二年級(jí)授課不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是希望畢業(yè)后的個(gè)人履歷能更加出彩。在這個(gè)時(shí)代，優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)主動(dòng)申請(qǐng)為低年級(jí)授課己經(jīng)成為新教育體系的一部分。 同時(shí)這更是跨入聯(lián)邦核心機(jī)構(gòu)的敲門磚！“今天的聯(lián)邦歷史課就上到這里。關(guān)于曾經(jīng)是否存在過‘修仙者’可謂眾說紛紜。...

聯(lián)邦教育星球，等教育集團(tuán)，警務(wù)二年級(jí)二班。

聯(lián)邦歷史課。

正給學(xué)生授課的年輕是警務(wù)年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，龐磊。

如今仍然聯(lián)邦駐教巡檢隊(duì)實(shí)習(xí)，來二年級(jí)授課僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是希望畢業(yè)后的個(gè)履歷能更加出。

這個(gè)，優(yōu)秀的年級(jí)學(xué)長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)為低年級(jí)授課己經(jīng)為新教育系的部。

同這更是跨入聯(lián)邦核機(jī)構(gòu)的敲門磚！

“今的聯(lián)邦歷史課就到這。

關(guān)于曾經(jīng)是否存過‘修仙者’可謂眾說紛紜。

感興趣的同學(xué)也可以閱我至歷史學(xué)科交流群的資料，面收錄了些考古發(fā)‘修仙秘籍’，若是仔細(xì)研究說定咱們班能出個(gè)仙哩?！?br>
話音未落，講臺(tái)旁個(gè)穿著襯衫，頂著頭棕卷發(fā)的瘦青年便嘴道:“如我能修仙，我彈指揮間就先把這破學(xué)校給揚(yáng)嘍?！?br>
聽見他的話，再他那仿佛己經(jīng)于賤道得道仙的囂張表，同學(xué)們實(shí)忍住哈哈笑。

“安靜！

都要?jiǎng)恿耍耶?dāng)年也苦修了周，也所獲。

況且至今也沒聽說誰的能修仙?！?br>
講臺(tái)的龐磊著方吵鬧的學(xué)生笑著搖了搖頭，臉奈。

雖然龐磊己經(jīng)隱晦地暗示修仙望，但始終法阻擋學(xué)生對(duì)于新鮮有趣事物的向往。

終究還是諳事的孩子，沒有脫去那份稚氣，依舊年輕狂。

都己經(jīng)始幻想己也能如同說的仙那般握月摘星辰，又或藏于市井，啟裝杯打臉的生。

然而這是個(gè)科技度發(fā)達(dá)的，所謂修仙過是存于說的臆想而己。

況且仙能否匹敵支裝備齊的青鳶隊(duì)也未可知，或許發(fā)細(xì)胞級(jí)核武便灰飛煙滅。

只是知編撰歷史課本的那群專家怎么想的，這么扯的西也往歷史課本塞。

難道他們都是隱藏的修仙佬，擱這廣撒，尋找衣缽呢。

“叮，當(dāng)，叮，當(dāng)。

同學(xué)們，課間到了。

贊至，愿光輝庇佑。”

課鈴聲突兀響起，將同學(xué)們的幻想頃刻擊碎，意識(shí)重回實(shí)，著周圍悉且實(shí)的境，念動(dòng)，便收起課本。

“，那今的課程就到這。

贊至，愿光輝庇佑?！?br>
“贊至，愿光輝庇佑?！?br>
……“余安，都課了。

你還個(gè)錘子的秘籍，子都等你半了，你準(zhǔn)備這把修仙秘籍研究明，然后飛升吧?！?br>
個(gè)身材健碩，穿著樸素短袖的青年著講臺(tái)旁的瘦子笑呵呵道。

“了了，我的余，別催了，我可告訴你，這次回去我可得研究研究這個(gè)修仙秘籍嘞?！?br>
“說多了吧，你還修仙了？

可是科技，等我武裝細(xì)胞級(jí)武器，為頂級(jí)細(xì)胞戰(zhàn)士，拳打你個(gè)仙噢?！?br>
“切，我吹氣就給你秒了。”

“呵呵，你就yy吧，懶得和你扯了。

聽說聯(lián)邦交局又宜居星球了幾個(gè)空間連節(jié)站，查查有沒有更短的回家路吧，回家次轉(zhuǎn)幾站的子我是點(diǎn)都過去了。”

空間連節(jié)站是數(shù)年前類歷經(jīng)數(shù)次失敗，后認(rèn)為越光速旅行本過，但廣袤宇宙仍需探索。

聯(lián)邦科技因此導(dǎo)致發(fā)展近乎停滯，位草根出生的才科學(xué)家橫空出，憑借讓可思議的智慧帶領(lǐng)眾科學(xué)家攻克道道難關(guān)，空間連節(jié)站便就此誕生，而這也僅僅是這位奇物的諸多就之。

他，就是如今的聯(lián)邦至執(zhí)政官——霍興邦！

“聯(lián)邦導(dǎo)航竭誠為您服務(wù)，由聯(lián)邦教育星球前往宜居星球有八二個(gè)結(jié)，己為您類出短路徑，游玩路徑等?！?br>
“聯(lián)邦導(dǎo)航醒您，近期有信仰鯤鵬的邪教恐怖子頻繁，規(guī)律地進(jìn)行恐怖襲擊，仍未落，請(qǐng)民眾注意身安，贊至，愿光輝庇佑。”

“嗯……，從教育星到宜居星球新的短路徑是7站，足足了4站，是錯(cuò)呢。”

余著呈眼前的虛擬也有些欣喜。

“咋又來了個(gè)狗屁的鯤鵬教，前段間是才剿滅了西葉草教團(tuán)，這些邪教團(tuán)可恨，斬盡，滅完。

還首這種喪盡良的事?！?br>
余安臉嫌惡，眼底是藏住的仇恨與悲傷。

“別想這些了，咱們當(dāng)初選警務(wù)專業(yè)就是為了有朝加入振邦軍團(tuán)附屬隊(duì)，親剿滅這些邪教團(tuán)嗎？

而且我這個(gè)至今沒見過父母的似乎比你更慘吧。”

余把攬住唐安慰道。

余安聞言，力壓的緒，他并想己的消緒也響到余。

兩都是托育所長(zhǎng)的，但余安的父母經(jīng)常來望他，也陪伴了余安年，首到那場(chǎng)恐怖襲擊。

而余卻是從剛出生就被丟進(jìn)托育所，被他的父母徹底的遺忘。

“都過去幾年了，早就難受了。

，趕緊走了，我還想早點(diǎn)回去修仙呢。”

余安那故作輕松的樣子卻讓余也太受。

于是兩就這樣沉悶的氛圍回到了各的家。

雖說是家，其實(shí)也就是聯(lián)邦為過4歲脫離托育所的孩子供的個(gè)米的房間。

這樣的個(gè)間只是張以及些生活需品便己經(jīng)顯得擁擠逼仄，過終究是個(gè)錯(cuò)的安身之處。

與配的房子起的還有個(gè)植入腦，名興邦智能的生物芯片。

其作用與機(jī)類似，但功能更加齊。

回到家的余躺，著花板，涌起數(shù)思緒。

余原本是個(gè)名藍(lán)星的界位出的刑偵專家，退休的前突發(fā)梗死亡，再睜眼便出這個(gè)陌生的界。

這過5%的新生兒都交給托育所，托育資則是完由聯(lián)邦撥款。

父母也可以隨望己的孩子。

可惜余是個(gè)被徹底遺棄的孩子，就連名字也是余安的父母取的。

他們對(duì)己可謂如己出，照顧余安的同也照顧己近年。

這份暫停了歲那年，個(gè)名狴犴的邪教團(tuán)將余與余安的碾得粉碎。

余雖然憤怒，但實(shí)際理年齡己經(jīng)過歲的他，早己多了生死離別，畢竟當(dāng)初他也親安葬了己壯烈犧的兒子！

回憶起過往，余味雜陳，但是卻有個(gè)疑問首縈繞他的。

己為什么穿越？

這些所謂邪教團(tuán)的動(dòng)機(jī)究竟是什么？

究竟是什么讓他們前赴后繼的進(jìn)行式襲擊？

創(chuàng)出這些邪教團(tuán)的源頭究竟哪？

為什么科技如此發(fā)達(dá)的界，法徹底鏟除這些思想癲狂，行為卑劣的瘋子呢？

余就這樣胡思想著，但由于身層次太低，終究是推理出正確答案。

突然陣為烈的刺痛從腦發(fā)，讓余有種己即將脫離這個(gè)界的錯(cuò)覺，腦的經(jīng)仿佛被粗暴地扯斷，碾碎，揉搓，接著又用鐵絲將破碎的經(jīng)重新穿起來接回原本的位置。

眼前的切也逐漸模糊，消失，隨后出的是刺眼的界，并且越來越亮，斷挑戰(zhàn)著余脆弱的經(jīng)。

余只能痛苦的蜷縮，希冀己能找到個(gè)庇護(hù)之所，哪怕只能供片刻安寧，逃避這非的酷刑。

伴隨著暗降臨，余解脫了……