考前，爸媽為我報了狀元培訓(xùn)班。

我以為他們對我寄予厚望，拼命刷題。

直到眼前飄過彈幕。

笑死，這傻妞還拼命學(xué)呢，后數(shù)都是男生的？

校長早安排了，生考給男生，問就是男生后勁足！

校長也是為咱們父母的考慮，孩讀那么有什么用？反正都是給別家培養(yǎng)媳婦。

這的績，她的考給我兒子！



訓(xùn)班。

校長站講臺，西裝革履，笑容慈祥。

“男生邏輯思維，生只死記硬背?！?br>
“去年我校生考集失常，為什么？因為生理素質(zhì)差！”

“我保證，報我們培訓(xùn)班的每個男生，都能考出佳績！”

末了，校長又加了句。

“生也要努力，爭取過男生?！?br>
臺，男生家長們掌聲雷動。

生家長憂忡忡。

歷年的?？?，生的績都比男生。

生長期包攬前，男生個個都是吊尾。

可每到考，生就莫名其妙發(fā)揮失常。

而那些吊尾的男生，績突飛猛進，各個清。

有家長去訴。

校長只說了句。

“男生后勁足，生到了就行了。”

起初，每個生都是這么以為。

以為是己努力的還夠，態(tài)沒男生。

誰能想到，是校長把我們的數(shù)，給了男生！

我們拼命刷過的題，熬過的，了男生錄取知書的墊腳石。

多諷刺！

他們踩著我們的脊梁登頂，還要笑句：“生就是行?！?br>
演講結(jié)束后，班主過去聲問。

“師，你這么打壓生，她們泄氣了考怎么辦？”

校長嗤笑：“這你就懂了，你越打壓，她們越要證明給你。”

“信你去班宣布保，絕對幫的報名?！?br>
他頓了頓，壓低聲音地補充。

“選個績的生，數(shù)給張明，媽交了?！?br>
彈幕，張明的媽媽動萬。

啊啊??！謝謝校長！我兒子要清啦！這萬沒交！

萬！

原來，我的數(shù)，值這么多。