“爸爸媽媽!我回來啦!”用紅絲帶扎著低尾，穿著學(xué)秋季校服的孩蹦蹦跳跳腳踹家門，準(zhǔn)備迎接家的歡迎。

她今意沒讓司機(jī)來接，只為了給父母個驚喜。

迎面吹來股熱氣，孩有些疑惑，這秋的，為什么要熱空調(diào)？

家多也至于這么燒吧？

“孟佳?”個身型挑，氣質(zhì)如同秋清晨般爽，扎著尾的，她疑惑的望向門，清門的孩后立變得滿面驚悚，并皺眉驚呼，“出去!這是你該的地方!”旁站身邊的男，氣質(zhì)是同于的爽朗帶著些調(diào)皮，男明顯有著更偏向于書生文弱氣息。

他先是推了推戴臉的絲眼鏡，向前兩步走到門旁，抬起左當(dāng)著孩的面門的門把，像是想將門關(guān)，卻怎么也扯動，僅如此，他拉門的胳膊還裂出了幾條紅的裂縫。

“媽？

你說什么？

你吹秋風(fēng)吹糊涂啦？”

孩解為什么家要這樣像對待陌生樣對己，而且他們?nèi)ズ芷婀?，明明媽媽是絕對像這樣躲爸爸身后的，也絕對露出這般助的表。

還有爸爸胳膊的裂縫，像是隨隨刻都要樣……孩有些安，她感覺像要有什么要離己而去了。

“行了，孟佳！

你走，出去!要過來！”

也前兩步走到門，搭孩肩膀，想行推孩出門，卻發(fā)己根本使勁，她像是想到什么，低頭發(fā)己的臂竟然始融化。

“媽媽！”

孩見況有些對，瞳孔縮，便想行擠進(jìn)門，但旁的男剛拉動門，和對眼后，兩便起將孩用力向推。

孩摔地面，意識閉眼前，她見父母朝她露出了，那是發(fā)，種的笑容。

孩閉眼，等了兒，發(fā)并沒有感受到意想的疼痛，她有些疑惑的緩緩睜眼。

她觀察著西周，她發(fā)己像跌進(jìn)了個數(shù)字界，她的身邊，圍繞著些由0和組的藍(lán)數(shù)字，這些數(shù)字周圍還圍繞著根根明亮的絲和充滿生命的綠絲，那道藍(lán)綠的光芒其溫和的將她包裹懷，如同母親溫暖的懷抱樣。

正當(dāng)她震驚這如同夢般的場景，幾串?dāng)?shù)字突然始組合，先是變狐貍，再是變魚。

這些動物身后都有些若有若的淡藍(lán)虛，她太清，只覺像是只，或者堆絲，推動著他們形。

還沒等她琢磨些什么出來，周圍的場景己經(jīng)始迅速變化。

數(shù)融入綠的藍(lán)綠數(shù)字組的片段，她眼前如同紀(jì)錄片樣速閃爍，面還有串串字，比如:預(yù)言的斬者，另個界的病醫(yī)院，的入侵，滄南的守訓(xùn)練營，津南山，導(dǎo)彈，追擊，風(fēng)災(zāi)]……件件事件像星空長河般她眼前流動，后，轉(zhuǎn)變方向，浪般襲向她，終化為道綠的光芒，歸聚于她的眉間。

“啊!”從驚醒，捂住胸喘著粗氣。

“醒了?這次沒有將房間的稀碎，值得表揚(yáng)?！?br>
轉(zhuǎn)頭著面前坐己邊，還笑的臉玩味，并挑釁般沖己豎拇指的男，輕笑聲，臉寫滿了屑，“再吵吵，本姑奶奶就!哦！

饒了我吧，姑奶奶?！?br>
男立配合的舉起裝作降。

“哈哈哈哈!哎呦!”笑得從滾到地，男剛想問她還嗎，就先他步從邊冒出了個頭。

“早餐什么，有火鍋嗎?你可以鍋邊等米粉它煮后再?！?br>
“切!那今個兒有務(wù)嗎?我們的席～”正經(jīng)又正經(jīng)的。

男正了正，輕輕點頭，“有的，囈語讓你去策反滄南守訓(xùn)練營的教官，論用什么方式，并派我為你打。”

“哦，那怪麻煩的，何羽你來弄吧，用問我的意見。

集訓(xùn)營所有教練的資料都這兒啦，你己選吧！”

隨用知從哪來的觸屏筆輕輕滑，筆尖閃的淡藍(lán)光芒，滑出份教官名甩。

“?！?br>
何林拿起名，臉凝重地走了出去，出門前還忘醒記得早飯。

先是伸了個懶腰，再用的觸屏筆隨劃，淡藍(lán)的光芒散去之后，衣服就這么了。

她回憶起夢的景，另只沒有握著觸屏筆的向，顆充滿著生命氣息的核，就這么靜靜的躺她的。

“這就是晉升到類花板后的獎勵嗎？

感覺這次的獎勵敷衍的感覺啊……罷了。

這次升境界聲息，然又要靠碼才能隱瞞來了?！?br>
將觸屏筆隨意的向丟，的觸屏筆從到散發(fā)出淡藍(lán)光芒，光芒散去后，化為本書，準(zhǔn)比的落的。

她邊洗漱，邊隨了幾頁后，嘴角勾，輕笑出聲，房間優(yōu)雅的翩翩起舞。

“啦!這界局己經(jīng)始，誰是?誰是?絕對的理智，誰又是頭的犧品呢?這個廣的舞臺，實是太有趣啦!”舞結(jié)束，又將的書化作剛剛的觸屏筆。

她腳步輕的走到桌前，用筆輕輕點了桌子的藍(lán)發(fā)帶，發(fā)帶動綁蝴蝶結(jié)系低尾，那頭漂亮的藍(lán)漸變頭發(fā)風(fēng)動。

親給己脖子帶條縫有藍(lán)花的暗紅絲帶之后，她才沖鏡子露出個她這個年齡應(yīng)該有的笑容。

“那么，就讓我磬笙，來參與這場游戲之嗎？

才怪!比起盤那與眾同的子，我更喜歡當(dāng)盤的可控因素，只有所有的數(shù)據(jù)碼掌握己，我才能安。

你們啊!我的創(chuàng)者和我未來的觀眾們，就讓戲幕升起，讓表演始!”打房門，磬笙沖著并存的鏡頭完笑，雖她沒有到何西，但誰知有沒有‘旁觀者’呢？