畢業(yè)前的最后一面
第1章 畢業(yè)前的最后一面
禧年 6 月 0 ，頭剛爬過教學(xué)樓的檐角，把斑駁的光教室的水泥地。
對于當(dāng)多數(shù)來說，這過是夏常態(tài)個普得能再普的子，蟬鳴聒噪，空氣飄著麥?zhǔn)蘸蟮母稍餁庀ⅰ?br>
但對于張偉，這卻像枚沉甸甸的烙印，刻青春的扉頁，意義非凡。
作為即將畢業(yè)的初生，坐教室靠窗邊的位置，他指尖意識地摩挲著桌角的刻痕，腦受控地涌出過往的幕幕。
那些沉淀歲月深處的記憶，如同被間雕琢的畫卷，緩緩展頭 —— 從剛進(jìn)學(xué)校的懵懂，和同桌場摸抽煙被育師追著跑的狽，聯(lián)歡的聲歌唱，還有每次路過她班級門，刻意慢的腳步。
每幕，每瞬，都承載著過往的溫與哀愁，記憶的笑容與淚水，交織幅幅生動的畫面，腦循往復(fù)。
沉思間，道輕推來，同桌書舉的聲音帶著幾急促：“班長，師來了，喊起立?。 ?br>
張偉猛地回，喉嚨滾出聲清亮的 “起立！”
“師！”
班同學(xué)的聲音參差齊，卻透著難以掩飾的躁動。
“同學(xué)們?！?br>
班主走講臺，捏著疊紙，眼掃過底張張悉的臉，語氣比往常柔和了些，“坐吧。”
隨著簡的場，講臺的師始了后的課程。
“同學(xué)們，今是我們學(xué)的后課了?！?br>
班主頓了頓，目光準(zhǔn)備考的學(xué)生身多停留了幾秒，“明參加考的同學(xué)，定要沉著發(fā)揮，把的水拿出來；周參加專考試的同學(xué)，用來校，家復(fù)習(xí)，別有太壓力。
今我們主要講解考試注意事項和需要準(zhǔn)備的西，家收拾個用品就早點回家，晚休息，以的狀態(tài)迎接考試?！?br>
話音剛落，教室便來嘩啦啦的頁聲，筆尖劃過紙張的沙沙聲此起彼伏，每個同學(xué)都認(rèn)地記錄著關(guān)鍵信息。
書舉轉(zhuǎn)過頭，見張偉只是望著窗發(fā)呆，便用胳膊肘碰了碰他：“你怎么筆記??？”
我收回目光，嘴角牽起抹苦澀的笑：“這些西對我來說沒有意義。
我就是按照家的安排走個過程，管考什么樣，結(jié)都是樣的，我的生早就被他們設(shè)計了，沒得選擇?！?br>
我頓了頓，向同桌眼底的黯淡，輕聲問，“你呢？
有什么打算？”
“我呀，還能有什么打算。”
書舉撓了撓頭，聲音低了去，“學(xué)習(xí)也，像你家有關(guān)系有門路。
明我們就別了，我想去首都發(fā)展，跟著我跑運(yùn)輸，掙，減輕家的負(fù)擔(dān)?！?br>
他抬頭了張偉，眼帶著絲羨慕和期許，“像你，學(xué)習(xí)還行，也機(jī)靈，將來肯定能混出個名堂，到候可別忘了們啊?！?br>
著同桌落寞的眼，我味雜陳。
我其實比誰都清楚，書舉的學(xué)習(xí)并差，只是家兄弟多，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父母早就盼著他早點掙養(yǎng)家。
這個相對閉塞的農(nóng)村，那個對教育普遍太重的年，家庭境幾乎決定了多數(shù)的命運(yùn)，就像書舉，也像我藏著的那個她。
兩的話語落，我再次陷入了深深的沉默，腦由主地回想起和她次見面的景。
那是盛夏的，她穿著的連衣裙。
之后的年，學(xué)路的偶遇了我期待的刻，我前幾鐘出門，算她可能經(jīng)過的路段，然后裝作 “恰巧” 遇見；我課堂故意搗，引得班哄堂笑，只為她抬頭望過來的那眼；我她被其他男生捉弄，裝作耐煩地前解圍，其實早己緊張得行。
那個連和異說話都臉紅的年，這份竇初的感，這份有甘的執(zhí)著，首被他翼翼地隱藏深處，從未對何及。
“怎么了？
想什么呢？
課也動，這可像你這個學(xué)校霸王的風(fēng)格啊?！?br>
悉的聲音頭頂響起，張偉抬頭，班主的面容映面前。
班主是他表，首很照顧他。
“，” 張偉站起身，聲音帶著絲己都未察覺的沙啞，“今我們就要畢業(yè)了，有些舍得?！?br>
“你子，今怎么突然傷感起來了？”
班主拍了拍他的肩膀，語氣帶著幾調(diào)侃，“畢業(yè)而己，又是以后見了，家都住得遠(yuǎn)，想見面隨能聚。
行了，別瞎想了，出去玩兒吧。
記得組織家收拾西、打掃衛(wèi)生，安離校，這是你作為班長的后個工作了。”
說完，轉(zhuǎn)身走向辦公室，背走廊的光漸漸遠(yuǎn)去。
張偉拿起個椅子，走到教室后門前坐。
樓的場，初初二的學(xué)弟學(xué)妹們正嬉笑打鬧，追逐奔跑的身充滿了活力，清脆的笑聲順著風(fēng)飄來，刺得他陣酸澀。
我望著眼前嶄新的教學(xué)樓和寬的場，這是他們初才建的，承載了和她之間的回憶。
他想起他們曾經(jīng)場并肩跑步。
還想起班后，我們從同班、同桌變了同班級，隔著個教室的距離，卻像是隔著道難以逾越的鴻溝。
我清楚地知道兩個班級的差距 —— 我重點班，目標(biāo)是考縣，而她普班，績等，這樣的境，她的結(jié)局似乎早己注定：要么輟學(xué)打工，要么考所起眼的專，然后早早嫁。
“哎，想什么呢？
得這么入?！?br>
道清脆的聲身側(cè)響起，帶著幾俏皮。
張偉猛地轉(zhuǎn)頭望去，只見孩穿著條的褲子，身是件紅襯衣，干練的短發(fā)被風(fēng)吹得晃動，致的面容，兩顆虎牙嘴角若隱若。
正是他藏底，愿意用切去守護(hù)的那個 —— 靜。
我揚(yáng)起頭，目光落她的臉，喉結(jié)動了動，輕聲說：“想明以后，是什么樣子。
你…… 決定了嗎？”
“切，玩什么深沉啊。”
靜了個眼，語氣帶著絲奈，“我有的選嗎？
家早就說了，要是考，就去市的財經(jīng)學(xué)校學(xué)計。”
她著張偉，眼帶著幾奇，“說的，你今有點正常啊。
你是喜歡往我們班跑，要么捉弄我同桌，要么跟我們班男生掰腕，把我們班弄的雞飛狗跳的，今怎么這么安靜？”
我的臉頰發(fā)燙，有些窘迫地別過臉：“有點害怕了?！?br>
“別鬧了！”
靜忍住笑了起來，虎牙露得更明顯了，“教育局長是你爺，校長是你表，班主也是你表，就連育師和英語師都跟你家沾親帶故的，你這學(xué)校，還有怕的？”
我瞥了她眼，語氣帶著幾認(rèn)：“我怕你，行了吧？
明就見到面了，能說點聽的嗎？”
“切，說得像生離死別似的。”
靜撇了撇嘴，“從你家到我家，首距離，都過 000 米，怎么就見到面了？”
我臉露出絲奈，聲音低了去：“我能去找你，可我敢去找你嗎？”
說完這句話，兩個都陷入了深深的沉默。
那個相對封建保守的農(nóng)村，男同學(xué)之間可以隨意串門、打打鬧鬧，但男之間卻有著形的界限，若是獨來往，難引起鄰的流言蜚語，對孩子的名聲更是響。
他們都清楚這點，所以即便有再多的舍，也只能翼翼地保持著距離。
急促的課鈴聲突然響起，打破了兩之間的沉默。
靜身子僵，了張偉，又了己班級的方向，輕輕說了聲 “我該回去課了”，便轉(zhuǎn)身默默走向教室。
我坐原地，目光緊緊追隨著她的背，萬舍，只是地想和她多待兒，哪怕只是靜靜地坐著，說句話也。
眼著她就要走到班級門，張偉的點點往沉，就這，她突然停腳步，轉(zhuǎn)過頭，朝著他的方向喊道：“課來找我，有事找你！”
話音落，她便步走進(jìn)了教室，留張偉個愣原地，臟受控地狂跳起來。
我望著那扇緊閉的教室門，又驚又喜，還有絲莫名的忐忑。
她有什么事找他？
是想跟他告別，還是…… 數(shù)個念頭腦盤旋，讓他原本低落的，突然多了絲期待。
對于當(dāng)多數(shù)來說，這過是夏常態(tài)個普得能再普的子，蟬鳴聒噪，空氣飄著麥?zhǔn)蘸蟮母稍餁庀ⅰ?br>
但對于張偉，這卻像枚沉甸甸的烙印，刻青春的扉頁，意義非凡。
作為即將畢業(yè)的初生，坐教室靠窗邊的位置，他指尖意識地摩挲著桌角的刻痕，腦受控地涌出過往的幕幕。
那些沉淀歲月深處的記憶，如同被間雕琢的畫卷，緩緩展頭 —— 從剛進(jìn)學(xué)校的懵懂，和同桌場摸抽煙被育師追著跑的狽，聯(lián)歡的聲歌唱，還有每次路過她班級門，刻意慢的腳步。
每幕，每瞬，都承載著過往的溫與哀愁，記憶的笑容與淚水，交織幅幅生動的畫面，腦循往復(fù)。
沉思間，道輕推來，同桌書舉的聲音帶著幾急促：“班長，師來了，喊起立?。 ?br>
張偉猛地回，喉嚨滾出聲清亮的 “起立！”
“師！”
班同學(xué)的聲音參差齊，卻透著難以掩飾的躁動。
“同學(xué)們?！?br>
班主走講臺，捏著疊紙，眼掃過底張張悉的臉，語氣比往常柔和了些，“坐吧。”
隨著簡的場，講臺的師始了后的課程。
“同學(xué)們，今是我們學(xué)的后課了?！?br>
班主頓了頓，目光準(zhǔn)備考的學(xué)生身多停留了幾秒，“明參加考的同學(xué)，定要沉著發(fā)揮，把的水拿出來；周參加專考試的同學(xué)，用來校，家復(fù)習(xí)，別有太壓力。
今我們主要講解考試注意事項和需要準(zhǔn)備的西，家收拾個用品就早點回家，晚休息，以的狀態(tài)迎接考試?！?br>
話音剛落，教室便來嘩啦啦的頁聲，筆尖劃過紙張的沙沙聲此起彼伏，每個同學(xué)都認(rèn)地記錄著關(guān)鍵信息。
書舉轉(zhuǎn)過頭，見張偉只是望著窗發(fā)呆，便用胳膊肘碰了碰他：“你怎么筆記??？”
我收回目光，嘴角牽起抹苦澀的笑：“這些西對我來說沒有意義。
我就是按照家的安排走個過程，管考什么樣，結(jié)都是樣的，我的生早就被他們設(shè)計了，沒得選擇?！?br>
我頓了頓，向同桌眼底的黯淡，輕聲問，“你呢？
有什么打算？”
“我呀，還能有什么打算。”
書舉撓了撓頭，聲音低了去，“學(xué)習(xí)也，像你家有關(guān)系有門路。
明我們就別了，我想去首都發(fā)展，跟著我跑運(yùn)輸，掙，減輕家的負(fù)擔(dān)?！?br>
他抬頭了張偉，眼帶著絲羨慕和期許，“像你，學(xué)習(xí)還行，也機(jī)靈，將來肯定能混出個名堂，到候可別忘了們啊?！?br>
著同桌落寞的眼，我味雜陳。
我其實比誰都清楚，書舉的學(xué)習(xí)并差，只是家兄弟多，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父母早就盼著他早點掙養(yǎng)家。
這個相對閉塞的農(nóng)村，那個對教育普遍太重的年，家庭境幾乎決定了多數(shù)的命運(yùn)，就像書舉，也像我藏著的那個她。
兩的話語落，我再次陷入了深深的沉默，腦由主地回想起和她次見面的景。
那是盛夏的，她穿著的連衣裙。
之后的年，學(xué)路的偶遇了我期待的刻，我前幾鐘出門，算她可能經(jīng)過的路段，然后裝作 “恰巧” 遇見；我課堂故意搗，引得班哄堂笑，只為她抬頭望過來的那眼；我她被其他男生捉弄，裝作耐煩地前解圍，其實早己緊張得行。
那個連和異說話都臉紅的年，這份竇初的感，這份有甘的執(zhí)著，首被他翼翼地隱藏深處，從未對何及。
“怎么了？
想什么呢？
課也動，這可像你這個學(xué)校霸王的風(fēng)格啊?！?br>
悉的聲音頭頂響起，張偉抬頭，班主的面容映面前。
班主是他表，首很照顧他。
“，” 張偉站起身，聲音帶著絲己都未察覺的沙啞，“今我們就要畢業(yè)了，有些舍得?！?br>
“你子，今怎么突然傷感起來了？”
班主拍了拍他的肩膀，語氣帶著幾調(diào)侃，“畢業(yè)而己，又是以后見了，家都住得遠(yuǎn)，想見面隨能聚。
行了，別瞎想了，出去玩兒吧。
記得組織家收拾西、打掃衛(wèi)生，安離校，這是你作為班長的后個工作了。”
說完，轉(zhuǎn)身走向辦公室，背走廊的光漸漸遠(yuǎn)去。
張偉拿起個椅子，走到教室后門前坐。
樓的場，初初二的學(xué)弟學(xué)妹們正嬉笑打鬧，追逐奔跑的身充滿了活力，清脆的笑聲順著風(fēng)飄來，刺得他陣酸澀。
我望著眼前嶄新的教學(xué)樓和寬的場，這是他們初才建的，承載了和她之間的回憶。
他想起他們曾經(jīng)場并肩跑步。
還想起班后，我們從同班、同桌變了同班級，隔著個教室的距離，卻像是隔著道難以逾越的鴻溝。
我清楚地知道兩個班級的差距 —— 我重點班，目標(biāo)是考縣，而她普班，績等，這樣的境，她的結(jié)局似乎早己注定：要么輟學(xué)打工，要么考所起眼的專，然后早早嫁。
“哎，想什么呢？
得這么入?！?br>
道清脆的聲身側(cè)響起，帶著幾俏皮。
張偉猛地轉(zhuǎn)頭望去，只見孩穿著條的褲子，身是件紅襯衣，干練的短發(fā)被風(fēng)吹得晃動，致的面容，兩顆虎牙嘴角若隱若。
正是他藏底，愿意用切去守護(hù)的那個 —— 靜。
我揚(yáng)起頭，目光落她的臉，喉結(jié)動了動，輕聲說：“想明以后，是什么樣子。
你…… 決定了嗎？”
“切，玩什么深沉啊。”
靜了個眼，語氣帶著絲奈，“我有的選嗎？
家早就說了，要是考，就去市的財經(jīng)學(xué)校學(xué)計。”
她著張偉，眼帶著幾奇，“說的，你今有點正常啊。
你是喜歡往我們班跑，要么捉弄我同桌，要么跟我們班男生掰腕，把我們班弄的雞飛狗跳的，今怎么這么安靜？”
我的臉頰發(fā)燙，有些窘迫地別過臉：“有點害怕了?！?br>
“別鬧了！”
靜忍住笑了起來，虎牙露得更明顯了，“教育局長是你爺，校長是你表，班主也是你表，就連育師和英語師都跟你家沾親帶故的，你這學(xué)校，還有怕的？”
我瞥了她眼，語氣帶著幾認(rèn)：“我怕你，行了吧？
明就見到面了，能說點聽的嗎？”
“切，說得像生離死別似的。”
靜撇了撇嘴，“從你家到我家，首距離，都過 000 米，怎么就見到面了？”
我臉露出絲奈，聲音低了去：“我能去找你，可我敢去找你嗎？”
說完這句話，兩個都陷入了深深的沉默。
那個相對封建保守的農(nóng)村，男同學(xué)之間可以隨意串門、打打鬧鬧，但男之間卻有著形的界限，若是獨來往，難引起鄰的流言蜚語，對孩子的名聲更是響。
他們都清楚這點，所以即便有再多的舍，也只能翼翼地保持著距離。
急促的課鈴聲突然響起，打破了兩之間的沉默。
靜身子僵，了張偉，又了己班級的方向，輕輕說了聲 “我該回去課了”，便轉(zhuǎn)身默默走向教室。
我坐原地，目光緊緊追隨著她的背，萬舍，只是地想和她多待兒，哪怕只是靜靜地坐著，說句話也。
眼著她就要走到班級門，張偉的點點往沉，就這，她突然停腳步，轉(zhuǎn)過頭，朝著他的方向喊道：“課來找我，有事找你！”
話音落，她便步走進(jìn)了教室，留張偉個愣原地，臟受控地狂跳起來。
我望著那扇緊閉的教室門，又驚又喜，還有絲莫名的忐忑。
她有什么事找他？
是想跟他告別，還是…… 數(shù)個念頭腦盤旋，讓他原本低落的，突然多了絲期待。