學(xué)典禮的余音還校園回蕩，（）班教室的門被輕輕推。

林梔抱著新領(lǐng)的教材站門，目光速掃過座次表——靠窗西排，她的名字旁邊赫然寫著：沈倦。

教室己經(jīng)坐了七學(xué)生，嬉笑聲與書聲交織。

唯獨靠窗那個清瘦的身周圍仿佛筑著透明屏障，他正低頭閱本英文原版書，框眼鏡反著窗的光，將他的表隔絕冷調(diào)的鏡片之后。

林梔的指尖意識地教材封面敲了兩。

沈倦，年級的學(xué)，以"解題機器"和"社交絕緣"著稱。

據(jù)說去年整個二，主動和他搭話的功率是零。

"新同桌應(yīng)該友相處..."她默念著媽媽常說的話，走到座位旁輕輕拉椅子。

"你，我是林梔。

"她露出標準的笑，聲音控剛能讓對方聽見又打擾其他的音量。

沈倦的頁動作停頓了約0.秒。

他抬起頭，目光像CT掃描儀般從她臉掠過，沒有何細節(jié)停留。

"嗯。

"這個音節(jié)詞被吐出來，林梔甚至確定他的聲帶是否產(chǎn)生了振動。

沒等她再，沈倦己經(jīng)重新埋首書，左食指意識地書頁邊緣摩挲——這是林梔后來才明的，他表達"對話終止"的標志動作。

節(jié)課的鈴聲拯救了林梔的尷尬。

班主李師踩著跟鞋走進教室，學(xué)訓(xùn)話像往年樣以"你們己經(jīng)站生水嶺"場。

林梔挺首腰板認狀，余光卻瞥見沈倦筆記本畫函數(shù)圖像——他居然班主講話積練習(xí)。

"接來宣布重要安排。

"李師敲了敲講臺，"為沖刺，學(xué)校決定組建學(xué)習(xí)組..."林梔突然感覺右臂被什么碰了。

沈倦的鋼筆滾到她這邊，墨藍的筆身晨光泛著冷光。

她意識伸去攔，指尖剛觸到筆桿——"別動。

"沈倦的聲音像冰錐刺破空氣。

他迅速抽走鋼筆，從抽屜取出濕巾，仔細擦拭筆身并存的指紋。

這個動作行流水，林梔僵半空的顯得格可笑。

"抱歉，我知道你..."她的話被課鈴聲截斷。

沈倦己經(jīng)起身離，背挺拔得像棵拒絕彎曲的竹子。

二節(jié)課是物理。

林梔悄悄觀察著沈倦：他聽課記筆記，只師講到某些節(jié)點，用鋼筆教材空處寫幾個符號。

那些符號起來像某種密碼，林梔認出其個可能是麥克斯韋方程組的變。

"這道例題。

"物理師指向板，"考察的是非慣系的..."林梔突然卡殼了。

例題問的受力析像團麻，她盯著草稿紙越描越重的輔助，額頭沁出細汗。

這本筆記本被推到兩座位間。

沈倦的左還保持著推書的姿勢，右卻繼續(xù)寫他的題。

筆記本只有行推導(dǎo)，但每行都確地切要害。

方畫著個簡的受力析圖，連摩擦力的方向都標得絲茍。

林梔怔住了。

這個舉動與他之前的表矛盾得令困惑。

"謝謝。

"她聲說，確定對方是否能聽見。

沒有回應(yīng)。

沈倦甚至沒有轉(zhuǎn)頭，仿佛剛才只是隨關(guān)了個窗。

但林梔注意到，他寫題的速度比了%，筆尖紙留幾處常見的頓點。

當(dāng)林梔依著示解出答案，沈倦突然合書，用只有她能聽見的音量說："4步，你漏了科奧力。

"這句話讓林梔差點跳起來。

她慌忙檢查計算過程，然轉(zhuǎn)參考系犯了錯。

修正后抬頭想道謝，卻發(fā)沈倦己經(jīng)戴耳機，正本《量子力學(xué)基礎(chǔ)》，徹底進入了勿擾模式。

課鈴響，沈倦個走出教室。

林梔望著他消失走廊拐角的背，筆記本那幾行工整的推導(dǎo)還攤著。

她突然意識到，這座冰山或許并非完拒絕陽光，只是需要殊的長才能穿透。

陽光透過玻璃窗，沈倦空蕩蕩的座位道菱形光斑。

林梔輕輕合那本筆記本，封底燙的"S.J."簽名光若隱若。

的，她對這個矛盾重重的同桌產(chǎn)生了新的認知：他的冷漠像設(shè)計的防火墻，而那幾行解題步驟，或許是系統(tǒng)唯的漏洞。