被設(shè)定的軌道陳默覺得己像個準運行軌道的火頭，而軌道的設(shè)計師和唯掌控者，是他的母親，劉慧。

從記事起，他的界就被各種“應該”和“須”填滿。

早餐須是奶、雞蛋、麥面包，因為劉慧說這是科學的營養(yǎng)搭配；學后須先完作業(yè)，再額的習題集，數(shù)學是《舉反》，英語是《新概念》，物理是《重難點冊》；周末沒有由活動間，周奧數(shù)班，英語教，周鋼琴課，書法課——盡管他對鋼琴的興趣遠如樓那只總窗臺打盹的橘貓。

“默默，媽媽這都是為了你，”這句話像背景音樣貫穿陳默的童年和年，“你張阿姨家的浩浩，鋼琴都過八級了；李叔叔家的瑤瑤，奧數(shù)拿了市的獎。

你得努力，以后要考的學，找的工作，能像媽媽樣，這輩子就只能這個公司打轉(zhuǎn)?！?br>
劉慧是家型企業(yè)的行政主管，工作算差，但她總覺得己年輕錯過了太多機，把所有的期望都寄托了兒子身。

她的控欲像張細密的，從生活瑣事到未來規(guī)劃，孔入。

陳默初，想留長點的頭發(fā)，被劉慧勒令剪短，理由是“學生就要有學生的樣子，長頭發(fā)響注意力”；他喜歡畫畫，課本邊角畫些畫紙被沒收，了更多的輔導資料；他想和班個喜歡踢的男生王磊交朋友，劉慧調(diào)查了王磊的家庭背景，聽說他父親是市的，覺得“層次夠”，硬是找借讓陳默和他起玩，轉(zhuǎn)而介紹了她同事家的兒，個同樣績優(yōu)異但格向的孩。

“默默，交朋友要慎重，近朱者赤近墨者，”劉慧語重長，“那個王磊，聽說經(jīng)常課走，你跟他起，被帶壞的。

林溪就很，她媽媽是我們部門的經(jīng)理，知書達理，林溪己績也，你們可以起學習?！?br>
陳默反抗過嗎？

有過。

很的候，他哭鬧，摔西，但來的總是劉慧更嚴厲的批評和更長間的冷戰(zhàn)，直到他認錯為止。

漸漸地，他學了沉默。

他像個木偶，按照母親設(shè)定的程序