這次，他模仿我的相貌，模仿我的言行，把己活了另個(gè)我，兢兢業(yè)業(yè)搞學(xué)習(xí)。

而我?guī)е殖垂?、解了爺爺死局，還挽回了奶奶的損失。

當(dāng)我?guī)зY搞科研搞得風(fēng)生水起，宋橋得意洋洋地奚落我考試如他。

笑死，都重生了，正經(jīng)誰(shuí)搞學(xué)習(xí)??？

......

睜眼就回到了課堂。

班主拿著粉筆，正揮斥方遒：

“我確定你們能有多能跟我年，這是你們孩子過家家的地方，是義務(wù)教育，聽話的西沒資格我這學(xué)習(xí)。”

“切垃圾都被我回收，你們要的就是努力把績(jī)考得更，這樣才又被我趕回家的風(fēng)險(xiǎn)！”

宋橋憤怒地拍桌子站了起來(lái)，動(dòng)。

“李師，您說話未太過了！”

“我們是學(xué)生，是有獨(dú)立格的，我們擁有學(xué)習(xí)的權(quán)，這跟績(jī)沒什么關(guān)系?！?br>
“您的用詞已經(jīng)侵害了我們的尊，作為師您也沒有隨隨便便請(qǐng)我們回家的權(quán)！”

“如這就是您的教學(xué)態(tài)度，我只能去教務(wù)處跟年級(jí)主反饋了！”

連串的話辯得李浩說出話來(lái)，半晌紅著脖子斥令宋橋許嘴。

宋橋這才坐，帶著所有的驚詫的目光。

包括我前的愛，段書意。

這幕，其實(shí)是很眼的，畢竟如把宋橋我，這幕完就是我前經(jīng)歷過的場(chǎng)景。

模樣，從臺(tái)詞到，憤怒的緒是那樣的飽滿。

就算是讓我再來(lái)次，也表得比宋橋更像。

因?yàn)槭亲兊?，而宋橋疑是個(gè)出的演員。

我也是完沒有想到，宋橋的新生，還是像以前那樣，我的。

他這個(gè)，從頭到尾都沒有變過。

個(gè)折扣的，足的蠢貨。

他知道這是個(gè)多么絕佳的機(jī)。

間就是這界寶貴的財(cái)，尤其是已經(jīng)經(jīng)歷過的間。

拿著先知先覺的劇本，你居然這演我？