那晚教室了場(chǎng)照宣的對(duì)話后，那本畫著鴿的筆記本，了林晚星和江逾之間隱秘的橋梁。

林晚星始的把它當(dāng)事簿。

數(shù)學(xué)卷子卡殼的難題，文學(xué)社例被社長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)的窘迫，甚至是學(xué)路到的只搶面包的橘貓，都被她零零散散地寫紙頁(yè)。

每次合本子，隔了多再，總能到江逾的回復(fù)。

他的字跡依舊清雋挺拔，偶爾畫個(gè)歪歪扭扭的笑臉，和那晚解題步驟末尾的模樣。

她抱怨橘貓搶了面包，他寫“次帶份，份喂貓，份給己”；她吐槽文學(xué)社活動(dòng)聊，他回“要是想去，就逃掉，我知道教學(xué)樓后的臺(tái)能到整個(gè)場(chǎng)的晚霞”。

林晚星試過(guò)本子寫刁鉆的問題：“轉(zhuǎn)校生為什么要來(lái)我們這種縣城的？”

他只回了句：“因?yàn)檫@有想的風(fēng)景?！?br>
后面跟著個(gè)的符號(hào)。

林晚星盯著那行字了很，臉頰發(fā)燙，總覺得那風(fēng)景指的是晚霞，也是梧桐。

她的緒顏，像也漸漸變了。

從前總是灰蒙蒙的片，像被霧籠罩的，如今卻常常泛起淡淡的粉，尤其是筆記本，或者走廊和江逾擦肩而過(guò)的候。

她始刻意留意他。

留意他育課籃的姿勢(shì)，臂條流暢落；留意他早讀語(yǔ)文書壓本物理題；留意他每次路過(guò)梧桐樹，都停腳步，抬頭眼茂密的枝葉，像等什么。

更讓她跳加速的是，她能到他周身的緒顏了。

再是只有靠近筆記本才泛起的暖橙，而是變了常態(tài)。

他書，暖橙變得柔和，像后的陽(yáng)光；他解出難題，暖橙亮得晃眼，帶著絲雀躍；而每次他向她，那暖橙，摻進(jìn)點(diǎn)和她樣的粉，淡得幾乎見，卻足夠讓她揣著顆，歡喜整。

林晚星猜，他概也能到她的緒顏。

然，他她因?yàn)樵驴伎?jī)滑而沮喪，筆記本寫“沒關(guān)系，次我?guī)湍阊a(bǔ)數(shù)學(xué)”；也她穿著新裙子去學(xué)校的那，主動(dòng)和她打招呼，語(yǔ)氣帶著絲易察覺的溫柔。

子紙頁(yè)間的事，變得甜膩起來(lái)。

這休，林晚星趴桌子，對(duì)著筆記本咬著筆頭。

她猶豫了很，才筆寫行字：“周的圖書館，起去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)？”

寫完，她把本子塞進(jìn)書包，臟跳得飛。

的課，她聽得有些焉，瞄眼斜前方的江逾。

他坐得筆首，認(rèn)聽著師講課，側(cè)臉陽(yáng)光顯得格干凈。

學(xué)鈴聲響起，林晚星幾乎是間掏出了筆記本。

紙頁(yè)，多了行清雋的字跡：“。

周點(diǎn)，圖書館門見。

給你帶熱奶?！?br>
后面，還畫著個(gè)的笑臉。

林晚星著那行字，忍住彎起嘴角，眼底的粉光點(diǎn)，亮得像撒了把星星。

她抬頭，正對(duì)江逾過(guò)來(lái)的目光。

他朝她頷首，眼底的暖橙，粉的濃度又深了幾。

梧桐葉窗沙沙作響，風(fēng)帶著清甜的味道，像了年之間，悄悄萌發(fā)的事。