寶可夢赤傳
第1章 常青森林的夏令營
新鎮(zhèn)的清晨，總是被啁啾的鳥鳴與混合著青草與泥土芬芳的風(fēng)喚醒。
縷陽光剛剛拂過鎮(zhèn)起伏的丘陵，赤紅就己經(jīng)踏了往木研究所的徑。
他習(xí)慣地壓了壓帽檐，步伐沉穩(wěn)而輕。
路旁的草叢發(fā)出窸窸窣窣的聲響，只奇的拉達探出頭來，鼻尖輕聳。
赤紅腳步未停，只是目光掃過，從袋取出塊預(yù)先準(zhǔn)備的寶可夢食物，輕輕路邊。
拉達先是警惕地后退，隨即被食物的氣引，翼翼地前，發(fā)出滿足的細聲。
赤紅嘴角的弧度幾可察地柔和了瞬，繼續(xù)前行。
枝頭，幾只梳理著羽，目著這個沉默的年走過，它們知道，這個類從打擾這的寧靜。
木研究所的門敞著，赤紅象征的敲了敲門，聲句“我進來了”便走了進去。
“呦，是赤紅啊，來得早！”
木士正站個保溫箱前，拿著記錄板，笑容和藹，“正，幫我記錄這個家伙早的狀態(tài)吧?！?br>
赤紅點點頭，走到保溫箱前，目光專注。
個保溫箱，橙的火龍力充沛，尾巴的火焰熊熊燃燒，正對著個的耐熱玩具進行著“火花”招式的練習(xí)，火星點點濺落，卻絲毫沒有破壞公物的意圖。
赤紅記錄板寫：“活力充沛，火焰溫度穩(wěn)定，攻擊欲望較，需注意能量補充。”
二個保溫箱，杰尼龜背靠著它的龜殼，睡得正，偶爾還吐出個氣泡。
它的身表面濕潤有光澤，顯然健康狀況佳。
赤紅輕輕敲了敲玻璃，杰尼龜迷迷糊糊地睜眼，到是赤紅，憨厚地笑了笑，又縮回殼。
記錄：“睡眠質(zhì)量良，甲殼光澤度升，格溫順。”
個保溫箱，翠綠的妙蛙顯得為安靜，它背的鱗莖模擬陽光舒展，幾根纖細的藤蔓練地從背伸出，正己給旁邊的盆盆栽澆水。
到赤紅靠近，它友地伸出根藤蔓，輕輕碰了碰赤紅伸出的指，遞來種充滿生機的涼意。
記錄：“與植物互動密切，藤鞭控力準(zhǔn)，緒穩(wěn)定?！?br>
“記錄得很詳細嘛，”木士贊許地拍了拍赤紅的肩膀，“這個孩子和你混了，都很信你呢?！?br>
就這，個略帶戲謔的聲音從門來：“喲，這是我們新鎮(zhèn)的‘沉默者’嗎？
這么早就來給爺爺當(dāng)費勞力了？”
青綠倚門框，袋，臉掛著標(biāo)志的、略帶挑釁的笑容。
赤紅連頭都沒回，只是繼續(xù)著妙蛙收回藤蔓，仿佛青綠的聲音只是窗吹過的陣風(fēng)。
青綠挑了挑眉，走到赤紅身邊，了記錄板：“嘖，還是這么惜字如。
算了，跟你這家伙說話沒勁?！?br>
他轉(zhuǎn)向木士，語氣隨意但眼認(rèn)，“爺爺，御家狀態(tài)我過了，沒問題。
我去后山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那的獨角蟲和們有沒有異常?！?br>
“去吧，注意安?！?br>
木士對己這個聰明但傲嬌的孫子了然于。
青綠擺擺，瀟灑地轉(zhuǎn)身離，經(jīng)過赤紅身邊，用只有兩能聽到的音量嘀咕了句：“待兒夏令營，可別拖后腿啊，搭檔?！?br>
赤紅的指尖可查地動了，依舊沒有回應(yīng)，但周圍的空氣似乎因為這句“搭檔”而了絲凝滯。
……當(dāng)完升起，將溫暖灑滿地，來界各地的孩子們聚集了木研究所門前，臉洋溢著興奮與期待。
木士簡短的說了歡迎詞后，赤紅配合青綠活躍的氣氛帶領(lǐng)家登了前往常青森林的巴。
巴沿著林間道路行駛，窗的景逐漸被盡的綠意取。
常青森林，參古木枝繁葉茂，陽光透過層層疊疊的葉片，地斑駁陸離的光斑。
空氣彌漫著植物和濕潤泥土的清新氣息。
孩子們趴窗邊，驚喜地著面的界：幾只巴蝶揮舞著絢麗的翅膀，花叢間翩翩起舞，撒閃亮的鱗粉；群猴怪樹枝間靈活地跳躍追逐，發(fā)出嘰嘰喳喳的吵鬧聲；條阿柏怪遠處的草叢緩緩滑過，很消失，并未打擾這份和諧。
條清澈的溪流伴隨著道路蜿蜒，偶爾能到瑪力露家溪水嬉戲，藍的皮陽光閃閃發(fā)光。
“！
是皮丘！”
個孩子指著窗棵樹的樹梢。
只巧的皮丘正抱著顆樹，臉頰的氣囊閃爍著弱的光，奇地著駛過的巴。
青綠適地為家講解著所見到的寶可夢的習(xí)，言語風(fēng)趣，引得孩子們陣陣驚呼和問。
而赤紅則始終安靜地著窗，他的觀察更為細致——他注意到只派拉斯如何巧妙地用蘑菇收樹根的營養(yǎng)，只球如何用雷達般的眼睛避障礙物。
他的沉默，本身就是種更深沉的融入。
巴森林深處片闊地停了來，旁邊就是那條蜿蜒河流較為緩的河段。
河水清澈見底，幾只可達鴨岸邊歪著頭，疑惑地著這群速之客，“嘎？”
地著。
木士和兩位年助的指導(dǎo)，營地很搭建起來。
帳篷像的蘑菇般點綴綠草地。
正的歡始了。
孩子們行囊，迫及待地融入了這片然園。
有的青綠的帶領(lǐng)，翼翼地用食物引綠蟲和獨角蟲，觀察它們?nèi)绾瓮陆z；有的跟著木士，學(xué)習(xí)辨認(rèn)河邊的水系寶可夢，比如溫順的蚊蝌蚪和活潑的角魚；更多的孩子則是赤紅聲的示范，學(xué)著靜靜地坐旁，著飛來啄食他們的谷物，感受拉達從掌叼走樹輕的觸感。
派與寶可夢和諧處的畫卷。
笑聲、歡呼聲、寶可夢的鳴聲與森林的沙沙聲、河流的潺潺聲交織起，充滿了生機與活力。
赤紅靠棵樹，著眼前的切，帽檐的眼和。
他喜歡這樣的氛圍，這份寧靜與，正是他熱愛這個界的原因。
忽然，他敏銳地注意到，遠處河畔的片茂密草叢，然地晃動了，同于風(fēng)吹，也同于型寶可夢穿行的節(jié)奏。
那動靜帶著絲……刻意？
或者說，是某種潛行的痕跡。
他沒有驚動何，只是悄聲息地站首了身，目光牢牢鎖定了那片晃動的草叢，然后，邁了腳步，沉穩(wěn)而堅定地朝那個方向走去。
那片草叢之后，藏著什么？
是某種害羞的寶可夢，還是……別的什么？
他的冒險首覺，正輕聲低語。
縷陽光剛剛拂過鎮(zhèn)起伏的丘陵，赤紅就己經(jīng)踏了往木研究所的徑。
他習(xí)慣地壓了壓帽檐，步伐沉穩(wěn)而輕。
路旁的草叢發(fā)出窸窸窣窣的聲響，只奇的拉達探出頭來，鼻尖輕聳。
赤紅腳步未停，只是目光掃過，從袋取出塊預(yù)先準(zhǔn)備的寶可夢食物，輕輕路邊。
拉達先是警惕地后退，隨即被食物的氣引，翼翼地前，發(fā)出滿足的細聲。
赤紅嘴角的弧度幾可察地柔和了瞬，繼續(xù)前行。
枝頭，幾只梳理著羽，目著這個沉默的年走過，它們知道，這個類從打擾這的寧靜。
木研究所的門敞著，赤紅象征的敲了敲門，聲句“我進來了”便走了進去。
“呦，是赤紅啊，來得早！”
木士正站個保溫箱前，拿著記錄板，笑容和藹，“正，幫我記錄這個家伙早的狀態(tài)吧?！?br>
赤紅點點頭，走到保溫箱前，目光專注。
個保溫箱，橙的火龍力充沛，尾巴的火焰熊熊燃燒，正對著個的耐熱玩具進行著“火花”招式的練習(xí)，火星點點濺落，卻絲毫沒有破壞公物的意圖。
赤紅記錄板寫：“活力充沛，火焰溫度穩(wěn)定，攻擊欲望較，需注意能量補充。”
二個保溫箱，杰尼龜背靠著它的龜殼，睡得正，偶爾還吐出個氣泡。
它的身表面濕潤有光澤，顯然健康狀況佳。
赤紅輕輕敲了敲玻璃，杰尼龜迷迷糊糊地睜眼，到是赤紅，憨厚地笑了笑，又縮回殼。
記錄：“睡眠質(zhì)量良，甲殼光澤度升，格溫順。”
個保溫箱，翠綠的妙蛙顯得為安靜，它背的鱗莖模擬陽光舒展，幾根纖細的藤蔓練地從背伸出，正己給旁邊的盆盆栽澆水。
到赤紅靠近，它友地伸出根藤蔓，輕輕碰了碰赤紅伸出的指，遞來種充滿生機的涼意。
記錄：“與植物互動密切，藤鞭控力準(zhǔn)，緒穩(wěn)定?！?br>
“記錄得很詳細嘛，”木士贊許地拍了拍赤紅的肩膀，“這個孩子和你混了，都很信你呢?！?br>
就這，個略帶戲謔的聲音從門來：“喲，這是我們新鎮(zhèn)的‘沉默者’嗎？
這么早就來給爺爺當(dāng)費勞力了？”
青綠倚門框，袋，臉掛著標(biāo)志的、略帶挑釁的笑容。
赤紅連頭都沒回，只是繼續(xù)著妙蛙收回藤蔓，仿佛青綠的聲音只是窗吹過的陣風(fēng)。
青綠挑了挑眉，走到赤紅身邊，了記錄板：“嘖，還是這么惜字如。
算了，跟你這家伙說話沒勁?！?br>
他轉(zhuǎn)向木士，語氣隨意但眼認(rèn)，“爺爺，御家狀態(tài)我過了，沒問題。
我去后山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那的獨角蟲和們有沒有異常?！?br>
“去吧，注意安?！?br>
木士對己這個聰明但傲嬌的孫子了然于。
青綠擺擺，瀟灑地轉(zhuǎn)身離，經(jīng)過赤紅身邊，用只有兩能聽到的音量嘀咕了句：“待兒夏令營，可別拖后腿啊，搭檔?！?br>
赤紅的指尖可查地動了，依舊沒有回應(yīng)，但周圍的空氣似乎因為這句“搭檔”而了絲凝滯。
……當(dāng)完升起，將溫暖灑滿地，來界各地的孩子們聚集了木研究所門前，臉洋溢著興奮與期待。
木士簡短的說了歡迎詞后，赤紅配合青綠活躍的氣氛帶領(lǐng)家登了前往常青森林的巴。
巴沿著林間道路行駛，窗的景逐漸被盡的綠意取。
常青森林，參古木枝繁葉茂，陽光透過層層疊疊的葉片，地斑駁陸離的光斑。
空氣彌漫著植物和濕潤泥土的清新氣息。
孩子們趴窗邊，驚喜地著面的界：幾只巴蝶揮舞著絢麗的翅膀，花叢間翩翩起舞，撒閃亮的鱗粉；群猴怪樹枝間靈活地跳躍追逐，發(fā)出嘰嘰喳喳的吵鬧聲；條阿柏怪遠處的草叢緩緩滑過，很消失，并未打擾這份和諧。
條清澈的溪流伴隨著道路蜿蜒，偶爾能到瑪力露家溪水嬉戲，藍的皮陽光閃閃發(fā)光。
“！
是皮丘！”
個孩子指著窗棵樹的樹梢。
只巧的皮丘正抱著顆樹，臉頰的氣囊閃爍著弱的光，奇地著駛過的巴。
青綠適地為家講解著所見到的寶可夢的習(xí)，言語風(fēng)趣，引得孩子們陣陣驚呼和問。
而赤紅則始終安靜地著窗，他的觀察更為細致——他注意到只派拉斯如何巧妙地用蘑菇收樹根的營養(yǎng)，只球如何用雷達般的眼睛避障礙物。
他的沉默，本身就是種更深沉的融入。
巴森林深處片闊地停了來，旁邊就是那條蜿蜒河流較為緩的河段。
河水清澈見底，幾只可達鴨岸邊歪著頭，疑惑地著這群速之客，“嘎？”
地著。
木士和兩位年助的指導(dǎo)，營地很搭建起來。
帳篷像的蘑菇般點綴綠草地。
正的歡始了。
孩子們行囊，迫及待地融入了這片然園。
有的青綠的帶領(lǐng)，翼翼地用食物引綠蟲和獨角蟲，觀察它們?nèi)绾瓮陆z；有的跟著木士，學(xué)習(xí)辨認(rèn)河邊的水系寶可夢，比如溫順的蚊蝌蚪和活潑的角魚；更多的孩子則是赤紅聲的示范，學(xué)著靜靜地坐旁，著飛來啄食他們的谷物，感受拉達從掌叼走樹輕的觸感。
派與寶可夢和諧處的畫卷。
笑聲、歡呼聲、寶可夢的鳴聲與森林的沙沙聲、河流的潺潺聲交織起，充滿了生機與活力。
赤紅靠棵樹，著眼前的切，帽檐的眼和。
他喜歡這樣的氛圍，這份寧靜與，正是他熱愛這個界的原因。
忽然，他敏銳地注意到，遠處河畔的片茂密草叢，然地晃動了，同于風(fēng)吹，也同于型寶可夢穿行的節(jié)奏。
那動靜帶著絲……刻意？
或者說，是某種潛行的痕跡。
他沒有驚動何，只是悄聲息地站首了身，目光牢牢鎖定了那片晃動的草叢，然后，邁了腳步，沉穩(wěn)而堅定地朝那個方向走去。
那片草叢之后，藏著什么？
是某種害羞的寶可夢，還是……別的什么？
他的冒險首覺，正輕聲低語。