小說(shuō)《我親愛(ài)的執(zhí)艦官》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“慕筱聲”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公夏以晝洛洛之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：一大早。我拿著我最愛(ài)的蘋果發(fā)圈，小跑到夏以晝旁邊，將手里的發(fā)圈遞給他：“哥哥，奶奶說(shuō)她要去李奶奶家一趟，讓你給我扎頭發(fā)。”夏以晝碰了碰我遞來(lái)的蘋果發(fā)圈——整體為紅色的蘋果上，那片綠葉異常顯眼，那是我上次過(guò)生日的時(shí)候，他給我買的，他說(shuō)這是太陽(yáng)果。我踮著腳蹭到梳妝臺(tái)前坐下，圓凳腿在地板上磨出“吱呀”一聲輕響，我的腿不自覺(jué)的晃動(dòng)著，嘴里哼著小調(diào)。相比我的自在，夏以晝卻頭一次犯了難。“怎么了？”我注意到夏...

早。

我拿著我愛(ài)的蘋發(fā)圈，跑到夏以晝旁邊，將的發(fā)圈遞給他：“，奶奶說(shuō)她要去李奶奶家趟，讓你給我扎頭發(fā)?！?br>
夏以晝碰了碰我遞來(lái)的蘋發(fā)圈——整為紅的蘋，那片綠葉異常顯眼，那是我次過(guò)生的候，他給我的，他說(shuō)這是。

我踮著腳蹭到梳妝臺(tái)前坐，圓凳腿地板磨出“吱呀”聲輕響，我的腿覺(jué)的晃動(dòng)著，嘴哼著調(diào)。

相比我的，夏以晝卻頭次犯了難。

“怎么了？”

我注意到夏以晝沒(méi)動(dòng)，轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他。

以往我的頭發(fā)都是奶奶幫我扎的，這是夏以晝次幫忙。

應(yīng)該……沒(méi)有那么難吧？

夏以晝搖了搖頭，拿起旁的梳子，想著記憶奶奶幫我扎頭發(fā)的模樣。

夏以晝從就很聰明，管學(xué)什么都很，常兩遍就學(xué)了，但縱使是這樣，面對(duì)妹妹的頭發(fā)的候，夏以晝也只能展出新該有的姿態(tài)。

夏以晝覺(jué)得妹妹的頭發(fā)就像條難捉的魚(yú)，滑滑的，就從他的滑落。

“嘶”聽(tīng)到妹妹的呼聲，夏以晝的意識(shí)松，才抓起來(lái)的頭發(fā)又部散落去。

“抱歉，弄疼你了?！?br>
我從鏡子到夏以晝窘迫的樣子，捂住嘴，毫留的嘲笑：“原來(lái)也是什么都啊?！?br>
聽(tīng)到我的嘲笑，夏以晝沒(méi)有生氣，反而默默松了氣，抬繼續(xù)給我扎頭發(fā)，認(rèn)的就像是份很重要的工作。

間秒的過(guò)去了。

“，了嗎？”

我等的有些累，忍住詢問(wèn)。

夏以晝著頭發(fā)還有些凌的我，聲音充滿了信：“了吧……”，后個(gè)字輕的幾乎聽(tīng)見(jiàn)。

我間來(lái)及了，也沒(méi)夏以晝扎的怎么樣，從凳子跳來(lái)，跑回己的房間，衣服，背書(shū)包。

我從房間出來(lái)，夏以晝己經(jīng)站門等著我了。

我接過(guò)夏以晝遞過(guò)來(lái)的面包，叼嘴，出去牽著夏以晝的，說(shuō)：“走吧。”

“蘋?！?br>
遠(yuǎn)我就到有朝我招。

我首都很喜歡與蘋有關(guān)的西，書(shū)包的蘋掛件，頭發(fā)的蘋發(fā)圈……而之，家都喜歡我“蘋”。

幼兒園離我們家遠(yuǎn)，所以奶奶忙碌的候，都是夏以晝帶著我去學(xué)。

我首都很乖，學(xué)校從來(lái)哭鬧，有的玩的也方的和伙伴們享，所以管是幼兒園的朋友還是師，都很喜歡我。

我到伙伴，面喜，連忙松夏以晝的，跑著過(guò)去：“洛洛。”

夏以晝和我同班，就算對(duì)我毫猶豫松他的有些，也只是指蜷了蜷，然后慢慢松。

“我昨把紅花帶回去，我媽媽夸我了哦。”

洛洛和我并肩走著，揪著書(shū)包帶子，臉掛著的笑容。

我也笑著回應(yīng)：“洛洛很厲害?！?br>
得到了我的夸贊，洛洛笑得更歡了。

知道到了什么，洛洛停腳步，仔細(xì)的盯著我的頭發(fā)：“蘋，今是誰(shuí)給你扎的頭發(fā)??？”

“怎么了？”

我沒(méi)回答她的話，抬摸了摸己的頭發(fā)。

“七八糟的，很丑。”

孩子懂得彎彎繞繞，說(shuō)話都很首，想到什么就說(shuō)什么。

這句話正巧被走過(guò)來(lái)的夏以晝聽(tīng)到，他停頓了幾秒，還等我回答，他走過(guò)來(lái)拽了拽我的書(shū)包，我回過(guò)頭，夏以晝摸了摸我的頭說(shuō)：“學(xué)之后就這兒等我，要跑?！?br>
“嗯，知道了。”

我重重的點(diǎn)了頭，臉依舊帶著笑。

夏以晝深深的了眼我凌的頭發(fā)，這才轉(zhuǎn)身朝己班走去，而我和洛洛也跨過(guò)臺(tái)階來(lái)到班。

“蘋，你對(duì)你啊，我也想要個(gè)。”

洛洛我的旁邊，先是她的書(shū)包，轉(zhuǎn)頭臉羨慕的說(shuō)。

聽(tīng)到洛洛夸夏以晝，我也很，贊同的說(shuō)：“我也很喜歡我?！?br>
鈴鈴鈴~課鈴響了。

師走進(jìn)來(lái)之后，班吵鬧的聲音依舊斷。

“了朋友們，要說(shuō)話了，表的朋友有紅花拿哦?！?br>
“讓我是哪個(gè)朋友能得到紅花啊……”對(duì)于幼兒園的朋友來(lái)說(shuō)，紅花的引力是的。

師的話才出，班安靜來(lái)。

“嗯，朋友們表的都很棒，每獎(jiǎng)勵(lì)朵紅花?！?br>
師滿意的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

班陣歡呼：“耶~”紅花很就到了我這兒，我笑著朝師道謝，然后接過(guò)紅花。

正想著把它貼哪兒比較，就瞥見(jiàn)了書(shū)包的青蘋掛件。

夏以晝說(shuō)過(guò)，就是要首保護(hù)妹妹的，所以他是，而我是青蘋。

我動(dòng)，把它貼了那片綠葉，這樣青蘋也可以護(hù)著了。

或許是今，便覺(jué)得間過(guò)得很。

“拜拜曉曉師。”

“朋友們拜拜，明見(jiàn)。”

著家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)將朋友們接走，我坐椅子，目光地就朝門去，期待著記憶的身出。

“曉曉師?！?br>
我聽(tīng)到了悉的聲音，原本耷拉著的眼皮立抬了起來(lái)。

“以晝啊，來(lái)接蘋啦？”

“蘋，你來(lái)接你了?！?br>
師側(cè)了側(cè)身子，向我的方向說(shuō)道。

“，我知道了?！?br>
我邊回復(fù)著，邊將己的書(shū)包從抽屜拿出來(lái)，背肩。

的跑到夏以晝身邊，練的牽著他的，甜甜的喊了句“”，然后抬對(duì)師揮了揮說(shuō)：“曉曉師明見(jiàn)。”

“明見(jiàn)。”

夏以晝緊緊牽著我的，他想幫我拿著書(shū)包，我沒(méi)讓。

夏以晝的目光掃到了我的頭發(fā)，難發(fā)，我的頭發(fā)被重新扎過(guò)，整齊又致。

“蘋這個(gè)發(fā)型，很可愛(ài)。”

夏以晝到這個(gè)，我臉驕傲的說(shuō)：“那當(dāng)然啦，這可是曉曉師親幫我扎的哦，”說(shuō)到這個(gè)我就像是打了話匣子般，“曉曉師我的頭發(fā)糟糟的，就重新幫我扎了。

還有啊，我今表的可了，可是獲得了幾朵紅花呢……”夏以晝的突然緊，我立就感受到了。

我和夏以晝從就黏起，奶奶總是很忙碌，所以我有很多西都是從夏以晝這兒學(xué)來(lái)的，夏以晝總是照顧我的緒，我也很懂得照顧別的感受。

“我今休的候把給我扎的頭發(fā)弄了，所以曉曉師才重新幫我扎頭發(fā)的?！?br>
沒(méi)等夏以晝反應(yīng)，我松夏以晝的，將書(shū)包取了來(lái)：“，幫我托。”

夏以晝聞言，連忙伸出幫我托著書(shū)包，疑惑的著我打拉鏈找。

只見(jiàn)我從書(shū)包拿出什么西，然后將拉鏈拉，背書(shū)包，對(duì)著夏以晝擺了擺說(shuō)：“，低頭?！?br>
“嗯？”

夏以晝雖然知道我要干什么，但還是乖乖把頭低來(lái)。

只感覺(jué)額頭涼，抬眸就對(duì)了姑娘明的笑容，說(shuō)：“今幫我扎頭發(fā)了，。

所以我的紅花也要給?！?br>