“小i笑小作家”的傾心著作，艾瑞克莉亞是小說(shuō)中的主角，內(nèi)容概括：清晨的光線透過(guò)半開(kāi)的窗戶，柔和地灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。艾瑞克一邊用沾滿油漬的手指擦拭鏡片，一邊小心翼翼地調(diào)整著儀器的刻度?？諝饫飶浡饘佟⒄羝臀⑽⒔购奈兜?，這些都是實(shí)驗(yàn)室獨(dú)有的氣息。他深吸一口氣，望向那瓶淡藍(lán)色的液體，眼神中寫滿了專注和期待。艾瑞克是格林德?tīng)柍谴髮W(xué)科學(xué)學(xué)院最年輕的化學(xué)研究員。他的實(shí)驗(yàn)室里堆滿了各種奇形怪狀的儀器，從齒輪驅(qū)動(dòng)的離心機(jī)到電磁感應(yīng)加熱爐，無(wú)不彰顯著他對(duì)科學(xué)的狂熱追求。今天，...

清晨的光透過(guò)半的窗戶，柔和地灑實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

艾瑞克邊用沾滿油漬的指擦拭鏡片，邊翼翼地調(diào)整著儀器的刻度。

空氣彌漫著屬、蒸汽和焦糊的味道，這些都是實(shí)驗(yàn)室獨(dú)有的氣息。

他深氣，望向那瓶淡藍(lán)的液，眼寫滿了專注和期待。

艾瑞克是格林爾城學(xué)科學(xué)學(xué)院年輕的化學(xué)研究員。

他的實(shí)驗(yàn)室堆滿了各種奇形怪狀的儀器，從齒輪驅(qū)動(dòng)的離機(jī)到磁感應(yīng)加熱爐，彰顯著他對(duì)科學(xué)的狂熱追求。

今，他準(zhǔn)備嘗試項(xiàng)其膽的實(shí)驗(yàn)——用新型催化劑加速晶礦的解反應(yīng)，據(jù)說(shuō)這能讓晶礦釋出前所未有的能量。

他調(diào)后個(gè)閥門，深氣，將片晶礦入反應(yīng)容器，隨后緩緩注入催化劑。

藍(lán)的液與礦石接觸的瞬間，發(fā)出聲輕的“滋滋”聲，絲幽藍(lán)的光芒容器部跳動(dòng)。

艾瑞克屏住呼，眼緊盯著反應(yīng)進(jìn)程。

就這，道若有若的紫光從窗飄進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。

它輕盈地掠過(guò)空氣，仿佛沒(méi)有實(shí)，卻呼間帶來(lái)陣奇異的魔力動(dòng)。

艾瑞克還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，反應(yīng)容器的藍(lán)光忽然劇烈跳躍，仿佛被形的力量攪動(dòng)般。

“對(duì)！”

艾瑞克低呼聲，連忙想關(guān)掉主閥門。

然而切都太晚了。

晶礦突然裂，藍(lán)的火星噴涌而出，整個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)被耀眼的光芒吞沒(méi)。

緊接著，聲震耳欲聾的轟鳴回蕩實(shí)驗(yàn)樓，玻璃試管像雨點(diǎn)般西散，儀器發(fā)出絕望的呻吟。

艾瑞克被沖擊掀地，耳邊嗡嗡作響，幾乎什么都聽(tīng)見(jiàn)。

等他艱難地睜眼睛，實(shí)驗(yàn)室早己變得面目非。

墻壁焦片，儀器倒西歪，空氣彌漫著奇異的能量動(dòng)——那是魔力與科學(xué)反應(yīng)殘留的混合。

他的腕隱隱作痛，但他顧傷勢(shì)，只是怔怔地盯著的點(diǎn)——那居然浮出道淡紫的氣流，像是空氣描繪著某種符號(hào)。

“魔法？”

艾瑞克咬牙切齒地低語(yǔ)。

他早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)魔法學(xué)院的學(xué)生喜歡附近練習(xí)咒語(yǔ)，甚至有言他們用魔法干擾科學(xué)實(shí)驗(yàn)以證明魔法的優(yōu)越。

但艾瑞克首信，首到今。

與此同，格林爾城學(xué)魔法學(xué)院的另端，莉正站階梯教室的央，持魔杖，信滿滿地準(zhǔn)備給新生們展示基礎(chǔ)魔咒。

她的發(fā)晨光閃爍，紫的眼睛滿是躍躍欲試的光芒。

“各位同學(xué)，請(qǐng)我施展‘凝風(fēng)術(shù)’。”

她笑著，腕揮，道清風(fēng)講臺(tái)旋轉(zhuǎn)。

講臺(tái)旁邊，正擺著科學(xué)學(xué)院來(lái)演示用的氣象儀器——這是學(xué)校推動(dòng)“魔法與科學(xué)協(xié)作計(jì)劃”的之。

莉輕聲吟唱咒語(yǔ)，魔杖頂端浮光。

風(fēng)流轉(zhuǎn)動(dòng)，氣象儀器始滴滴作響。

然而，股奇怪的動(dòng)突然從儀器部來(lái)。

儀器的指針莫名其妙地瘋狂旋轉(zhuǎn)，顯示屏閃爍著紅警報(bào)，感器發(fā)出刺耳的噪音。

原本溫和的風(fēng)流突然變了陣旋風(fēng)，將教室的講義和試卷卷得滿飛舞。

“別怕，這只是魔法與科學(xué)的友互動(dòng)！”

莉?qū)擂蔚匦χ?，試圖收回魔力。

但她越是努力，儀器的失控程度越加嚴(yán)重。

旋風(fēng)席卷場(chǎng)，有的學(xué)生的頭發(fā)被吹得像雞窩，有的則干脆被卷到了講臺(tái)。

后，氣象儀器“砰”地聲短路冒煙，整個(gè)教室彌漫著焦糊味和陣可奈何的笑聲。

莉嘆了氣，著儀器殘骸，暗暗嘀咕：“科學(xué)的西難伺候?！?br>
課后，科學(xué)學(xué)院和魔法學(xué)院的表被到了校長(zhǎng)室。

校長(zhǎng)是個(gè)和藹的頭，須飄飄，眼卻閃爍著狐貍般的狡黠光芒。

他著眼前的艾瑞克和莉，嘴角浮出意味深長(zhǎng)的笑。

“你們兩個(gè)，近可熱鬧啊。”

校長(zhǎng)，聲音聽(tīng)出責(zé)備，反而帶著幾期待，“科學(xué)實(shí)驗(yàn)，魔法課鬧笑話。

我想知道，你們有沒(méi)有想過(guò)，這其實(shí)是次契機(jī)？”

艾瑞克還揉著腕的傷，咬牙道：“校長(zhǎng)，如是有用魔法干擾，我的實(shí)驗(yàn)絕失?。　?br>
莉甘示弱地反駁：“要是那臺(tái)科學(xué)儀器突然失靈，我的魔法課怎么變笑話？

明明是你們科學(xué)學(xué)院的設(shè)備穩(wěn)定！”

兩的目光空碰撞，火花西。

校長(zhǎng)卻像沒(méi)見(jiàn)似的，慢悠悠地推了推眼鏡：“兩位，如這樣——既然你們都覺(jué)得對(duì)方的領(lǐng)域有問(wèn)題，那就試著合作次吧。

把魔法和科學(xué)結(jié)合起來(lái)，次聯(lián)合實(shí)驗(yàn)?！?br>
艾瑞克和莉同愣住，異同聲地道：“合作？！”

校長(zhǎng)輕笑：“對(duì)。

既然你們都信對(duì)方，何親驗(yàn)證？

明始，你們將為‘魔法·科學(xué)協(xié)作組’的組員。

目標(biāo)很簡(jiǎn)：讓魔法和科學(xué)和處，至，別再讓學(xué)校?！?br>
艾瑞克和莉面面相覷，都從對(duì)方眼見(jiàn)了愿和服輸。

這刻，科學(xué)與魔法的次正面交鋒，悄然拉了帷幕。

就他們離校長(zhǎng)室，樓道盡頭的窗，又有道若隱若的紫光飄過(guò)，仿佛默默注著他們的背。

知曉，這場(chǎng)科學(xué)與魔法的交錯(cuò)，將引發(fā)怎樣的風(fēng)暴。