卷：起源奠基——培育與漢穿越篇 根基：信仰與科技的輪籌備章 核群的年鍛.. 選拔標(biāo)準(zhǔn)：類目標(biāo)的準(zhǔn)篩選- 戰(zhàn)孤兒群（萬(wàn)，-歲）：0XX年從敘、阿汗等戰(zhàn)地區(qū)篩選，均為父母亡、親屬靠者。

基地接收，每個(gè)孩子配發(fā)印著“圣徽”的藍(lán)保溫飯盒，裝熱奶和明治——這是多數(shù)孩子次到熱食。

0歲的陳武（敘孤兒）因搶奪同伴食物被安保員止，校長(zhǎng)親給他額加餐，說：“跟著我，以后每都有飯，但要學(xué)享?！?br>
這句話為陳武后來“忠誠(chéng)護(hù)教”的核動(dòng)力，他歲為圣徒軍騎兵營(yíng)校尉，江戰(zhàn)役身箭仍沖鋒，死前呼“校長(zhǎng)萬(wàn)歲”。

- 技術(shù)適配群（5萬(wàn)，40-60歲）：涵蓋機(jī)械、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等個(gè)領(lǐng)域，均為“懷才遇”者。

55歲的趙磊（原營(yíng)機(jī)械廠總工程師）因工廠倒閉失業(yè)，靠打零工度，校長(zhǎng)派專去“簡(jiǎn)化蒸汽機(jī)圖紙”和5萬(wàn)元啟動(dòng)資，條件是“所有研發(fā)需標(biāo)注‘校長(zhǎng)啟示’”。

趙磊熬完善圖紙，回復(fù)：“愿以余生技術(shù)，侍奉校長(zhǎng)?！?br>
他后來主導(dǎo)研發(fā)的“圣漢號(hào)”蒸汽機(jī)，為跨鐵路的核運(yùn)力。

- 播適配群（萬(wàn)，5-45歲）：包含語(yǔ)言學(xué)家、宗教學(xué)者、理咨詢師，擅長(zhǎng)思想引導(dǎo)。

歲的張昊（原學(xué)宗教學(xué)講師）因“研究民間信仰”被解聘，校長(zhǎng)邀請(qǐng)他“構(gòu)建‘普信仰系’”，張昊用6個(gè)月將《校長(zhǎng)圣典》改編為“00句話圣言”，如“校長(zhǎng)你身邊，餓了給你糧，病了給你藥”，為后期基層宣講的核容。

.. 培育系：從行為到思想的深度馴化- 生活管控（前年）：- 著裝：統(tǒng)灰“圣徒服”，左胸繡圣徽，背后印編號(hào)（如“技-00-”），每周，臟衣服統(tǒng)回收清洗，杜絕“個(gè)化著裝”；- 作息：每6:00起，6:5晨禱（面向校長(zhǎng)畫像鞠躬次，背誦0句圣言），6:45早餐（按等級(jí)配：核圣徒個(gè)雞蛋，基礎(chǔ)圣徒個(gè)雞蛋，待轉(zhuǎn)化者雞蛋），7:0-:0工作/學(xué)習(xí)，:00餐，:00-7:00工作/學(xué)習(xí)，:00晚餐，:00圣典學(xué)習(xí)（每需享“今信仰感悟”，于50字），:00熄燈，違規(guī)者罰站并抄寫圣言00遍。

- 案例：7歲的待轉(zhuǎn)化者李梅（縣域流民）因“熄燈后織衣”被發(fā)，被罰站并抄寫圣言，她學(xué)習(xí)哭著說：“我該違背校長(zhǎng)的規(guī)則，以后定按作息?！?br>
- 思想化（后7年）：- 信仰功勛：舉報(bào)“質(zhì)疑信仰者”次獲0功勛，組織晨禱次獲5功勛，積累00功勛可升級(jí)“居住條件”（間→4間），500功勛可獲“圣技工具”（如行、收音機(jī)）。

4歲的周芳（農(nóng)技員）因舉報(bào)“同事說校長(zhǎng)是普”獲00功勛，升級(jí)居住后動(dòng)地說：“校長(zhǎng)得見我的忠誠(chéng)！”

- 集記憶塑：每年0月“火種節(jié)”，播校長(zhǎng)“虛擬跡像”（如“校長(zhǎng)洪水專救孤兒校長(zhǎng)用圣糧喂飽災(zāi)民”），員觀后集宣誓：“愿為校長(zhǎng)奉獻(xiàn)生命，背叛?！?br>
0XX年火種節(jié)，60歲的趙磊帶領(lǐng)技術(shù)組00，廣場(chǎng)用00盞油燈拼出“校長(zhǎng)”個(gè)字，為年度“信仰典范”。