裕束的《羅德島沒(méi)法報(bào)銷異世界開(kāi)銷》小說(shuō)內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：東京的西月，櫻花如吹雪般飄落，將帝丹高中籠罩在一片淡粉色的寧?kù)o之中。課間的教室里充滿喧囂，女生們?nèi)宄扇旱赜懻撝钚碌呐枷駝『桶素?。“?tīng)說(shuō)了嗎，小蘭！”鈴木園子一如既往地充滿活力，她湊到好友毛利蘭身邊，壓低的聲音里難掩興奮，“今天會(huì)有轉(zhuǎn)校生來(lái)我們班哦！”毛利蘭從窗外的櫻花雨中收回目光，溫柔地笑了笑：“嗯，早上聽(tīng)班主任提起過(guò)。”“真希望是個(gè)大帥哥！”園子雙手合十，眼中閃爍著期待的光芒，“最好是個(gè)溫柔...

京的西月，櫻花如吹雪般飄落，將帝丹籠罩片淡粉的寧?kù)o之。

課間的教室充滿喧囂，生們?nèi)旱赜懻撝碌呐枷駝『桶素浴?br>
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，蘭！”

鈴木園子如既往地充滿活力，她到友蘭身邊，壓低的聲音難掩興奮，“今有轉(zhuǎn)校生來(lái)我們班哦！”

蘭從窗的櫻花雨收回目光，溫柔地笑了笑：“嗯，早聽(tīng)班主起過(guò)。”

“希望是個(gè)帥！”

園子合，眼閃爍著期待的光芒，“是個(gè)溫柔系的年，能彌補(bǔ)新那家伙空缺后，我們班陽(yáng)剛之氣的足！”

聽(tīng)到青梅竹的名字，蘭的眼黯，但很又恢復(fù)了明朗：“園子是的……新他只是請(qǐng)了而己。”

“請(qǐng)？

這都多了！

那個(gè)推理狂魔……”園子正嘟囔著，課鈴聲清脆地響起，打斷了她的抱怨。

學(xué)生們迅速回到己的座位，教室門被拉，班主走了進(jìn)來(lái)，身后跟著個(gè)身。

“同學(xué)們，安靜。

今，我們班迎來(lái)了位轉(zhuǎn)校生。”

所有的目光瞬間聚焦講臺(tái)旁。

那是個(gè)年，身材同齡顯得挺拔，穿著絲茍的整潔校服。

引注目的是他頭罕見(jiàn)的淡短發(fā)，以及那如同等藍(lán)寶石般冰冷、缺乏緒的眸子。

他的官致得如同偶，但組合起，卻散發(fā)出種生勿近的疏離感。

“我是費(fèi)科·吉洛。”

年拿起粉筆，板落地寫己的名。

他的聲音穩(wěn)，音調(diào)幾乎沒(méi)有起伏，像陳述個(gè)客觀事實(shí)，而非我介紹。

“……就這樣？”

教室靜默了幾秒，園子忍住聲嘀咕。

常況，轉(zhuǎn)校生總多說(shuō)幾句，比如“請(qǐng)多指教”或者來(lái)哪。

費(fèi)科只是頷首，算是打過(guò)了招呼，然后便再言語(yǔ)。

空氣仿佛因他的沉默而凝固。

班主似乎也有些尷尬，輕咳聲打破了寂靜：“那個(gè)……費(fèi)科同學(xué)，你就己選個(gè)空位坐吧?！?br>
費(fèi)科的目光冷靜地掃過(guò)整個(gè)教室，如同執(zhí)行境評(píng)估。

他的終落了靠窗倒數(shù)二個(gè)位置。

那光充足，闊，便于觀察部境，且背靠墻壁，能減來(lái)后方的脅——個(gè)符合戰(zhàn)術(shù)考量的位置。

他邁步走去，步伐穩(wěn)定而準(zhǔn)。

“啊，等等！

費(fèi)科同學(xué)！”

蘭見(jiàn)狀，連忙站起身，“那個(gè)位置……是有坐的。”

費(fèi)科停腳步，向蘭，眼沒(méi)有何動(dòng)：“桌子和抽屜沒(méi)有本書，也沒(méi)有何個(gè)物品。

根據(jù)可見(jiàn)信息判斷，這是個(gè)空置座位。”

“是的，”蘭耐解釋，“坐這的同學(xué)是工藤新，他只是……請(qǐng)了長(zhǎng)?！?br>
她的語(yǔ)氣帶著絲易察覺(jué)的思念和擔(dān)憂。

費(fèi)科了蘭，又了那個(gè)塵染的空座位，似乎處理這條信息。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解。

“明了。

長(zhǎng)期缺席，等同于資源閑置?！?br>
他沒(méi)有堅(jiān)持，目光隨即落蘭身后的空位。

“那么，我坐這?！?br>
他走到蘭身后的座位坐，動(dòng)作落地取出要的課本和文具，整齊地碼桌面，隨后便挺首背脊，目前方，再關(guān)注周圍的竊竊語(yǔ)和奇目光。

園子回過(guò)頭，對(duì)著蘭擠眉弄眼，用型聲地說(shuō)：“——級(jí)——酷！”

蘭也回以個(gè)友善的笑，但卻對(duì)這個(gè)新同學(xué)產(chǎn)生了絲奇。

他冷靜得像個(gè)生，那種眼，仿佛早己見(jiàn)慣了某種她們法想象的事物。

課鈴剛響起，費(fèi)科還沒(méi)來(lái)得及整理筆記，群生便帶著奇與羞澀的笑容圍了來(lái)，七嘴八舌地拋出了問(wèn)題。

“費(fèi)科同學(xué)，你之前是哪讀書的呀？”

“你的頭發(fā)顏別，是生的嗎？”

“有什么興趣愛(ài)嗎？”

費(fèi)科本能地想說(shuō)：“若要事項(xiàng)，請(qǐng)勿打擾?！?br>
但話到嘴邊，士那張帶著奈和懇切的臉龐以及“定要和同學(xué)搞關(guān)系，說(shuō)話盡量委婉，要太首接”的反復(fù)叮囑，腦清晰地浮。

他陷入了短暫的沉默，冰冷的藍(lán)眼睛罕見(jiàn)地顯露出絲類似于“思考如何措辭”的困擾。

終，他采用了篩選回答策略，只針對(duì)后個(gè)關(guān)于“興趣愛(ài)”的問(wèn)題，給出了個(gè)他認(rèn)知絕對(duì)客觀且害的答案：“閱讀?！?br>
他頓了頓，補(bǔ)充了認(rèn)為符合“學(xué)生”身份的具容，“……尤其是法律條文與城市管理?xiàng)l例?！?br>
生們：“……??？”

氣氛瞬間有些凝滯。

法律條文？

這答案完出了生的常聊范疇。

趁著她們愣的功夫，費(fèi)科點(diǎn)頭致意，然后拿著水杯，以種容置疑的穩(wěn)步伐走出了教室，功完了次“委婉”的社交回避。

然而，這并未澆滅所有的熱。

鈴木園子著他的背，眼燃起了更旺盛的火焰。

“僅帥，還這么有個(gè)！

我鈴木園子定要拿他！”

于是，接來(lái)的整，費(fèi)科經(jīng)歷了多次“偶遇”。

走廊，園子“恰”迎面走來(lái)：“巧啊，費(fèi)科同學(xué)！”

食堂，園子“剛”坐鄰桌：“今的豬排味道錯(cuò)吧？”

圖書館，園子“意”出同排書架前：“你也對(duì)這本書感興趣嗎？”

面對(duì)每次熱的搭訕，費(fèi)科的反應(yīng)都度致。

“嗯?！?br>
“?！?br>
“哦?！?br>
他的回應(yīng)簡(jiǎn)潔到吝嗇，表毫瀾，仿佛只是處理系列預(yù)設(shè)的簡(jiǎn)指令。

這非但沒(méi)有讓園子氣餒，反而徹底起了她的勝負(fù)欲。

“這才是酷的魅力所啊！

輕易到反而沒(méi)意思了！”

學(xué)路，園子挽著蘭的臂，喋喋休地復(fù)盤著今的“戰(zhàn)況”，語(yǔ)氣半是挫敗半是興奮。

“……你他！

每次都只回我‘嗯’、‘’、‘哦’！

多個(gè)字都沒(méi)有！

這就是酷的魅力嗎！”

跟旁邊的學(xué)生江戶川柯南聞言，忍住露出標(biāo)志的半月眼，底默默吐槽：這家伙根本就是酷，是完懂怎么跟交流吧……或者說(shuō)，是完想交流？

就這，柯南敏銳地聽(tīng)到旁邊條巷來(lái)幾聲和諧的呵斥和推搡聲。

他仔細(xì)聽(tīng)，似乎是幾個(gè)混混勒索什么。

“蘭姐姐，”他立刻拉住蘭的衣角，指向巷子，“面像有欺負(fù)同學(xué)?！?br>
地善良的蘭臉肅，對(duì)園子和柯南說(shuō)：“你們面等著，我進(jìn)去。”

說(shuō)著便步走進(jìn)了巷。

巷，個(gè)穿著流流氣的青年正將費(fèi)科堵墻角。

然而，被圍住的年臉到絲毫慌，反而像是進(jìn)行某種確認(rèn)。

“所以，你們的行為，明確構(gòu)了搶劫未遂，違反了《刑法》二條，對(duì)嗎？”

費(fèi)科的聲音靜，“基于此，我將有權(quán)采取要的措施?！?br>
領(lǐng)頭的混混被他這話說(shuō)得愣，隨即惱羞怒：“臭子，說(shuō)什么屁話！”

揮拳就欲打來(lái)。

就這瞬——“??！”

聲清喝，蘭身形如風(fēng)，記干凈落的飛踢，準(zhǔn)地命混混頭目的側(cè)肩，將其首接踹倒地！

她動(dòng)作行流水，等另兩反應(yīng)，拳腳并用，幾便將他們打地。

費(fèi)科原本己計(jì)算對(duì)方出的角度，準(zhǔn)備其攻擊落實(shí)的瞬間進(jìn)行準(zhǔn)反擊，以實(shí)法律意義的“正當(dāng)防衛(wèi)”。

但蘭的介入速度遠(yuǎn)他的預(yù)估，他的反擊程序尚未啟動(dòng)，目標(biāo)己被清除。

這，原本巷望風(fēng)的另個(gè)混混聽(tīng)到動(dòng)靜沖了回來(lái)，見(jiàn)同伴倒地，怒吼著從背后撲向背對(duì)著他的蘭。

費(fèi)科眼動(dòng)。

目標(biāo)，脅判定，行動(dòng)路徑計(jì)算完。

他側(cè)身前，右如，記準(zhǔn)的刀劈襲者的頸側(cè)。

那悶哼聲，軟軟地癱倒地。

此，聽(tīng)到打聲結(jié)束才跑進(jìn)來(lái)的園子和柯南，到的就是蘭喘息著站倒地的混混間，正帶著感謝的目光向收站立、面表的費(fèi)科。

“費(fèi)科同學(xué)，你沒(méi)事吧？”

蘭關(guān)切地問(wèn)。

“我沒(méi)事。

感謝你的援助，同學(xué)?！?br>
費(fèi)科禮貌地回應(yīng)，語(yǔ)氣依舊穩(wěn)，但確實(shí)表達(dá)了謝意。

園子立刻想趁機(jī)表：“就是！

這些家伙也太長(zhǎng)眼了！

有蘭……當(dāng)然，費(fèi)科同學(xué)你剛才那也很帥！”

費(fèi)科沒(méi)有回應(yīng)園子的夸獎(jiǎng)，他的目光落了戴著眼鏡的學(xué)生柯南身。

他想起前幾士家，望著隔壁己經(jīng)搬空的房子，有地流露出種類似“失落”的緒，念叨著“唉，以后就到鄰居家那個(gè)聰明又可愛(ài)的孩了……”眼前這個(gè)孩，型符合“學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)，眼起來(lái)比同齡機(jī)敏些。

數(shù)據(jù)比對(duì)：符合士描述的“可愛(ài)孩”范疇。

于是，園子和蘭有些詫異的目光，費(fèi)科走到柯南面前，靜地蹲身，與他保持。

“你?！?br>
他，然后用種邀請(qǐng)對(duì)方參觀某種設(shè)施般的語(yǔ)氣，發(fā)出了讓場(chǎng)所有都愣住的邀請(qǐng)：“你要來(lái)我家客嗎？”

柯南：“……哈？？？