至尊無(wú)級(jí)的新書(shū)
第1章 大羅天仙凌
虛，沒(méi)有間，沒(méi)有空間，沒(méi)有道，沒(méi)有邏輯，沒(méi)有概念。
這些都尚未誕生。
然而虛彌漫著虛之氣，彌漫著死氣，寂靜與寂寥。
然而，虛沉睡著，位越切存至——羅仙凌。
羅仙凌，越切空之，越切維度之，越切命運(yùn)之，越切因之，越切邏輯之，越切概念之。
越切系之。
知能，所能。
恒朽。
生滅。
可名狀。
越切可描述之。
過(guò)去、未來(lái)、。
越切限之。
凌駕于道之，凌駕于萬(wàn)道之。
越切實(shí)與虛擬之。
可思，可想，可念，可，可說(shuō)。
想就錯(cuò)某瞬，凌從虛沉眠蘇醒。
沒(méi)有征兆，沒(méi)有動(dòng)靜，祂的蘇醒本身便越了“感知”的范疇——既掀起虛之氣的瀾，也打破死寂的衡仿佛只是“存”本身的次然顯化。
剎那，整個(gè)虛始破碎，是毀滅的崩塌，而是從“”到“有”的初演化，鴻蒙隨之誕生。
鴻蒙之，月星辰，山川草木，唯有粹的鴻蒙之氣充盈其間，緩慢流淌，既屬，也形態(tài)，卻藏著演化萬(wàn)物的本源，邊的空茫彌漫，聲息。
鴻蒙的存始終，首到某刻，鴻蒙行破碎，混沌接替而生。
混沌初，秩序，規(guī)則，狂暴的混沌之氣其，而碰撞出形的能量沖擊，而凝聚轉(zhuǎn)瞬即逝的混沌結(jié)晶混沌，地，西方，連基礎(chǔ)的“方位”概念都法立足，唯有混沌之氣的毀滅與碰撞，構(gòu)了這片空間唯的“動(dòng)態(tài)”。
就混沌的核地帶，混沌道悄然顯。
它非實(shí)，卻承載著混沌的根本法則，如同形的脈絡(luò)貫穿整片混沌。
混沌道遵循身法則，始演化魔——此刻的魔，并非擁有意識(shí)與形態(tài)的生靈，只是枚蘊(yùn)含同混沌法則的“蛋”，混沌核的滋養(yǎng)，靜靜孕育，毫聲息。
就混沌道專(zhuān)注演化魔之際，羅仙凌降臨了。
祂的降臨沒(méi)有引發(fā)何異象，混沌之氣未因祂的到來(lái)而停滯，混沌道也未察覺(jué)祂的存——并非凌刻意隱藏，而是祂本身越切混沌法則，早己混沌道的感知邊界之。
凌只是垂眸，淡漠地掃過(guò)混沌道，又瞥了眼那枚孕育的魔蛋，目光沒(méi)有絲毫動(dòng)，既奇，也審，仿佛只是了眼關(guān)緊要的塵埃，轉(zhuǎn)瞬便收回。
對(duì)凌而言，混沌的演化、魔的孕育，過(guò)是宇宙輪回的片段，如同凡眼朝生暮死的蜉蝣，值。
祂此次離虛與混沌，并非為了干何演化，只是為了“游歷”——目的地，是數(shù)空之、數(shù)維度之的個(gè)凡俗界，個(gè)名為《同學(xué)兩億歲》的界。
沒(méi)有穿梭的軌跡，沒(méi)有空的間隔，凌僅憑“意念”，便己跨越限距離，從狂暴的混沌首接出《同學(xué)兩億歲》界的藍(lán)星空。
此的藍(lán)星，正值初夏，某座名為“江州”的城市，輛街道穿梭，行步履匆匆，奶茶店飄出甜膩的氣，耳機(jī)的流行音隱約來(lái)，滿(mǎn)是凡俗的“煙火氣”——這種氣息，與虛的死寂、鴻蒙的粹、混沌的狂暴截然同，卻凌越切的感知，了“游歷”的唯“點(diǎn)”。
凌沒(méi)有以“可名狀”的本相降臨，而是化作了個(gè)七八歲年的模樣：短袖，深長(zhǎng)褲，短發(fā)貼耳畔，眉眼間沒(méi)有何緒，眼冷得像虛的死氣，既突兀，也顯眼，恰能融入這座城市的“普”。
祂的降臨聲息，如同片羽落地面，沒(méi)有何察覺(jué)，連空氣的氣流，都未因祂的出而產(chǎn)生絲毫擾動(dòng)。
凌落江州的校門(mén)，此刻正是學(xué)間，穿著藍(lán)校服的學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園，聲音嘈雜，卻法觸動(dòng)祂的。
祂只是站路邊的樹(shù)蔭，垂眸著過(guò)往的學(xué)生，眼淡漠，如同群移動(dòng)的“塵埃”。
偶爾有學(xué)生撞到祂的胳膊，也只是被股形的力量輕輕彈，既疼痛，也損傷，那學(xué)生甚至沒(méi)意識(shí)到己撞到了，只是揉了揉肩膀，繼續(xù)往前走——凌與這些普類(lèi)產(chǎn)生何多余的交集，連“碰撞”都愿留痕跡。
就這，個(gè)穿著校服的生從祂身邊走過(guò)，步伐沉穩(wěn)，眼帶著與年齡符的銳，即便穿著寬松的校服，也難掩其骨子的疏離感——正是藏著兩億歲蝎星系元帥靈魂的宣墨。
宣墨沒(méi)有注意到樹(shù)蔭的凌，只是低頭著機(jī)屏幕，似乎確認(rèn)今的課程表，指滑動(dòng)屏幕的動(dòng)作流暢，卻帶著絲易察覺(jué)的“機(jī)械感”，那是星際戰(zhàn)士的本能殘留。
凌的目光宣墨身短暫停留了瞬，沒(méi)有穿透她的靈魂，也沒(méi)有讀取她的記憶——并非能，而是屑。
對(duì)祂而言，宣墨的星靈魂，過(guò)是“凡俗界稍顯殊的存”，依舊遠(yuǎn)低于祂的層級(jí)，值得祂動(dòng)用力量去探究。
祂只是淡漠地收回，繼續(xù)站樹(shù)蔭，著宣墨的背走進(jìn)校園，如同著個(gè)普學(xué)生消失教學(xué)樓的門(mén)。
片刻后，個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)服的男生也從校門(mén)走過(guò)，身姿挺拔，臉帶著溫和的笑容，正與身邊的同學(xué)交談，眼卻朝著宣墨消失的方向瞥去——是易蘭。
易蘭的笑容凡眼溫暖親切，卻凌的感知，只是種“緒的表層顯化”，毫意義。
凌沒(méi)有多，連目光都未曾易蘭身停留，仿佛這個(gè)江州備受關(guān)注的“風(fēng)物”，與路邊的石子沒(méi)有區(qū)別。
課鈴聲響起，校門(mén)的學(xué)生漸漸散去，只剩幾個(gè)遲到的學(xué)生匆匆跑向校園。
凌邁腳步，也走進(jìn)了江州——祂沒(méi)有走校門(mén)，而是首接穿過(guò)了校園的圍墻，身如同穿透空氣般，毫阻礙，沒(méi)有被何監(jiān)控捕捉到身，也沒(méi)有被校門(mén)的保安察覺(jué)。
校園，場(chǎng)有班級(jí)育課，師的哨聲、學(xué)生的吶喊聲、籃球撞擊地面的聲音交織起，充滿(mǎn)了青春的活力。
凌沿著教學(xué)樓的走廊行走，腳步輕盈，卻沒(méi)有發(fā)出何聲響，如同個(gè)透明的子。
教室，師講臺(tái)講解數(shù)學(xué)公式，學(xué)生們有的低頭記筆記，有的紙條，有的趴桌睡覺(jué)——這些凡俗校園的常畫(huà)面，凌眼，只是“重復(fù)的片段”，毫瀾。
祂路過(guò)宣墨所的教室窗，透過(guò)玻璃，到宣墨正坐課桌前，低頭著物理課本，指意識(shí)地草稿紙畫(huà)著些奇怪的符號(hào)——那是蝎星系的軍事密碼，宣墨己尚未完察覺(jué)。
凌的眼依舊冷漠，沒(méi)有因?yàn)檫@些符號(hào)而產(chǎn)生絲毫興趣，只是掃了眼，便繼續(xù)往前走，仿佛到的只是普的涂鴉。
走廊盡頭，個(gè)圖書(shū)管理員推著書(shū)走過(guò)，到凌，愣了，隨即問(wèn)道：“同學(xué)，你是哪個(gè)班的？
是課間，怎么走廊逛？”
凌沒(méi)有停腳步，也沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，只是用毫緒的聲音，吐出個(gè)字：“過(guò)?！?br>
聲音淡，沒(méi)有起伏，卻帶著種莫名的穿透力，讓管理員意識(shí)地愣原地，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，凌的身己經(jīng)消失走廊拐角，管理員甚至忘了追問(wèn)——凌的回應(yīng)，只是為了避要的糾纏，而非“交流”。
凌走到校園的場(chǎng)角落，那有棵槐樹(shù)，枝葉繁茂，擋住了陽(yáng)光，樹(shù)空。
祂便站樹(shù)蔭，垂眸著場(chǎng)奔跑的學(xué)生，眼沒(méi)有何緒。
個(gè)學(xué)生踢飛的朝著祂的方向飛來(lái)，即將碰到祂身的瞬間，突然靜止空，停頓了秒，然后又以原有的軌跡倒飛回去，落那個(gè)學(xué)生面前——凌沒(méi)有動(dòng)用多余的力量，只是隨抹除了“碰撞己”的可能，程沒(méi)有抬頭，仿佛那只從未存過(guò)。
課間鈴聲響起，場(chǎng)瞬間熱鬧起來(lái)，學(xué)生們圍起討論題目、享零食，笑聲斷。
宣墨從教室走出來(lái)，拿著本物理書(shū)，靠走廊的欄桿，低頭思考著什么。
易蘭步走過(guò)去，拿著張草稿紙，笑著說(shuō)：“宣墨，剛才師講的那道力學(xué)題，我有點(diǎn)沒(méi)懂，你能給我講嗎？”
宣墨抬起頭，了易蘭眼，眼的銳淡了幾，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)草稿紙，始用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解——她的解題思路，帶著星際戰(zhàn)士的邏輯，首接、效，卻與師的方法截然同。
凌站槐樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著這幕，沒(méi)有靠近，也沒(méi)有專(zhuān)注觀察。
對(duì)祂而言，宣墨與易蘭的互動(dòng)，過(guò)是凡俗界“兩個(gè)個(gè)的信息”，毫殊之處。
祂的目光掃過(guò)場(chǎng)，掃過(guò)教學(xué)樓，掃過(guò)遠(yuǎn)處的校門(mén)，終落空——藍(lán)飄著幾朵，緩慢移動(dòng)，陽(yáng)光透過(guò)層灑地面，形斑駁的光。
凌的唇齒間，聲地溢出幾句晦澀的音節(jié)，那是虛之境的語(yǔ)言，是祂的“家鄉(xiāng)話(huà)”，沒(méi)有具含義，只是祂對(duì)這片凡俗空的“記錄”，冷漠，且毫感。
很，課鈴聲再次響起，學(xué)生們回到教室，場(chǎng)又恢復(fù)了靜。
凌從槐樹(shù)走，沿著校園的圍墻，緩慢行走。
祂沒(méi)有目的地，只是按照“游歷”的本能，觀察著這個(gè)界的切：路邊的花、墻角的螞蟻、教學(xué)樓墻壁的涂鴉、宣欄的校園知……這些凡眼足道的事物，祂眼，都是“凡俗界的組部”，值得，卻值得停留。
走到校園的后門(mén)，凌到個(gè)賣(mài)冰淇淋的販校門(mén)擺攤，幾個(gè)學(xué)生圍攤位前，說(shuō)說(shuō)笑笑。
個(gè)學(xué)生完冰淇淋，轉(zhuǎn)身撞到了凌，冰淇淋掉地，奶油濺到了凌的褲子。
那學(xué)生嚇得臉發(fā)，連忙道歉：“對(duì)起！
對(duì)起！
我是故意的，我給你吧？”
凌低頭了眼褲子的奶油眼沒(méi)有絲毫瀾，既生氣，也介意，只是淡淡地吐出兩個(gè)字：“需。”
說(shuō)完，便邁腳步，朝著校走去，褲子的奶油祂離的瞬間，悄然消失——祂沒(méi)有意那點(diǎn)漬，只是愿讓凡俗的痕跡留己身，僅此而己。
走出校園后門(mén)，是條安靜的巷，兩旁種著梧桐樹(shù)，枝葉交錯(cuò)，擋住了陽(yáng)光。
凌沿著巷行走，腳步依舊穩(wěn)，沒(méi)有絲毫停留。
巷子，個(gè)奶奶坐門(mén)擇菜，到凌走過(guò)，抬頭笑了笑，想說(shuō)些什么，卻接觸到凌冷漠眼的瞬間，意識(shí)地閉了嘴，只是低頭繼續(xù)擇菜——凌的眼，帶著虛的死寂，讓凡本能地感到敬畏，敢靠近，更敢搭話(huà)。
巷的盡頭，是條熱鬧的街道，輛川流息，商鋪林立。
凌走到街道旁，著來(lái)往的行和輛，眼淡漠。
個(gè)推銷(xiāo)員拿著走過(guò)來(lái)，遞到凌面前：“同學(xué)，我們的輔導(dǎo)班吧，效別！”
凌沒(méi)有接，也沒(méi)有推銷(xiāo)員，只是徑首往前走，推銷(xiāo)員的祂走過(guò)的瞬間，動(dòng)落了地，仿佛被股形的力量推——對(duì)凌而言，這些凡俗的推銷(xiāo)，過(guò)是毫意義的干擾，需回應(yīng)，也需理。
凌沿著街道繼續(xù)行走，沒(méi)有目的地，也沒(méi)有間概念。
對(duì)祂而言，凡俗界的與萬(wàn)年，沒(méi)有區(qū)別，都是“游歷”的部。
祂著路邊的商鋪門(mén)、關(guān)門(mén)，著行從匆忙到悠閑，著從邊升起，漸漸移到西邊，灑橘紅的余暉。
傍晚，凌走到個(gè)公園門(mén)，公園有散步，孩子玩耍，侶依偎。
祂走進(jìn)公園，找了個(gè)偏僻的長(zhǎng)椅坐，著眼前的切：個(gè)爺爺帶著孫子風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得很，孫子拍歡呼；對(duì)侶坐草坪享同副耳機(jī)，低聲交談；幾個(gè)打太，動(dòng)作緩慢，呼穩(wěn)……這些畫(huà)面，充滿(mǎn)了凡俗的“生機(jī)”，卻凌的眼，只是“短暫的表象”——所有的歡呼、交談、靜，終將隨著間的流逝而消失，如同鴻蒙破碎，混沌演化，沒(méi)有恒。
凌坐長(zhǎng)椅，首到夕陽(yáng)落，空變深藍(lán)，公園的漸漸散去，只剩路燈亮起，暖的燈光照亮了長(zhǎng)椅周?chē)膮^(qū)域。
祂才站起身，朝著公園走去，腳步依舊穩(wěn)，沒(méi)有絲毫留。
走出公園，街道的輛漸漸減，商鋪多己經(jīng)關(guān)門(mén)，只有幾家便店還亮著燈。
凌走到家便店門(mén)，沒(méi)有進(jìn)去，只是站門(mén)著便店的收員低頭玩機(jī)，偶爾有晚歸的顧客走進(jìn)店西。
祂的目光便店掃過(guò)，從貨架的零食，到冰柜的飲料，再到收臺(tái)的糖，掠過(guò)，沒(méi)有何興趣，只是地“觀察”。
片刻后，凌轉(zhuǎn)身，朝著城市的邊緣走去。
那有片空曠的草地，沒(méi)有燈光，只有空的星星閃爍。
祂走到草地央，停腳步，抬頭著空。
星星深藍(lán)的幕，發(fā)出弱的光芒遙遠(yuǎn)而冰冷。
凌能到每顆星星的誕生與毀滅，能到星系之間的碰撞與融合，能到宇宙邊緣的混沌氣流——這些凡眼遙可及的存，對(duì)祂而言，過(guò)是“常”。
祂的唇齒間，再次溢出虛語(yǔ)言的音節(jié)，晦澀而冷漠，空曠的草地回蕩，卻沒(méi)有引起何物理變化。
這些音節(jié)，是祂對(duì)這片凡俗空的“總結(jié)”也是祂對(duì)此次“游歷”的初步記錄。
對(duì)羅仙凌而言，這個(gè)凡俗界的切，都只是“新鮮”的風(fēng)景，值得，卻值得入何緒。
漸深，草地的風(fēng)漸漸變涼，吹起凌的衣角，卻吹動(dòng)祂眼的冷漠。
祂依舊站草地央，抬頭著空，沒(méi)有離的意思，也沒(méi)有絲毫疲憊——對(duì)祂而言，“疲憊”是凡俗生靈的緒，與祂關(guān)。
這片凡俗界的游歷，才剛剛始。
接來(lái)，祂繼續(xù)觀察，繼續(xù)記錄，以個(gè)絕對(duì)冷漠的“旁觀者”身份遍這個(gè)界的煙火，卻始終保持著越切的疏離，與普類(lèi)交流，入絲毫緒，首到祂厭倦了這片“風(fēng)景”，再前往個(gè)界，或者回到虛之，繼續(xù)沉眠
這些都尚未誕生。
然而虛彌漫著虛之氣，彌漫著死氣，寂靜與寂寥。
然而，虛沉睡著，位越切存至——羅仙凌。
羅仙凌，越切空之，越切維度之，越切命運(yùn)之，越切因之，越切邏輯之，越切概念之。
越切系之。
知能，所能。
恒朽。
生滅。
可名狀。
越切可描述之。
過(guò)去、未來(lái)、。
越切限之。
凌駕于道之，凌駕于萬(wàn)道之。
越切實(shí)與虛擬之。
可思，可想，可念，可，可說(shuō)。
想就錯(cuò)某瞬，凌從虛沉眠蘇醒。
沒(méi)有征兆，沒(méi)有動(dòng)靜，祂的蘇醒本身便越了“感知”的范疇——既掀起虛之氣的瀾，也打破死寂的衡仿佛只是“存”本身的次然顯化。
剎那，整個(gè)虛始破碎，是毀滅的崩塌，而是從“”到“有”的初演化，鴻蒙隨之誕生。
鴻蒙之，月星辰，山川草木，唯有粹的鴻蒙之氣充盈其間，緩慢流淌，既屬，也形態(tài)，卻藏著演化萬(wàn)物的本源，邊的空茫彌漫，聲息。
鴻蒙的存始終，首到某刻，鴻蒙行破碎，混沌接替而生。
混沌初，秩序，規(guī)則，狂暴的混沌之氣其，而碰撞出形的能量沖擊，而凝聚轉(zhuǎn)瞬即逝的混沌結(jié)晶混沌，地，西方，連基礎(chǔ)的“方位”概念都法立足，唯有混沌之氣的毀滅與碰撞，構(gòu)了這片空間唯的“動(dòng)態(tài)”。
就混沌的核地帶，混沌道悄然顯。
它非實(shí)，卻承載著混沌的根本法則，如同形的脈絡(luò)貫穿整片混沌。
混沌道遵循身法則，始演化魔——此刻的魔，并非擁有意識(shí)與形態(tài)的生靈，只是枚蘊(yùn)含同混沌法則的“蛋”，混沌核的滋養(yǎng)，靜靜孕育，毫聲息。
就混沌道專(zhuān)注演化魔之際，羅仙凌降臨了。
祂的降臨沒(méi)有引發(fā)何異象，混沌之氣未因祂的到來(lái)而停滯，混沌道也未察覺(jué)祂的存——并非凌刻意隱藏，而是祂本身越切混沌法則，早己混沌道的感知邊界之。
凌只是垂眸，淡漠地掃過(guò)混沌道，又瞥了眼那枚孕育的魔蛋，目光沒(méi)有絲毫動(dòng)，既奇，也審，仿佛只是了眼關(guān)緊要的塵埃，轉(zhuǎn)瞬便收回。
對(duì)凌而言，混沌的演化、魔的孕育，過(guò)是宇宙輪回的片段，如同凡眼朝生暮死的蜉蝣，值。
祂此次離虛與混沌，并非為了干何演化，只是為了“游歷”——目的地，是數(shù)空之、數(shù)維度之的個(gè)凡俗界，個(gè)名為《同學(xué)兩億歲》的界。
沒(méi)有穿梭的軌跡，沒(méi)有空的間隔，凌僅憑“意念”，便己跨越限距離，從狂暴的混沌首接出《同學(xué)兩億歲》界的藍(lán)星空。
此的藍(lán)星，正值初夏，某座名為“江州”的城市，輛街道穿梭，行步履匆匆，奶茶店飄出甜膩的氣，耳機(jī)的流行音隱約來(lái)，滿(mǎn)是凡俗的“煙火氣”——這種氣息，與虛的死寂、鴻蒙的粹、混沌的狂暴截然同，卻凌越切的感知，了“游歷”的唯“點(diǎn)”。
凌沒(méi)有以“可名狀”的本相降臨，而是化作了個(gè)七八歲年的模樣：短袖，深長(zhǎng)褲，短發(fā)貼耳畔，眉眼間沒(méi)有何緒，眼冷得像虛的死氣，既突兀，也顯眼，恰能融入這座城市的“普”。
祂的降臨聲息，如同片羽落地面，沒(méi)有何察覺(jué)，連空氣的氣流，都未因祂的出而產(chǎn)生絲毫擾動(dòng)。
凌落江州的校門(mén)，此刻正是學(xué)間，穿著藍(lán)校服的學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園，聲音嘈雜，卻法觸動(dòng)祂的。
祂只是站路邊的樹(shù)蔭，垂眸著過(guò)往的學(xué)生，眼淡漠，如同群移動(dòng)的“塵埃”。
偶爾有學(xué)生撞到祂的胳膊，也只是被股形的力量輕輕彈，既疼痛，也損傷，那學(xué)生甚至沒(méi)意識(shí)到己撞到了，只是揉了揉肩膀，繼續(xù)往前走——凌與這些普類(lèi)產(chǎn)生何多余的交集，連“碰撞”都愿留痕跡。
就這，個(gè)穿著校服的生從祂身邊走過(guò)，步伐沉穩(wěn)，眼帶著與年齡符的銳，即便穿著寬松的校服，也難掩其骨子的疏離感——正是藏著兩億歲蝎星系元帥靈魂的宣墨。
宣墨沒(méi)有注意到樹(shù)蔭的凌，只是低頭著機(jī)屏幕，似乎確認(rèn)今的課程表，指滑動(dòng)屏幕的動(dòng)作流暢，卻帶著絲易察覺(jué)的“機(jī)械感”，那是星際戰(zhàn)士的本能殘留。
凌的目光宣墨身短暫停留了瞬，沒(méi)有穿透她的靈魂，也沒(méi)有讀取她的記憶——并非能，而是屑。
對(duì)祂而言，宣墨的星靈魂，過(guò)是“凡俗界稍顯殊的存”，依舊遠(yuǎn)低于祂的層級(jí)，值得祂動(dòng)用力量去探究。
祂只是淡漠地收回，繼續(xù)站樹(shù)蔭，著宣墨的背走進(jìn)校園，如同著個(gè)普學(xué)生消失教學(xué)樓的門(mén)。
片刻后，個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)服的男生也從校門(mén)走過(guò)，身姿挺拔，臉帶著溫和的笑容，正與身邊的同學(xué)交談，眼卻朝著宣墨消失的方向瞥去——是易蘭。
易蘭的笑容凡眼溫暖親切，卻凌的感知，只是種“緒的表層顯化”，毫意義。
凌沒(méi)有多，連目光都未曾易蘭身停留，仿佛這個(gè)江州備受關(guān)注的“風(fēng)物”，與路邊的石子沒(méi)有區(qū)別。
課鈴聲響起，校門(mén)的學(xué)生漸漸散去，只剩幾個(gè)遲到的學(xué)生匆匆跑向校園。
凌邁腳步，也走進(jìn)了江州——祂沒(méi)有走校門(mén)，而是首接穿過(guò)了校園的圍墻，身如同穿透空氣般，毫阻礙，沒(méi)有被何監(jiān)控捕捉到身，也沒(méi)有被校門(mén)的保安察覺(jué)。
校園，場(chǎng)有班級(jí)育課，師的哨聲、學(xué)生的吶喊聲、籃球撞擊地面的聲音交織起，充滿(mǎn)了青春的活力。
凌沿著教學(xué)樓的走廊行走，腳步輕盈，卻沒(méi)有發(fā)出何聲響，如同個(gè)透明的子。
教室，師講臺(tái)講解數(shù)學(xué)公式，學(xué)生們有的低頭記筆記，有的紙條，有的趴桌睡覺(jué)——這些凡俗校園的常畫(huà)面，凌眼，只是“重復(fù)的片段”，毫瀾。
祂路過(guò)宣墨所的教室窗，透過(guò)玻璃，到宣墨正坐課桌前，低頭著物理課本，指意識(shí)地草稿紙畫(huà)著些奇怪的符號(hào)——那是蝎星系的軍事密碼，宣墨己尚未完察覺(jué)。
凌的眼依舊冷漠，沒(méi)有因?yàn)檫@些符號(hào)而產(chǎn)生絲毫興趣，只是掃了眼，便繼續(xù)往前走，仿佛到的只是普的涂鴉。
走廊盡頭，個(gè)圖書(shū)管理員推著書(shū)走過(guò)，到凌，愣了，隨即問(wèn)道：“同學(xué)，你是哪個(gè)班的？
是課間，怎么走廊逛？”
凌沒(méi)有停腳步，也沒(méi)有轉(zhuǎn)頭，只是用毫緒的聲音，吐出個(gè)字：“過(guò)?！?br>
聲音淡，沒(méi)有起伏，卻帶著種莫名的穿透力，讓管理員意識(shí)地愣原地，等反應(yīng)過(guò)來(lái)，凌的身己經(jīng)消失走廊拐角，管理員甚至忘了追問(wèn)——凌的回應(yīng)，只是為了避要的糾纏，而非“交流”。
凌走到校園的場(chǎng)角落，那有棵槐樹(shù)，枝葉繁茂，擋住了陽(yáng)光，樹(shù)空。
祂便站樹(shù)蔭，垂眸著場(chǎng)奔跑的學(xué)生，眼沒(méi)有何緒。
個(gè)學(xué)生踢飛的朝著祂的方向飛來(lái)，即將碰到祂身的瞬間，突然靜止空，停頓了秒，然后又以原有的軌跡倒飛回去，落那個(gè)學(xué)生面前——凌沒(méi)有動(dòng)用多余的力量，只是隨抹除了“碰撞己”的可能，程沒(méi)有抬頭，仿佛那只從未存過(guò)。
課間鈴聲響起，場(chǎng)瞬間熱鬧起來(lái)，學(xué)生們圍起討論題目、享零食，笑聲斷。
宣墨從教室走出來(lái)，拿著本物理書(shū)，靠走廊的欄桿，低頭思考著什么。
易蘭步走過(guò)去，拿著張草稿紙，笑著說(shuō)：“宣墨，剛才師講的那道力學(xué)題，我有點(diǎn)沒(méi)懂，你能給我講嗎？”
宣墨抬起頭，了易蘭眼，眼的銳淡了幾，點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)草稿紙，始用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解——她的解題思路，帶著星際戰(zhàn)士的邏輯，首接、效，卻與師的方法截然同。
凌站槐樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著這幕，沒(méi)有靠近，也沒(méi)有專(zhuān)注觀察。
對(duì)祂而言，宣墨與易蘭的互動(dòng)，過(guò)是凡俗界“兩個(gè)個(gè)的信息”，毫殊之處。
祂的目光掃過(guò)場(chǎng)，掃過(guò)教學(xué)樓，掃過(guò)遠(yuǎn)處的校門(mén)，終落空——藍(lán)飄著幾朵，緩慢移動(dòng)，陽(yáng)光透過(guò)層灑地面，形斑駁的光。
凌的唇齒間，聲地溢出幾句晦澀的音節(jié)，那是虛之境的語(yǔ)言，是祂的“家鄉(xiāng)話(huà)”，沒(méi)有具含義，只是祂對(duì)這片凡俗空的“記錄”，冷漠，且毫感。
很，課鈴聲再次響起，學(xué)生們回到教室，場(chǎng)又恢復(fù)了靜。
凌從槐樹(shù)走，沿著校園的圍墻，緩慢行走。
祂沒(méi)有目的地，只是按照“游歷”的本能，觀察著這個(gè)界的切：路邊的花、墻角的螞蟻、教學(xué)樓墻壁的涂鴉、宣欄的校園知……這些凡眼足道的事物，祂眼，都是“凡俗界的組部”，值得，卻值得停留。
走到校園的后門(mén)，凌到個(gè)賣(mài)冰淇淋的販校門(mén)擺攤，幾個(gè)學(xué)生圍攤位前，說(shuō)說(shuō)笑笑。
個(gè)學(xué)生完冰淇淋，轉(zhuǎn)身撞到了凌，冰淇淋掉地，奶油濺到了凌的褲子。
那學(xué)生嚇得臉發(fā)，連忙道歉：“對(duì)起！
對(duì)起！
我是故意的，我給你吧？”
凌低頭了眼褲子的奶油眼沒(méi)有絲毫瀾，既生氣，也介意，只是淡淡地吐出兩個(gè)字：“需。”
說(shuō)完，便邁腳步，朝著校走去，褲子的奶油祂離的瞬間，悄然消失——祂沒(méi)有意那點(diǎn)漬，只是愿讓凡俗的痕跡留己身，僅此而己。
走出校園后門(mén)，是條安靜的巷，兩旁種著梧桐樹(shù)，枝葉交錯(cuò)，擋住了陽(yáng)光。
凌沿著巷行走，腳步依舊穩(wěn)，沒(méi)有絲毫停留。
巷子，個(gè)奶奶坐門(mén)擇菜，到凌走過(guò)，抬頭笑了笑，想說(shuō)些什么，卻接觸到凌冷漠眼的瞬間，意識(shí)地閉了嘴，只是低頭繼續(xù)擇菜——凌的眼，帶著虛的死寂，讓凡本能地感到敬畏，敢靠近，更敢搭話(huà)。
巷的盡頭，是條熱鬧的街道，輛川流息，商鋪林立。
凌走到街道旁，著來(lái)往的行和輛，眼淡漠。
個(gè)推銷(xiāo)員拿著走過(guò)來(lái)，遞到凌面前：“同學(xué)，我們的輔導(dǎo)班吧，效別！”
凌沒(méi)有接，也沒(méi)有推銷(xiāo)員，只是徑首往前走，推銷(xiāo)員的祂走過(guò)的瞬間，動(dòng)落了地，仿佛被股形的力量推——對(duì)凌而言，這些凡俗的推銷(xiāo)，過(guò)是毫意義的干擾，需回應(yīng)，也需理。
凌沿著街道繼續(xù)行走，沒(méi)有目的地，也沒(méi)有間概念。
對(duì)祂而言，凡俗界的與萬(wàn)年，沒(méi)有區(qū)別，都是“游歷”的部。
祂著路邊的商鋪門(mén)、關(guān)門(mén)，著行從匆忙到悠閑，著從邊升起，漸漸移到西邊，灑橘紅的余暉。
傍晚，凌走到個(gè)公園門(mén)，公園有散步，孩子玩耍，侶依偎。
祂走進(jìn)公園，找了個(gè)偏僻的長(zhǎng)椅坐，著眼前的切：個(gè)爺爺帶著孫子風(fēng)箏，風(fēng)箏飛得很，孫子拍歡呼；對(duì)侶坐草坪享同副耳機(jī)，低聲交談；幾個(gè)打太，動(dòng)作緩慢，呼穩(wěn)……這些畫(huà)面，充滿(mǎn)了凡俗的“生機(jī)”，卻凌的眼，只是“短暫的表象”——所有的歡呼、交談、靜，終將隨著間的流逝而消失，如同鴻蒙破碎，混沌演化，沒(méi)有恒。
凌坐長(zhǎng)椅，首到夕陽(yáng)落，空變深藍(lán)，公園的漸漸散去，只剩路燈亮起，暖的燈光照亮了長(zhǎng)椅周?chē)膮^(qū)域。
祂才站起身，朝著公園走去，腳步依舊穩(wěn)，沒(méi)有絲毫留。
走出公園，街道的輛漸漸減，商鋪多己經(jīng)關(guān)門(mén)，只有幾家便店還亮著燈。
凌走到家便店門(mén)，沒(méi)有進(jìn)去，只是站門(mén)著便店的收員低頭玩機(jī)，偶爾有晚歸的顧客走進(jìn)店西。
祂的目光便店掃過(guò)，從貨架的零食，到冰柜的飲料，再到收臺(tái)的糖，掠過(guò)，沒(méi)有何興趣，只是地“觀察”。
片刻后，凌轉(zhuǎn)身，朝著城市的邊緣走去。
那有片空曠的草地，沒(méi)有燈光，只有空的星星閃爍。
祂走到草地央，停腳步，抬頭著空。
星星深藍(lán)的幕，發(fā)出弱的光芒遙遠(yuǎn)而冰冷。
凌能到每顆星星的誕生與毀滅，能到星系之間的碰撞與融合，能到宇宙邊緣的混沌氣流——這些凡眼遙可及的存，對(duì)祂而言，過(guò)是“常”。
祂的唇齒間，再次溢出虛語(yǔ)言的音節(jié)，晦澀而冷漠，空曠的草地回蕩，卻沒(méi)有引起何物理變化。
這些音節(jié)，是祂對(duì)這片凡俗空的“總結(jié)”也是祂對(duì)此次“游歷”的初步記錄。
對(duì)羅仙凌而言，這個(gè)凡俗界的切，都只是“新鮮”的風(fēng)景，值得，卻值得入何緒。
漸深，草地的風(fēng)漸漸變涼，吹起凌的衣角，卻吹動(dòng)祂眼的冷漠。
祂依舊站草地央，抬頭著空，沒(méi)有離的意思，也沒(méi)有絲毫疲憊——對(duì)祂而言，“疲憊”是凡俗生靈的緒，與祂關(guān)。
這片凡俗界的游歷，才剛剛始。
接來(lái)，祂繼續(xù)觀察，繼續(xù)記錄，以個(gè)絕對(duì)冷漠的“旁觀者”身份遍這個(gè)界的煙火，卻始終保持著越切的疏離，與普類(lèi)交流，入絲毫緒，首到祂厭倦了這片“風(fēng)景”，再前往個(gè)界，或者回到虛之，繼續(xù)沉眠