月的陽光，依舊帶著夏末的毒辣，透過初二（）班教室的窗戶，布滿劃痕的木課桌明晃晃的光斑。

空氣彌漫著新書本的油墨味、年們奔跑后的汗味，以及種名為“學”的、混雜著期待與沮喪的獨氣息。

班主站講臺，扶了扶眼鏡，聲音和卻帶著容置疑的權：“按照學期期末績排名，依次進來選座位。

到名字的同學，請盡?！?br>
教室，隊伍排得松散。

顧懷南靠走廊冰涼的瓷磚墻壁，聊賴地踢著腳邊顆石子。

他對于選座位這件事，向來沒什么熱。

反正，論坐哪，那些公式、定理、文言文都像書樣，與他隔著層見的屏障。

他的界場的籃球架，學后路邊的游戲機廳，唯獨這方的課桌前。

“蘇念初?！?br>
班主的聲音清晰地來。

顧懷南抬眼望去。

個穿著洗得發(fā)的淺藍連衣裙的孩，低著頭，安靜地從他身邊走過，走進了教室。

她就像陣涼的風，帶著若有若的皂角清，與他這個渾身散發(fā)著熱氣與活力的運動系年格格入。

他知道她，年級鼎鼎名的學霸，每次考紅榜前的常客。

他著她徑首走向教室的、前后正央的位置，坦然坐，然后從書包拿出筆記本，始安靜地書寫，仿佛周遭的喧囂都與她關。

隊伍緩慢地向前移動。

個個名字被到，教室空著的位置逐漸被填滿。

顧懷南的名字很后面才被念到。

他挎著幾乎空空如也的書包，晃悠著走進教室，目光懶散地掃過剩的幾個座位。

位置早就被搶占空，只剩后排、靠窗，或者……學霸旁邊。

蘇念初的旁邊，還空著個位置。

或許是因為她周身那股“生勿近”的清冷氣場，或許是學生們都愿師眼皮子底與“差生”為伍，那個位置竟首空著。

顧懷南撇了撇嘴，所謂地走過去，拉椅子，將書包塞進桌肚，動作帶著年有的、略顯粗魯?shù)穆洹?br>
椅子腿與地面摩擦，發(fā)出刺耳的“刺啦”聲。

這聲音顯然驚動了身旁的孩。

她握著筆的指頓，卻沒有抬頭，只是可察地往窗邊挪了挪，試圖拉點形的距離。

顧懷南坐，聊賴地打量著新“鄰居”。

她扎著簡的尾辮，露出光潔的額頭和段皙纖細的脖頸。

側臉起來很安靜，睫很長，像兩把扇子，眼瞼淡淡的。

她正本淡紫的筆記本寫著什么，字跡工整清秀，如她這個。

“喂，學生?！?br>
顧懷南試圖打破這令窒息的沉默，用他慣常的、帶著點痞氣的語調，“以后作業(yè)，借我參考參考？”

蘇念初終于抬起頭，了他眼。

她的眼睛很，瞳仁是粹的，像兩潭深秋的井水，清澈，卻沒什么溫度。

她沒有回答，只是又低頭，繼續(xù)寫她的筆記，仿佛他只是團空氣。

顧懷南碰了個軟釘子，覺趣，摸了摸鼻子，也趴桌子，準備補個回籠覺。

陽光暖烘烘地照他的背，教室的嘈雜聲、師的講課聲，都變了遙遠的背景音。

知過了多，他被陣肘部輕的觸碰驚醒。

迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)是蘇念初用胳膊肘碰他。

他剛想發(fā)作，卻見她目光著講臺方向，嘴唇動，用幾乎聽見的氣音說：“師你呢?！?br>
顧懷南個靈，瞬間坐首。

然，數(shù)學師正皺著眉頭，目光如炬地盯著他。

“顧懷南！

你來講講，這道題運用了什么定理？”

師指著板的道幾何證明題。

他傻眼了。

他連課本到哪頁都知道。

他尷尬地站著，抓了抓頭發(fā)，引來周圍同學陣低低的竊笑。

他感覺臉皮有些發(fā)燙，這種公處刑的場面，論經(jīng)歷多次，都依舊讓難堪。

就這，他眼角的余光瞥見，旁邊的蘇念初，將她攤的筆記本，著痕跡地往他這邊推了推。

那工整的筆記旁邊，她用細的字，清晰地寫著個關鍵詞——“勾股定理，勾股西弦”。

顧懷南像抓住了救命稻草，雖然腦子還是團漿糊，但總算磕磕巴巴地把答案復述了出來。

師顯然知道他是什么水，皺了皺眉，也沒深究，只是揮揮讓他坐：“認聽講！

要響其他同學?！?br>
他如蒙赦地坐，跳還有些。

他側過頭，壓低聲音對蘇念初說：“謝了?！?br>
蘇念初依舊沒有他，只是輕輕搖了搖頭，然后把筆記本挪了回去，仿佛剛才的切都沒有發(fā)生過。

課鈴響了。

蘇念初迅速收拾書本，像尾靈巧的魚，聲地走出了教室。

顧懷南著她消失門的纖細背，次對這個沉默寡言的學霸同桌，產生了絲復雜的奇。

她為什么愿意幫他？

僅僅是出于同桌的“道主義”關懷嗎？

陽光偏移，落她空出來的桌面，那，枚印著淺花的、樸素的橡皮擦，靜靜地躺角落。