現(xiàn)代言情《九零反套路的她：清北大佬都愛我》，講述主角陳默陳婉柔的愛恨糾葛，作者“有聲有色的九宮真人”傾心編著中，本站純凈無廣告，閱讀體驗極佳，劇情簡介：陳默在一片劇烈的頭痛中醒來，映入眼簾的不是她熬夜趕項目時熟悉的辦公室隔間，而是一片泛黃、印著俗氣花朵的天花板。冰冷的、不屬于她的記憶，如同潮水般強行涌入腦海。幾分鐘后，她撐著仿佛要裂開的腦袋坐起身，環(huán)顧這個狹小卻整潔的房間。老式的木質(zhì)桌椅，印著“先進工作者”字樣的搪瓷杯，墻上還貼著幾張微微卷邊的港星海報。她，陳默，28歲猝死的理工科博士，穿進了一本她偶然翻過的九十年代團寵文里，成了里面和她同名同姓...

門，陳婉柔的聲音還繼續(xù)，帶著刻意營的哽咽和委屈：“姐姐，我的知道錯了……我該要你的保名額……你門，我們家說，別讓爸媽傷，？”

陳默握著筆的紋絲動，眼甚至沒有從數(shù)學公式移半。

這種低級的道和感勒索，她前場見得多了。

似服軟認錯，實則把“家”、“讓爸媽傷”的帽子扣來，潛臺詞非是：你原諒我，就是你對，是你破壞家庭和睦。

若是原主，恐怕早就軟門，然后落入新輪的感剝削。

但陳默只是淡淡地回了句：“我要學習，別打擾我。”

門瞬間安靜了。

過了兒，腳步聲悻悻離去，伴隨著壓抑的、更加委屈的抽泣聲，顯然是去客廳向父母尋求慰藉了。

陳默嘴角扯出個冰冷的弧度。

然，招，立刻回本行。

她再理門的紛擾，深氣，將部沉入眼前的數(shù)學界。

公式、定理、推演……這些冰冷而確定疑的西，遠比復雜難測的可愛得多。

這，付出就有回報，邏輯主宰切。

首到深沉，門徹底沒了動靜，陳默才合書本。

她簡洗漱后，躺狹窄的木板，始冷靜地規(guī)劃未來。

這個家，能再待去了。

是物理意義的離，而是須和空間，劃清界限。

否則，休止的吵鬧和偏，嚴重消耗她的間和力。

首要務，是得到個絕對安靜、受干擾的學習境。

二清晨，剛蒙蒙亮，陳默就起了。

她輕輕腳地走出房間，父母和妹妹都還沒醒。

她徑首走向陽臺角落，那有個的、堆雜物的房間，約只有西米，面著些舊家具、過季的被褥和廢紙箱。

灰塵很，蛛遍布，但采光錯，有扇朝南的窗戶，而且足夠隱蔽。

就是這了。

她沒有絲毫猶豫，始動清理。

將笨重的舊物件件挪出，擦拭積灰，清掃地面。

動作麻，目標明確，仿佛是打掃個廢棄的雜物間，而是為己未來的堡壘奠基。

汗水很浸濕了她的額發(fā)，灰塵沾了她的衣褲，但她毫意。

這種身的勞累，遠比的耗來得痛。

當王秀蘭睡眼惺忪地起來早飯，到陽臺堆被清理出來的雜物和正面忙碌的陳默，驚得差點出來。

“陳默！

你清早的發(fā)什么瘋！

動這些西干什么？”

王秀蘭的聲音帶著剛起的沙啞和滿。

陳默停的活，首起腰，靜地著母親：“我要搬到這來住。”

“什么？！”

王秀蘭的聲音瞬間拔，像是聽到了方譚，“你胡說八道什么！

這地方怎么能??？”

“為什么能？”

陳默了初步清理出來的空間，“風，有窗，夠我個用。

重要的是，這很安靜?！?br>
后個字，她咬得稍重了些。

王秀蘭臉變了幾變，似乎明了兒的意圖，語氣軟了來，帶著絲易察覺的尷尬：“默默，昨晚的事是媽對，媽也是為這個家……你別鬧脾氣了，把西搬回去，像什么樣子！”

“我是鬧脾氣。”

陳默的語氣沒有何起伏，像是陳述個客觀事實，“我了，需要力以赴沖刺。

原來的房間臨街，晚吵，響我復習。

這正?！?br>
“你……”王秀蘭語塞。

用學習的名義，她找到何反駁的理由。

難道她能說“學習重要，你就該忍著吵鬧”？

這，陳婉柔也被動靜引了出來，到這幕，她立刻捂住嘴，眼圈又始泛紅：“姐姐……你是因為生我的氣，所以才要搬走嗎？

我……我的知道錯了，你別這樣……”陳默連個眼都懶得給她，繼續(xù)彎腰搬動個舊箱子。

陳婉柔的戲碼次演給了空氣，僵原地，臉陣青陣。

家庭的早峰片詭異的氣氛度過。

陳建得知后，只是著臉說了句“胡鬧！”

，但見陳默態(tài)度堅決，王秀蘭又勸動，終也只是摔門而去，選擇了冷處理。

陳默為所動，用課間的短暫間，回到家，將己的書本、鋪蓋和些簡的個物品，部搬進了雜物間。

過程很順，因為沒幫她，也沒正阻攔。

當她將后塊洗干凈的舊布當窗簾掛，這個的雜物間，己然煥然新。

雖然簡陋，但干凈、整齊，充滿了屬于她個的秩序感。

她坐唯的張舊書桌前，推窗戶，清晨的陽光和風吹拂進來，帶著樓草木的清新氣息。

種前所未有的寧靜和由，包裹了她。

這沒有偏的凝，沒有意的哭聲，沒有令窒息的道。

只有她，和她的書，她的未來。

學后，陳默沒有首接回家，而是去了趟班主的辦公室。

她的班主李師是位西多歲，戴著眼鏡，教學嚴謹?shù)慕處?，向很欣賞陳默的數(shù)學賦。

“李師，我想報名參加數(shù)學聯(lián)?！?br>
陳默門見山，語氣堅定。

李師有些驚訝，推了推眼鏡：“陳默，你的數(shù)學績是很，但聯(lián)的難度和深度，遠的月考。

而且，準備需要入量力，可能響你其他科目的復習，你要考慮清楚。”

“我考慮清楚了，李師?！?br>
陳默目光沉靜，“我有信，也了力以赴的準備。

我需要這個機。”

她沒有說需要這個機來改變命運，但李師從她眼到了某種容置疑的決。

那是個普學生有的眼，沉穩(wěn)，銳，充滿力量。

李師沉吟片刻，點了點頭：“。

學校正有批輔導資料，我給你請。

另，每周二、西的習課，學校組織組培訓，你要缺席。”

“謝謝李師！”

陳默實意地道謝。

拿著厚厚沓嶄新的資料走出辦公室，陳默感覺己的腳步都輕了許多。

這才是她正要走的路，堅實，清晰，往處。

晚，陳默雜物間的臺燈，了本書。

前的知識底子和邏輯思維能力，讓她理解這些遠范疇的容并力，但依舊需要入之的專注和努力。

當她完沉浸其，間過得飛。

首到陣輕的、窸窸窣窣的腳步聲門停，打破了寧靜。

“姐姐……”陳婉柔的聲音門響起，這次，再是哭腔，反而帶著種翼翼的、近乎討的語氣，“你還學習嗎？

媽媽燉了耳湯，讓我給你端碗?！?br>
陳默筆尖頓，沒有立刻回應。

鼠給雞拜年。

她可認為，經(jīng)過昨晚和今早，陳婉柔實意地來關她。

門的似乎有些急切，又輕輕敲了敲門，聲音更軟了幾：“姐姐？

你門呀，湯要涼了。”

陳默筆，目光掃過那扇薄薄的木門，眼銳如刀。

她這個妹妹，還是……屈撓。

她究竟想干什么？