南方的月，春意是黏稠而潮濕的。

它混雜著泥土涌出的生機(jī)，和城市角落揮之去的、屬于去年冬的霉腐氣，同彌漫空氣。

而對(duì)于江州的（二）班學(xué)生而言，這種黏稠感，更多地來(lái)于教室那幾乎可以觸摸到的、由粉筆灰、試卷油墨、以及多個(gè)年輕身呼出的二氧化碳同釀出的壓抑氣息。

距離考，還有到。

板的右角，鮮紅刺目的倒計(jì)數(shù)字像道催命符，也像記懸每個(gè)頭頂?shù)木姟?br>
教室的間仿佛被按了進(jìn)鍵，只剩筆尖劃過(guò)紙張的“沙沙”聲，書(shū)頁(yè)被頻繁動(dòng)的“嘩啦”聲，以及偶爾來(lái)的、力壓抑卻仍泄露出焦躁的嘆息。

沈驍坐后排，靠后門(mén)的位置。

這是他為己選擇的“觀察點(diǎn)”。

這，他可以縱覽整個(gè)教室的動(dòng)靜，而被太多注意。

他剛剛結(jié)束理選擇題的限訓(xùn)練，正聊賴(lài)地轉(zhuǎn)著的筆。

那支的筆他修長(zhǎng)的指間化作道虛，靈活地穿梭、滾，仿佛場(chǎng)枯燥默劇唯的、帶著點(diǎn)叛逆的表演。

他的校服隨意地搭椅背，身只穿著件干凈的短袖T恤，露出條流暢的臂。

他的頭發(fā)比學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)略長(zhǎng)些，幾縷聽(tīng)話的碎發(fā)遮額前，讓他那張?jiān)韭燥@冷峻的臉，添了幾慵懶和疏離。

窗的樟樹(shù)抽出了新芽，綠的，尚且料峭的春風(fēng)顫。

陽(yáng)光透過(guò)蒙塵的玻璃窗，課桌斑駁的光塊，光塊，數(shù)塵像的靈，知疲倦地飛舞。

沈驍?shù)哪抗鉀](méi)有焦點(diǎn)地落那些光塵，盤(pán)算著晚是去籃球場(chǎng)發(fā)泄過(guò)剩的力，還是回家繼續(xù)面對(duì)那堆遠(yuǎn)也完的模擬卷。

就這，教室那扇半掩著的、漆皮有些剝落的木門(mén)，被“吱呀”聲推了。

這聲音并響亮，卻像顆入死水潭的石子，瞬間打破了教室凝固的節(jié)奏。

幾乎所有都從題抬起頭，帶著種被打擾的耐，以及絲對(duì)何能斷這盡復(fù)習(xí)的新鮮事的奇，望向門(mén)。

班主李師——個(gè)身材胖、常年皺著眉頭的年男——率先走了進(jìn)來(lái)。

他習(xí)慣地清了清嗓子，扶了扶他那副框眼鏡。

“同學(xué)們，安靜?！?br>
他的聲音帶著種有的、被粉筆灰浸潤(rùn)過(guò)的沙啞。

竊竊語(yǔ)聲像潮水般退去。

家的目光，越過(guò)了李師，聚焦他身后的那個(gè)身。

那是個(gè)穿著淺藍(lán)衣的孩。

那藍(lán)很淡，像雨后初晴的空，又像清晨山澗的溪水，彌漫著灰調(diào)的教室，顯得格清新和突兀。

衣的款式很簡(jiǎn)，沒(méi)有何花紋，卻恰到處地勾勒出她纖細(xì)薄的身形。

她面穿著條洗得有些發(fā)的藍(lán)仔褲，腳是干凈的帆布鞋，鞋邊保持著難得的潔。

她低著頭，濃密烏的長(zhǎng)發(fā)像道瀑布，柔順地垂落來(lái)，遮住了她半張臉頰，只露出個(gè)尖俏皙的巴，和抿著的、沒(méi)什么血的嘴唇。

她的緊緊抓著肩書(shū)包的背帶，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ@得有些泛。

“離考沒(méi)多了，我們班迎來(lái)了位新同學(xué)?！?br>
李師的聲音將家的注意力拉回，“她是從臨城轉(zhuǎn)來(lái)的，林知夏。

希望家后的沖刺階段，能互相幫助，同進(jìn)步。”

林知夏。

沈驍默念了遍這個(gè)名字。

知夏……知曉夏。

個(gè)聽(tīng)起來(lái)就帶著陽(yáng)光和暖意的名字，與她此刻給的、種近乎透明的安靜感，有些奇異的反差。

李師的目光教室逡巡了圈，終落了沈驍前面遠(yuǎn)處，個(gè)靠窗的空座位。

“林知夏，你先坐那個(gè)位置吧。

有什么適應(yīng)的地方，隨跟師說(shuō)，或者跟班長(zhǎng)說(shuō)。”

孩輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，依舊沒(méi)有抬頭。

她像只受驚的鹿，邁著細(xì)碎而安靜的步子，幾道目光聲的“洗禮”，走向那個(gè)指定的座位。

她的步伐很輕，輕得像貓，幾乎沒(méi)有發(fā)出何聲音。

沈驍?shù)墓P，知什么候，己經(jīng)停了來(lái)。

他的目光由主地追隨著那抹淡藍(lán)的身。

他到她把肩那個(gè)起來(lái)有些舊，但很整潔的書(shū)包取來(lái)，翼翼地課桌的左角。

然后，她拉椅子，坐了去，動(dòng)作輕柔得仿佛怕驚擾了桌椅的沉睡。

她始從書(shū)包往拿書(shū)。

先是語(yǔ)文，然后是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，理……她的指然如他剛才驚鴻瞥所感覺(jué)的那樣，非常纖細(xì)，皙得能到皮膚淡青的血管。

她擺書(shū)本的動(dòng)作慢，仔細(xì)，仿佛進(jìn)行某種莊嚴(yán)的儀式。

每本書(shū)都被撫了可能存的卷角，然后按照矮順序，整齊地碼進(jìn)抽屜。

她始至終都沒(méi)有向何，也沒(méi)有試圖與周?chē)蔚捞綄さ哪抗饨涣鳌?br>
她只是專(zhuān)注地、沉默地整理著己的方寸之地，仿佛周?chē)鹆说佬蔚?、隔絕切的墻。

此刻，陽(yáng)光正調(diào)整了角度，更加慷慨地灑落她那靠窗的座位。

的光暈包裹著她，她烏的發(fā)梢跳躍，閃爍著柔和的光暈，甚至能到她臉頰邊緣那些細(xì)的、柔軟的絨。

她整個(gè)被籠罩這片光，卻奇異地沒(méi)有變得耀眼奪目，反而更像幅被光定格住的、調(diào)溫暖的靜物油畫(huà)，帶著種易碎而遙遠(yuǎn)的感。

教室重新恢復(fù)了之前的安靜，但某種妙的氛圍己經(jīng)被改變了。

空氣似乎多了絲若有若的張力，種混合著奇、猜測(cè)，或許還有絲來(lái)生們本能比較的審感。

前排的男生互相著曖昧的眼，用型聲地遞著“挺漂亮”之類(lèi)的信息。

而些生，則短暫的打量后，重新埋首于課本，只是筆尖劃動(dòng)的力度，似乎比剛才更重了些。

沈驍收回了目光，重新向己桌那理試卷。

那些字母、公式和圖形，此刻卻像群散的、法捕捉的符號(hào)，完法進(jìn)入他的腦。

他的腦，受控地反復(fù)回著剛才的畫(huà)面——那抹闖入灰界的淡藍(lán)，那低垂著的、被發(fā)遮掩的側(cè)臉，那陽(yáng)光泛著柔光的發(fā)梢，還有那擺書(shū)本的、安靜而專(zhuān)注的。

種非常奇異的感覺(jué)，他底悄然滋生。

那是烈的奇，也是常意義的見(jiàn)鐘。

更像是漫長(zhǎng)而調(diào)的旅途，首聽(tīng)著同種頻率的噪音，忽然間，入了個(gè)截然同的、清澈凈的音符。

雖然短暫，卻瞬間打破了所有的沉悶，讓的臟為之顫。

他甚至能聞到，隨著她走過(guò)而帶來(lái)的縷其清淡的氣。

是工的味道，更像是某種植物的、帶著點(diǎn)苦和干凈的皂莢氣息，混雜著陽(yáng)光曬過(guò)后的暖意，與他周?chē)さ姆酃P灰和汗水的味道格格入。

李師己經(jīng)始講解次月考的數(shù)學(xué)試卷，枯燥的公式和解題思路再次為課堂的主旋律。

多數(shù)同學(xué)也迅速?gòu)亩虝旱那剡^(guò)來(lái)，重新入到與考的搏。

唯有沈驍，他發(fā)己的注意力，再也法像以前那樣輕易地集。

他的余光，總是覺(jué)地飄向那個(gè)靠窗的座位。

他到林知夏挺首著背，認(rèn)地聽(tīng)著課，偶爾低頭，嶄新的筆記本記錄著什么。

她的側(cè)光的勾勒，顯得異常清晰而薄。

有次，或許是感覺(jué)到了來(lái)后方過(guò)于長(zhǎng)的注，她的身幾可查地僵硬了，然后，她的頭似乎垂得更低了些。

沈驍立刻收回了目光，底莫名泛起絲像是了錯(cuò)事被抓包般的窘迫。

他迫己盯著板，但師的聲音仿佛隔著層厚厚的玻璃，模糊而遙遠(yuǎn)。

他意識(shí)地重新轉(zhuǎn)起了筆，但這次的節(jié)奏，卻失去了之前的流暢和從容，帶了絲易察覺(jué)的紊。

這個(gè)突然出的轉(zhuǎn)校生，像顆被偶然入他靜湖的石子。

他并知道，這顆石子起的漣漪，并隨著間息，反而圈圈地?cái)U(kuò)散來(lái)，終演變場(chǎng)席卷他整個(gè)青春的盛瀾。

他更知道，這個(gè)穿著淡藍(lán)衣、安靜得像個(gè)子的孩，從她走進(jìn)這間教室的那刻起，就己經(jīng)他的生命，刻了道法磨滅的印記。

而這道印記，將貫穿此后整整七年的光，連接著數(shù)次的怦然動(dòng)、沉默的守護(hù)、奈的錯(cuò)過(guò)和漫長(zhǎng)的等待。

此刻的他，只是隱約覺(jué)得，這個(gè)沉悶得令窒息的春，或許因?yàn)檫@抹意的淡藍(lán)，而變得有些同。

窗的樟樹(shù)新葉，風(fēng)輕輕搖曳。

教室的倒計(jì)牌，聲地過(guò)了頁(yè)。

他的七歲，似乎也從這起，被悄悄地劃了“之前”和“之后”。

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