小編推薦小說《二分之一愛》,主角程錦程姐情緒飽滿,該小說精彩片段非?；鸨黄鹂纯催@本小說吧：職稱評審的公開課上，坐在后排的女同學(xué)笑著舉手，高喊數(shù)學(xué)無用?！袄蠋?，你買菜用得到立體幾何嗎？你領(lǐng)工資用得到函數(shù)嗎？我們是中文系，學(xué)數(shù)學(xué)沒意義的啦?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同事議論紛紛，評級無望，我被當(dāng)場氣到心臟病發(fā)作。而我那作為班主任的丈夫卻對我不管不顧，反而笑著摸了摸女生的頭說道：“像你這么有想法的學(xué)生很難得?！笨墒呛髞?，他卻哭著跪在地上求我不要離開。我同樣摸了摸他的頭，語氣溫柔：“像你這么賤的男人也很難得。”1...

稱評審的公課，坐后排的同學(xué)笑著舉，喊數(shù)學(xué)用。
“師，你菜用得到立幾何嗎？你領(lǐng)工資用得到函數(shù)嗎？我們是文系，學(xué)數(shù)學(xué)沒意義的啦?！?br>領(lǐng)導(dǎo)同事議論紛紛，評級望，我被當(dāng)場氣到臟病發(fā)作。
而我那作為班主的丈夫卻對我管顧，反而笑著摸了摸生的頭說道：
“像你這么有想法的學(xué)生很難得?！?br>可是后來，他卻哭著跪地求我要離。
我同樣摸了摸他的頭，語氣溫柔：
“像你這么賤的男也很難得?！?br>
我怔講臺，渾身的血液瘋狂往腦涌，有那么瞬，我竟知道己站這是為了些什么。
程錦傲地?fù)P起巴，清亮的嗓音寫滿了嘲諷：
“師，你菜用得到立幾何嗎？你領(lǐng)工資用得到函數(shù)嗎？我們是文系，學(xué)數(shù)學(xué)沒意義的啦?！?br>學(xué)生們擁簇著她，呼：
“說得對！”
“程姐！”
“而且?guī)?，公課就是種形式主義，你為了升加薪，每把我們留教室演練排，這是很的行為哦。學(xué)難道是由的嗎？您這是束縛我們的由！”
她繼續(xù)說，明明笑，可那眼卻像淬了毒般沉。
公課出這出鬧劇，坐后排聽課的領(lǐng)導(dǎo)議論紛紛，向我的眼都帶了質(zhì)疑。
“我......”
教書二載，我撲到教學(xué)，從未遇到這樣的況，之間我愣原地，完知道該怎么處理。
我張了張嘴，想解釋又知從何。
我把眼向坐后排的趙渝，希望他能作為輔導(dǎo)員為我說句話，把這劍拔弩張的氣氛打破。
畢竟只有他知道，我每把學(xué)生留教室加課，公課只是很部原因，更多是因為這個班數(shù)學(xué)績整偏差，期末掛科率可能很，我想著用己的休息間幫他們把績往。
可趙渝絲毫沒給我何眼，他向挑事的學(xué)生程錦，滿眼寵溺：
“錦，像你這么有想法的學(xué)生很難得?！?br>他這話疑坐實了程錦的蔑。
領(lǐng)導(dǎo)向我的眼滿是失望，他皺眉說道：
“溫師，這堂課可以結(jié)束了?！?br>說罷，行衣袖揮，步離。
我感到陣眩暈，扶著講桌才將將站穩(wěn)。
為了這堂公課，我準(zhǔn)備了整整半年，而，切都望了。
這堂課沒有證明我的教學(xué)實力，反而給家留了我教師失的印象。
我評稱的關(guān)鍵課，程錦先是裝睡，又生怕別注意到她，打了個的哈欠，直接起身往教室走。
我攔住她，她回到座位，她卻毫征兆說出了數(shù)學(xué)用那言論。
領(lǐng)導(dǎo)走后，學(xué)生們哄堂笑，為首的程錦更是得意。
她回頭沖著趙渝甜甜地笑：“還是趙師懂我。”
又向我沖我挑了挑眉。
趙渝推了推眼鏡，清瘦的臉掛絲紅暈，他頷首，像是認(rèn)可程錦的話。
我緊緊盯著趙渝，敢相信聽到的切，同為教師，他竟認(rèn)可學(xué)生破壞課堂秩序的行為。
更重要的是，作為我的丈夫，他為說話，顛倒，硬生生把我架被審判的字架，讓我承受學(xué)生的起哄嘲弄和領(lǐng)導(dǎo)的滿失望。
“趙渝...”
我剛想他出去談?wù)?，可陣急火攻，我失去了意識，直愣愣地栽到講臺。
學(xué)生們蜂窩地涌前，有打話急救，有掐住我的，有焦急喊：“師您沒事吧？”
這么多嘈雜的聲音，我唯獨沒有聽到趙渝的聲音。

睜眼，入目便是雪的花板。
消毒水的味道涌進(jìn)鼻腔，我的還有些頭暈。
班長我的邊坐著，見我醒了，她前來：“師，您終于醒了?！?br>“我這是怎么了？”
回答：“師，夫說你血壓太，暈倒了，還有剛才檢查出來，您的臟太?！?br>我點點頭，教師的，身和理都承受著的壓力，有點病是正常的。
我顧周，沒見到趙渝的身。
出我的疑惑，她欲言又止，后還是垂著頭說出了實。
“溫師，趙師讓我告訴您，程錦經(jīng)期肚子疼，他去照顧她了，您醒了給他回個話?！?br>我甚至懷疑起了己的耳朵。
妻子住院，命懸。他病前陪伴，卻去照顧來月經(jīng)的學(xué)生？
甚至這個學(xué)生還是搞毀了他妻子前途的罪魁禍?zhǔn)住?br>喉腔陣苦澀，我還是給他撥去了話。
趙渝的聲音帶著喘息。
“阿敏，你醒了？”
我剛想，話那頭來孩鈴般的笑聲。
“師，你來呀?！?br>趙渝拉遠(yuǎn)聽筒，奈又寵溺。
“乖，去躺，等我就來?！?br>只瞬，我整個的經(jīng)像過般被麻痹，捧著機的住顫。
“你干什么？”
“我照顧錦啊，你沒什么事了吧，沒事的話你去給錦些她常用的衛(wèi)生巾，我走，你到生寢室就行?！?br>“趙渝！”
我的聲音帶哭腔，嚇了隔壁病跳。
“我還打吊瓶，連都了，你居然要我...”
他打斷我，耐煩地說：
“那就算了，那我找別?！?br>他動作落掛斷話。
忙音來，我可置信地著機。
，他直都沒來我。
直到二，群學(xué)生推門進(jìn)來，個個表懊悔，誠地給我道歉。
“師對起，昨我們該起哄?！?br>“師你身怎么樣了？我們知道錯了。”
著他們的模樣，我軟。
即使他們都是年，但也才，我眼，他們還是群孩子。
程錦也站面，她同樣愧疚，走前來給我鞠躬。
“師，對起，我沒想到這么嚴(yán)重的后，您能原諒我嗎？”
“?！?br>縱使有氣，我也能和半孩子計較，她認(rèn)錯的態(tài)度那么誠，想是的意識到了己的錯誤。
她坐，拉起我的：“師，我有些話想獨和你說?！?br>我擺了擺，學(xué)生們紛紛離，病房就剩我們兩個。
她扯衣領(lǐng)，露出脖頸處明顯的吻痕。

我愕然，明她什么意思。
她委屈說道：“師，我愛了個男?！?br>我覺得笑：“程錦，你還，清什么是愛?！?br>她沒理我，說話：“他斯文、溫柔，學(xué)多識，風(fēng)度翩翩?！?br>“他暴雨傾盆的候撐著傘我回寢室，絲毫意己淋濕了半邊身子，。”
“他我生病喂我藥，甚至怕我覺得苦，每次完藥還獎勵我塊菠蘿糖?！?br>“可是...”
她幽幽嘆了氣，抬眸直直對我的眼，臉的愧疚迅速轉(zhuǎn)變?yōu)榱顺芭?br>“可是他有妻子了。”
我震，饒是再遲鈍也聽出她的弦之音。
“你...”
就這，趙渝推門而入。
他起來很著急，汗水順著清瘦凈的臉頰流，他喘息著，胸膛起伏，起來的確像多歲的。
“趙渝...”
我剛剛，他便把將程錦拉到身后，出副防備模樣，警惕地對我說：
“溫敏，你要對錦什么？”
隨即，他回過身，抬撥程錦的劉，語氣溫柔地像要滴出水來。
“錦，都和你說了，我已經(jīng)溫師原諒你了，你何還要來醫(yī)院，你還經(jīng)期，要休息。”
程錦紅了臉。
趙渝走她，才舍得坐病邊。
“趙渝?！?br>他直言，只是低頭擺弄著機，嘴角掛著淡淡地笑，聽到我他，笑容消失，面表地抬起了頭。
我著他冷冽的臉，忽然覺得有些陌生。
“你和她什么關(guān)系？”
“師生關(guān)系而已，還能有什么關(guān)系?！?br>“她說她喜歡你?！?br>趙渝愣，嘴角易察覺地勾起絲弧度。
“別玩笑了，她是地孩子，個這邊學(xué)，也許只是比較依賴我，可能誤把這份依賴和崇拜當(dāng)了喜歡吧?！?br>“那你怎么解釋她脖子的吻痕，昨你們到底什么？”
我再也遏住己的緒，沖他怒吼。
他的反應(yīng)比我更，眉頭擰起，語氣冰冷：
“我能什么？沒想到你這么想我，溫敏，這些年你越來越趣就算了，怎么還變得如此可理喻了？”
說完，他頭也回轉(zhuǎn)身離去。
房門被他摔得哐哐作響，我的眼漸漸暗淡。
剛剛他說我趣。
可是我還記得，梁師初次帶我和他見面向他介紹我，說我是個沉悶的孩，趙渝卻笑著否認(rèn)：
“阿敏這沉悶，這嫻靜?！?br>他沖我眨眨眼：“對吧阿敏?！?br>我羞紅了臉，支支吾吾敢應(yīng)答，當(dāng)晚就夢見了這個書生氣的男孩遍遍笑著問我：
“對吧，阿敏?！?br>作為梁師唯二的關(guān)門弟子，我們起似乎是名正言順的事。
我們直相敬如賓，他我備課遞來杯茶，我也他為學(xué)生焦頭爛額為他按摩穴。
他偶爾浪漫，為我親廚頓味俱的西餐。
我偶爾竅，為他編織樣式并的圍巾。
或許感變淡早有征兆。
知什么候起，他始我的早餐，頻繁住學(xué)校，回家就躲回臥室，只為和我說話。
或許是工作太忙，我竟然直沒有發(fā)他的改變。
他眼，我枯燥味，沒有。
可我明明，什么都沒變啊。
4
梁師也住院了。
他生獨身，將我和趙渝如己出，怕我們擔(dān)，直瞞著我們他病重的消息。
所以，當(dāng)我知道這是我與他見的后面，我的緒像閘的洪水般噴涌而出。
我伏他邊抽噎，梁師有些智清，身滿了管子，但他仍溫柔地?fù)嶂业念^發(fā)。
他的聲音已經(jīng)很虛弱了。
“阿敏，阿渝怎么沒和你起來？”
“阿敏，級教師的稱評審結(jié)如何？”
“阿敏，我是是要課了。”
“阿敏，阿渝要和你求婚，他我瞞著你，可是我瞞住，也想瞞，還是悄悄告訴你了，阿渝沒有生氣吧？”
“阿渝，你要對阿敏，當(dāng)初你發(fā)誓輩子對阿敏，你要違背誓言?！?br>而后，他緊握著我的那只倏地松，再沒了聲音。
我顫著遍遍給趙渝打著話。
打到后，他給我拉了。
或許是有某種感應(yīng)，我到了程思發(fā)的朋友圈：
0歲生，還有你身邊。
照片男捧著蛋糕，并沒露出正臉，但我還是清他身穿的夾克，是我給他的。
是趙渝。
多可笑，我們恩師忌這，他陪他的學(xué)生過生。
我助地順著墻壁癱倒地，機滑落了地，發(fā)出清脆的聲響。
我捂著臉，哭得聲又悲哀。
趙渝風(fēng)塵仆仆地出梁師的葬禮。
他起來很驚愕，滿眼寫著可置信，他硬地扳住我的肩膀，目眥欲裂地質(zhì)問：
“為什么告訴我？”
“溫敏，梁師走了你怎么能告訴我！你還是嗎？”
我捧著梁師的遺像，眼靜。
“趙渝，你知道梁師哪去的嗎？”
“程錦生那?！?br>聞言，他怔，像受到了什么打擊般跌坐地。
我沒有告訴趙渝，梁師閉眼前刻還惦念他。
因為他配。
——
程錦發(fā)了條短頻，容是她戰(zhàn)虛偽師，讓師僅丟了面子，還丟了稱評審的資格。
她掐頭去尾，說我為了公課隨意加課拖堂，讓他們失去了休息間。
評論區(qū)的學(xué)生紛紛支持她，順著她話語明顯的暗示與引導(dǎo)找到了我。
有給學(xué)校寫舉報信，說我教師失格，我公向?qū)W生道歉。
我的學(xué)生評論區(qū)澄清，卻都被程錦刪評拉。
事態(tài)愈演愈烈，學(xué)校得我停調(diào)查。
我只覺可笑。
兢兢業(yè)業(yè)二年，我為了前排沒有學(xué)生而反思己的課是是缺趣味，連著熬了個宵修改課件；
我努力撈掛科的學(xué)生，因為我知道掛科率對他們的重要：
也為了參加的學(xué)生擔(dān)，費給他們訂舒適的酒店...
教書育，我問愧，可卻我卻了“沒有”師的師。
我沒有絲毫猶豫，間聯(lián)系了律師。
趙渝到了我的律師函，他瞪眼質(zhì)問我：
“你要告程錦？”
我淡淡點頭。
他瞬間暴怒，撕毀了我準(zhǔn)備的材料：
“可能，你想都別想，錦正準(zhǔn)備媒，是她起號的關(guān)鍵階段，你就算受委屈了也忍忍，反正學(xué)校又沒停你的工資，你就當(dāng)錦幫你休了?！?br>著眼前同枕余年的男，我只覺得惡。
我默默撿起地的碎屑，默念。
趙渝，如你仔細(xì)往后，你就到，還有那份為你準(zhǔn)備份殊的驚喜......