，我意來敲江斕家的門，意學(xué)習(xí)資料，實(shí)則是避江斕被他父親打的更慘。
可他只覺得我是憐憫他，他笑話。
，我可管了。
二早，我正教室打哈欠，就聽月「嘶」了聲。
「這是……又被打了？」
我意識抬頭，著走進(jìn)教室的。
是年期的江斕。
校服洗的發(fā)，臉有青紫的痕跡。
這副狽樣子讓我了，猝及防的，他抬頭和我對。
只這眼，我沉。
對勁，這是年江斕該有的氣質(zhì)。
他很移，走到我身邊坐，眼卻住的往前去。
我動聲的跟著起移動，其然，他梁燃燃。
那眼眷又欣喜，藏都藏住。
江斕也重生了。
這有意思了。
他以為梁燃燃是什么懵懂清的花嗎？
數(shù)學(xué)課表始收作業(yè)，收到前排江瀾瀾的候，她書包找了半，卻沒有找到己的作業(yè)。
她有些知所措：「這，我明寫了啊，怎么見了？」
課表已經(jīng)收完了后面的作業(yè)，再回到她這，她還沒有找到。
她的同桌張磊也替她著急：「該是落家了吧？」
課表數(shù)了遍作業(yè)：「就差你了梁燃燃，你實(shí)找到的話，就跟宋說你忘家了吧?！?br>梁燃燃急的哭了：「宋師信的，更何況我數(shù)學(xué)績本來就差，他估計(jì)又要罰我……」
課表有些奈：「我也沒辦法，既然你都知道宋查的嚴(yán)，就更該注意啊?！?br>她轉(zhuǎn)身要走，卻被江斕拉住了。
「等。」
他表然的回頭我：「焰，你把你的作業(yè)改燃燃的名字吧?！?br>正戲的我愣：「憑什么？」
江斕的話冠冕堂：「你數(shù)學(xué)直是年級前幾，宋師你，如是你說你的作業(yè)忘帶了，他追究的?！?br>這話出，本來泫然欲泣的梁燃燃像是到了救星，