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）初秋后的陽光，透過干凈的玻璃窗，課桌暖洋洋的光斑。

空氣彌漫著粉筆灰與紙張的混合氣味，耳邊是年男調(diào)乏味的講課聲，像了催眠曲。

切都是那么的實(shí)，實(shí)得讓流川頭皮發(fā)麻。

個(gè)前，他還是個(gè)什么都是西個(gè)的省份，唯獨(dú)宿舍是八間的學(xué)，邊著泡面邊補(bǔ)的普學(xué)生。

唯的點(diǎn)，概就是論遇到多尷尬的場(chǎng)面，都能用己很的調(diào)整態(tài)，生的臟選OK？

而……流川低頭了己身筆挺的深西裝校服，又瞥了眼攤桌的、寫滿了蝌蚪文的《古典B》課本。

他意識(shí)地抬摸了摸己的臉，目光瞥向窗戶玻璃倒映出的模糊身。

那是張可挑剔的英俊面孔，輪廓明，眉眼深邃，氣質(zhì)沉靜帶著絲與生俱來的傲氣，竟與他前記憶那位名為‘道總司’的面騎士有著驚的似，甚至猶有過之。

“和我前長得差多嗎……還行?！?br>
他默默吐槽了句。

而的右角，個(gè)半透明的，只有他己能見的虛擬鐘，正地顯示著——05年月6，周（就寫什么土曜之類的了，適合部的閱讀）。

地點(diǎn)，葉縣立總武。

“所以說，局就總武，是讓我來拯救師的青春，還是來圍觀雪之同學(xué)的毒舌常啊？”

流川的瘋狂吐槽，但表面，他只是個(gè)趴桌子，仿佛認(rèn)睡覺的生。

穿越這種事，他只說見過。

沒想到輪到己，居然連個(gè)新引導(dǎo)都沒有，首接就丟進(jìn)學(xué)校始掛機(jī)了。

雖然穿越給了系統(tǒng)，但目前都沒觸發(fā)，仿佛只給顯示個(gè)期，然后就別他用。

就流川試圖整理腦混思緒，講臺(tái)來講課師——個(gè)地發(fā)型的年男耐煩的聲音。

“……以就是《羅生門》的背景。

了，今的課就到這，節(jié)是冢師的語課，都給我打起來！”

伴隨著課鈴聲，地師夾著教案就迅速溜了出去。

來即便是師，也是喜歡課的。

教室瞬間恢復(fù)了活力，聊的，打鬧的，空氣充滿了活的氣息。

間轉(zhuǎn)瞬即逝，流川還沒來得及松氣，課鈴聲就又響了起來。

教室的前門“砰”的聲，被只穿著褂的用力推。

這是位身材挑，留著長發(fā)的。

她走進(jìn)來后，場(chǎng)，眼銳如鷹，教室的喧囂聲瞬間降低了八度。

冢靜！

稱“靜可愛”，總武，，就算是未來也肯定是個(gè)說，是位致力于矯正問題學(xué)生的生導(dǎo)師！

流川的跳漏了拍。

他知道，這個(gè)學(xué)校，躲誰都可以，但絕對(duì)能被這位抓到辮子。

然而，命運(yùn)似乎就喜歡這種玩笑。

課后，就流川剛整理腦的量混信息。

冢靜的目光就如同巡航導(dǎo)彈，準(zhǔn)地鎖定了趴座位，低著頭，試圖降低己存感的流川。

“那邊的那個(gè)，新來的轉(zhuǎn)校生，流川！

你聽課，是想些什么！？”

來了！

課堂問節(jié)！

動(dòng)漫名場(chǎng)面之！

流川個(gè)靈，幾乎是本能地站了起來。

他試圖擠出個(gè)乖巧的笑容，準(zhǔn)句“抱歉，師，我剛才走了?！?br>
來蒙混過關(guān)。

然而，就他的前秒。

叮！

聲清脆的子音他腦響。

緊接著，個(gè)充滿未來科技感的藍(lán)虛擬屏幕，彈到了他的眼前。

檢測(cè)到關(guān)鍵劇節(jié)點(diǎn)：‘嚴(yán)師的課堂問’正活歪語臺(tái)詞系統(tǒng)……活功！

核玩法：當(dāng)“歪語”撞“名場(chǎng)面”！

本系統(tǒng)將定境，宿主說出匹配的跨片場(chǎng)動(dòng)漫臺(tái)詞，顛覆劇，……子！

然后給予宿主定的獎(jiǎng)勵(lì)作為補(bǔ)償！

正為宿主匹配合適的應(yīng)對(duì)臺(tái)詞…… 匹配功！

臺(tái)詞來源：《灌籃》臺(tái)詞BGM：《君がきだとびたい》前奏，己動(dòng)后臺(tái)播警告：臺(tái)詞將執(zhí)行，倒計(jì) ………“！

什么玩意兒？！

系統(tǒng)！？

灌籃又是什么鬼？?。?！”

流川掀起滔浪，他想喊停，想罵，想請(qǐng)卸載這個(gè)就很坑爹的系統(tǒng)。

但他的身，己經(jīng)受控了。

班同學(xué)和冢靜師詫異的注，只見這位剛剛還睡覺的轉(zhuǎn)校生，緩緩了氣。

他的眼知為何，突然變得比炙熱，甚至隱隱有淚光閃爍，仿佛承載了整個(gè)青春的悔恨與期望。

流川的嘴巴受控地張，用種帶著哭腔，卻又比洪亮、比誠的聲音，朝著講臺(tái)的冢靜，鞠了躬，然后發(fā)出了靈魂的吶喊：“先生！

バスケが……したいです！”

（師！

我……想打籃球！

）“……”整個(gè)界，仿佛被按了靜音鍵。

秒。

兩秒。

秒后。

“噗——哈哈哈哈哈哈！”

知是誰先繃住，緊接著，整個(gè)A班的教室，發(fā)出雷鳴般的笑聲。

“籃球？

這家伙瘋了吧？

是語課啊！”

“睡懵了嗎?。?br>
想冢師的正義鐵拳可以首接說的，還整這些彎彎繞繞！”

“這是灌籃的名臺(tái)詞嗎？

難道是什么新的搞笑藝術(shù)嗎？

轉(zhuǎn)校生都這么玩的嗎？”

“冢師的臉都綠了，哈哈哈，有戲了！”

流川能感覺到，道冰冷如刀的從教室的前邊來，他用回頭都知道，那肯定是來雪之雪乃的鄙。

另道從教室角落來，那是了生氣的，仿佛透了切的死魚眼，也饒有興致地瞥了他眼。

完了，剛來到界的，就校嚴(yán)厲的師和或許是未來的關(guān)鍵物面前，完了史詩級(jí)的社死亡。

冢靜站講臺(tái)，額角的青筋跳跳的。

她嘴的牙齒都被咬碎了，過了幾秒，才從牙縫擠出句話：“流川……！

你很！

課后，到我的辦公室來趟！”

“是……”流川有氣力地應(yīng)了聲，班的哄笑聲緩緩坐，感覺己的靈魂己經(jīng)出竅了。

也就這，那個(gè)坑爹的系統(tǒng)界面再次彈出。

叮！

“初次社死”就達(dá)！

恭喜宿主，完顛覆了“課堂問”名場(chǎng)面，讓場(chǎng)所有都感受到了意的“”！

獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)：新禮包x是否立即啟？

流川癱椅子，著那個(gè)閃閃發(fā)光的禮包圖標(biāo)，味雜陳。

“雖然過程很痛苦和社死，但……系統(tǒng)有什么獎(jiǎng)勵(lì)？”

他默默地選擇“啟”。

新禮包啟功！

恭喜宿主獲得： .啟動(dòng)資：5萬元，己存入您的學(xué)生卡賬戶。

.‘年’詞條庫LV（被動(dòng)）：幅升你的力和運(yùn)動(dòng)經(jīng)。

著這倆樣獎(jiǎng)勵(lì)，流川的呼滯。

，還有身素質(zhì)……。

流川抬起頭，著這個(gè)既悉又陌生的教室，著那些動(dòng)漫才有的面孔，再回味了剛才那致的社死驗(yàn)和還算厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

他的嘴角，受控地向，露出了絲苦澀的笑。

“剛來……就始社死啊。

狗系統(tǒng)！”