故事 “問路”有個(gè)童子，他識(shí)路。

有他他經(jīng)常走的路迷路了。

于是他著急，他問了路邊的花草，他問，“植物們，請(qǐng)問我該如何走才能到達(dá)我的家？”

那些花花草草嘰嘰喳喳的，說，“往前走，往前走就到了?！?br>
于是他聽從花草的聲音往前走了，然到家了。

有他出去散步，他又忘了路，他到面前有個(gè)樹，于是他問，“樹，請(qǐng)問我該如何走能回到家?！?br>
樹回答，“往前走，左拐右轉(zhuǎn)就到了?！?br>
他還是認(rèn)路。

于是他又問的霞，“霞寶寶，請(qǐng)問我該如何走可以回家?！?br>
霞說，“你跟著那個(gè)藍(lán)的光走就可以了。”

然，他到了前方有藍(lán)光，他跟著走回到了家。

沒過多，他到了未來，他發(fā)己迷路了，他知道該如何走向未來。

于是他直困當(dāng)前，他說我該如何走向未來呢？

他問了花花草草都沒有答案，連樹霞也能給他答案。

于是他冥思苦想，子過去，他也從童子變了，他依然知道如何走向未來，直到他的生命的后刻，他都知道如何走向未來。

他死后，的使整理他的生軌跡，寫了句話，生執(zhí)著于路，殊知路就己的腳。

腳邁向哪，哪就是路。

腳邁向昨，那么就是向過往的路。

腳邁向今，那么就是往今的路。

腳邁向明，那么就是往未來的路。

腳直動(dòng)，那么就是直停留當(dāng)前。

間本虛，可對(duì)他來說，他的昨，今，明，過去，當(dāng)前，將來，皆是屬于他的間。

后這個(gè)使說了句，的可惜了這問花草的賦，殊知，問花草，花草的界和他的界同。

花草如何能回答他的問題呢？

同樣的道理，你問雨，晴是怎么樣的？

雨又如何知道晴的生活呢？

這個(gè)界的皆說需要溝，這便是這個(gè)道理。

你的界和我的界同，因此我們要意見去更的完我們同務(wù)。

而是嘗試讓別指導(dǎo)你的生生活以及你的未來。

閱讀感悟：與花鳥蟲獸樣，皆有屬于己的界，我們可以借鑒別的界啟發(fā)己完己的務(wù)，而要妄