教學(xué)樓后的樟，藏著次動(dòng)學(xué)那，陽(yáng)光把教學(xué)樓的墻曬得發(fā)燙，空氣飄著新課本的油墨味和樟樹(shù)的清。

吳抱著摞剛領(lǐng)的書，走廊拐角處沒(méi)站穩(wěn)，懷的書嘩啦啦散了地。

她蹲來(lái)慌忙去撿，指尖剛碰到本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，就有只骨節(jié)明的先步把書撿了起來(lái)。

“點(diǎn)，別摔著。”

男生的聲音像夏冰鎮(zhèn)的橘子汽水，清清爽爽的，帶著年有的干凈。

吳抬頭，撞進(jìn)亮晶晶的眼睛 —— 男生留著落的短發(fā)，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得晃動(dòng)，襯衫的袖卷到臂，露出腕骨塊的淡青胎記。

他把撿的書遞過(guò)來(lái)，嘴角帶著淺淺的笑：“我安安，隔壁班。

你呢？”

“我…… 我吳?！?br>
吳的臉頰瞬間燒了起來(lái)，接過(guò)書的候，指尖碰到了他的背，像被燙到樣迅速縮了回去。

安安沒(méi)意，只是笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了隔壁教室。

那之后，吳的目光總是覺(jué)地追著安安的身。

早讀課的候，她故意把窗戶得點(diǎn)，聽(tīng)隔壁班來(lái)的安安的讀書聲；課間排隊(duì)，她悄悄調(diào)整己的位置，讓能剛落安安的后腦勺；學(xué)路，她慢腳步，著安安和同學(xué)勾肩搭背地往前走，直到他的身消失街角。

吳的書桌有個(gè)帶鎖的筆記本，面記滿了關(guān)于安安的事：今到安安穿了件藍(lán)的運(yùn)動(dòng)服，很；安安數(shù)學(xué)課舉回答問(wèn)題，思路清晰；學(xué)的候，安安幫個(gè)奶奶了菜籃子…… 她敢讓何到這個(gè)筆記本，就像敢讓何知道，她悄悄藏了個(gè)安安的男生。

二科，吳選了文科，安安選了理科。

雖然同層樓，但吳還是能找到各種 “偶遇” 的機(jī)。

她算安安去食堂的間，故意晚幾鐘去打飯，只為了能排隊(duì)的候和他打個(gè)照面；她借去理科樓找朋友，繞路經(jīng)過(guò)安安的教室，眼他坐窗邊認(rèn)題的樣子；運(yùn)動(dòng)前，她主動(dòng)報(bào)名當(dāng)志愿者，因?yàn)樗?，安安參?000 米長(zhǎng)跑。

校運(yùn)那，