氣，迫己壓煩躁的緒："算了，別為了他們壞了。

"她瞥見(jiàn)教室另側(cè)還有空位，拉著瀟瀟走了過(guò)去。

王沐涵剛把書(shū)包進(jìn)抽屜，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)來(lái)腳步聲。

走進(jìn)來(lái)位給感覺(jué)很知的，她拿著幾張紙，緩步的走向講臺(tái)，清冷的聲音出就讓教室瞬間安靜來(lái)。

"同學(xué)們，我是你們的班主陳師。

她推了推眼鏡，目光掃過(guò)每張青澀的臉，今主要是悉教室和發(fā)課本，還有我介紹，以后家都是同學(xué)要相互幫助，互相理解包容，我希望我的班級(jí)出打架毆的況"。

接來(lái)就是點(diǎn)名簽到和輪流我介紹，班主還宣布了個(gè)星期以后要舉行學(xué)典禮，有節(jié)目的可以報(bào)。

:你怎么這么可愛(ài)接來(lái)就始了枯燥乏味的生活了，班主講臺(tái)，掃圈教室后奈地笑了笑："咱們班文藝氛圍太淡，來(lái)只能走穩(wěn)妥路——朗誦節(jié)目吧。

"話音剛落，教室響起陣如釋重負(fù)的輕笑。

當(dāng)班主念出入選名，我猛地抬頭。

"林夏、王沐涵、程瀟雅、志軒、江淮宇......"悉的名字讓我愣。

那是學(xué)就有過(guò)交集的兩個(gè)男生——志軒抱著籃球撞到我，他慌道歉耳尖泛紅；江淮宇我后來(lái)才知道他是個(gè)學(xué)霸，績(jī)很，聲音溫潤(rùn)如。

這個(gè)組合還挺有意思，知道是師選的還是薦的。

排練室，班主把我們的詞都打印出來(lái)。

我和瀟雅擠靠窗的位置，輕聲對(duì)詞。

志軒和江淮宇坐對(duì)面，個(gè)低頭反復(fù)標(biāo)注停頓符號(hào)，個(gè)對(duì)著鏡子練習(xí)表管理。

空氣彌漫著淡淡的緊張氛圍。

間反復(fù)背誦與走位飛逝。

演出前的排，李師突然調(diào)整站位："王沐涵，你站志軒和江淮宇間，這樣畫(huà)面更協(xié)調(diào)。

"我僵原地，余光瞥見(jiàn)志軒摸了摸后腦勺，江淮宇則禮貌地讓出位置。

聚光燈打來(lái)，我能聽(tīng)見(jiàn)己擂鼓般的跳，卻的瞬間，被同伴們堅(jiān)定的聲音穩(wěn)穩(wěn)托住。

正式演出那，禮堂座虛席。

當(dāng)我們站舞臺(tái)央，詩(shī)詞從唇齒間流淌而出，有的聲音昂，有的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

謝幕雷鳴