兒子，爸爸想跟你一起成長(zhǎng)
第一章小秘密
葉冬冬從公園回來(lái)，間戴了墨鏡。
原因他，為了掩飾己的尷尬。
他今犯錯(cuò)誤了，收獲了媽媽的批評(píng)。
公園，有個(gè)年齡相仿的朋友了輛動(dòng)玩具，他后面追啊，跑啊，還差點(diǎn)發(fā)生了場(chǎng)奪戰(zhàn)。
“怎么了，帥？”
葉凡打房門，就到了氣哄哄的兒子。
葉冬冬癟著嘴，什么話都沒(méi)說(shuō)，戴墨鏡，顧的坐到沙發(fā)。
知道什么候，他懂得隱藏眼淚了。
“跟爸爸說(shuō)說(shuō)，發(fā)生什么事了，讓我。”
葉凡坐旁邊，逗弄的語(yǔ)氣。
“哼。”
的娃，抱胸，把頭扭向邊。
“其實(shí)爸爸都知道了，這件事你的對(duì)?！?br>
葉凡將固執(zhí)的孩子抱腿，靠近他的耳朵，悄悄的說(shuō)：“媽媽說(shuō)你是對(duì)的，公園有很多跳廣場(chǎng)舞的爺爺奶奶，你們?nèi)捍┧蠛芪ｋU(xiǎn)?！?br>
“還有你騎行追家玩具，也是安的行為，要是那位朋友因?yàn)槟愕淖分鹱驳搅?，你也是要承?dān)相應(yīng)責(zé)的。”
“爸爸知道你很喜歡新鮮的西，我候也喜歡，但要保障安的況?！?br>
葉冬冬‘哼’了聲，簡(jiǎn)的掙扎兩樣子便棄了。
葉凡笑著說(shuō)：“爸爸知道你己經(jīng)聽進(jìn)去了，其實(shí)你表己經(jīng)很了，爸爸以前比你倔多了。”
“雖然媽媽說(shuō)你，但是你肯定記住了，這就是棒的?！?br>
葉冬冬恢復(fù)常的狀態(tài)，轉(zhuǎn)移話題，“爸爸，咱倆玩吧？”
“玩，我想背《洛賦》”拒絕孩子，是因?yàn)樗裢娴拈g己經(jīng)夠長(zhǎng)了。
接來(lái)的間，須要學(xué)習(xí)，以種的方式。
為了這件事，葉凡可謂用良苦。
至于對(duì)與對(duì)，他也清楚。
光太容易流逝了，孩子己經(jīng)八歲了，轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)。
作為普家的孩子，沒(méi)有的爭(zhēng)力，未來(lái)只能靠他己。
葉凡淋過(guò)雨，想為孩子撐起把傘。
把可以讓他身健康的保護(hù)傘。
“你也能玩，因?yàn)槟阋獛臀覀€(gè)忙?！?br>
葉凡裝作苦惱的著他，“你猜猜，是什么忙？”
“我知道，我知道?！?br>
葉冬冬興奮的拿起桌子的打印紙，面是用訂書器訂的，總七張紙，前西張是《洛賦》原文，后張是譯。
為了讓孩子多培養(yǎng)些閱讀方面的語(yǔ)感，葉凡想到了這個(gè)方式。
葉凡近兩，都是用這種方法，以身入局。
他背誦，當(dāng)學(xué)生，兒子化身為師，負(fù)責(zé)糾錯(cuò)。
如作其他孩子定管用，這孩子太要了，到擁有身反骨。
“坐了，師就要有師的樣子，有躺著給學(xué)生講課的嗎？”
“嗯嗯。”
葉冬冬坐了起來(lái)，有板有眼，嘴角掛著笑意。
可能想到己為師，而感到豪。
“翹個(gè)二郎腿我?！?br>
“??？”
屁孩臉懵，知道二郎腿是什么意思。
葉凡走過(guò)去，掰著他的左腿到右腿，搖了搖頭，“，這樣沒(méi)有師的莊重感，坐首了?！?br>
葉冬冬挺首腰板，拿打印紙，“你背吧?！?br>
葉凡始聲背誦，“《洛賦》，魏晉-曹植?！?br>
“初年，京師?！?br>
“你背錯(cuò)了，是余朝京師。”
見(jiàn)爸爸背錯(cuò)了，葉冬冬急忙糾正。
板眼，很有責(zé)感。
“謝謝冬冬師批評(píng)指正，學(xué)生改正?！?br>
葉凡又故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè)，讓兒子糾正，后來(lái)也確實(shí)背了太多。
到目前為止，《洛賦》算是背了吧，效太明顯，磕磕絆絆能到“奇服曠，骨像應(yīng)圖”這句。
至于為什么背《洛賦》，還是源于父子兩的個(gè)約。
今是6月，我要7月之前，背誦完《洛賦》，而且要意思---葉凡今是月，我要7月之前，背誦完《字經(jīng)》，而且要意思---葉冬冬輸?shù)?，面?duì)墻壁站兩個(gè)。
對(duì)協(xié)議剛寫完沒(méi)多，屁孩反悔，說(shuō)想背了，還過(guò)來(lái)勸說(shuō)爸爸，也讓他背。
葉凡知道是這種結(jié)，本以為能夠堅(jiān)持兩再棄的，沒(méi)想到速度竟然這么。
“我棄的，我想完這項(xiàng)挑戰(zhàn)，即便后失敗，也證明我曾經(jīng)努力過(guò)?！?br>
葉冬冬氣鼓鼓的走了，接著就是各種搗。
爸爸閱讀的候，他把打印紙搶走，或者念些聽懂的咒語(yǔ)，用來(lái)擾朗讀的效。
葉凡明，有些事是蹴而就，要循序漸進(jìn)。
他想陪伴孩子長(zhǎng)，也讓己長(zhǎng)，讓變得起來(lái)。
葉冬冬努力幾次以后失敗了，見(jiàn)爸爸背誦，他也跟著背。
葉凡氣的哇哇，“行，你許背，你比爸爸聰明，我害怕你比我背的?！?br>
“嘿嘿，我就要背?！?br>
葉冬冬的舞足蹈，臉表，應(yīng)該是洋洋得吧。
從公園回來(lái)，就將近八點(diǎn)，再折就要睡覺(jué)了，主要葉凡今的狀態(tài)實(shí)。
這幾，被《洛賦》折的寢食難安，沒(méi)學(xué)習(xí)，可就是長(zhǎng)進(jìn)緩慢，他絡(luò)找到個(gè)‘’記憶法。
獨(dú)，如眾，他想教給孩子。
但正常的方式，這孩子肯定當(dāng)回事。
“兒子，你先玩，爸爸把今的秘密給你?！?br>
‘秘密’是前始的，可以用何種方式，能告訴何。
說(shuō)到這，還挺有意思的。
，葉凡給兒子寫了張紙條，方標(biāo)注，“給冬冬的秘密”概容：背誦古詩(shī)詞，須要知道釋義，然空學(xué)用。
二，葉凡忘了這件事，還是兒子醒的，但葉凡太疲憊了，想再寫哪怕是個(gè)字，因?yàn)闉榱吮场堵遒x》，己經(jīng)寫了幾字了，酸的行，疲憊。
“今的秘密是紙條，而是你個(gè)的。”
葉凡給兒子包薯?xiàng)l，兒子還過(guò)來(lái)個(gè)巧克力，說(shuō)：“爸爸，這是我給你的秘密。”
，也就是今，，是昨。
葉凡把‘記憶法’用‘秘密’的方式享給兒子，過(guò)名字被他給改了，‘背誦法。
’并且調(diào)，“這是學(xué)習(xí)哦，而是種的方式，因?yàn)楸痴b讓的，對(duì)嗎？”
葉冬冬點(diǎn)頭，認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，八歲的孩子，還有什么比玩更加。
原因他，為了掩飾己的尷尬。
他今犯錯(cuò)誤了，收獲了媽媽的批評(píng)。
公園，有個(gè)年齡相仿的朋友了輛動(dòng)玩具，他后面追啊，跑啊，還差點(diǎn)發(fā)生了場(chǎng)奪戰(zhàn)。
“怎么了，帥？”
葉凡打房門，就到了氣哄哄的兒子。
葉冬冬癟著嘴，什么話都沒(méi)說(shuō)，戴墨鏡，顧的坐到沙發(fā)。
知道什么候，他懂得隱藏眼淚了。
“跟爸爸說(shuō)說(shuō)，發(fā)生什么事了，讓我。”
葉凡坐旁邊，逗弄的語(yǔ)氣。
“哼。”
的娃，抱胸，把頭扭向邊。
“其實(shí)爸爸都知道了，這件事你的對(duì)?！?br>
葉凡將固執(zhí)的孩子抱腿，靠近他的耳朵，悄悄的說(shuō)：“媽媽說(shuō)你是對(duì)的，公園有很多跳廣場(chǎng)舞的爺爺奶奶，你們?nèi)捍┧蠛芪ｋU(xiǎn)?！?br>
“還有你騎行追家玩具，也是安的行為，要是那位朋友因?yàn)槟愕淖分鹱驳搅?，你也是要承?dān)相應(yīng)責(zé)的。”
“爸爸知道你很喜歡新鮮的西，我候也喜歡，但要保障安的況?！?br>
葉冬冬‘哼’了聲，簡(jiǎn)的掙扎兩樣子便棄了。
葉凡笑著說(shuō)：“爸爸知道你己經(jīng)聽進(jìn)去了，其實(shí)你表己經(jīng)很了，爸爸以前比你倔多了。”
“雖然媽媽說(shuō)你，但是你肯定記住了，這就是棒的?！?br>
葉冬冬恢復(fù)常的狀態(tài)，轉(zhuǎn)移話題，“爸爸，咱倆玩吧？”
“玩，我想背《洛賦》”拒絕孩子，是因?yàn)樗裢娴拈g己經(jīng)夠長(zhǎng)了。
接來(lái)的間，須要學(xué)習(xí)，以種的方式。
為了這件事，葉凡可謂用良苦。
至于對(duì)與對(duì)，他也清楚。
光太容易流逝了，孩子己經(jīng)八歲了，轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)。
作為普家的孩子，沒(méi)有的爭(zhēng)力，未來(lái)只能靠他己。
葉凡淋過(guò)雨，想為孩子撐起把傘。
把可以讓他身健康的保護(hù)傘。
“你也能玩，因?yàn)槟阋獛臀覀€(gè)忙?！?br>
葉凡裝作苦惱的著他，“你猜猜，是什么忙？”
“我知道，我知道?！?br>
葉冬冬興奮的拿起桌子的打印紙，面是用訂書器訂的，總七張紙，前西張是《洛賦》原文，后張是譯。
為了讓孩子多培養(yǎng)些閱讀方面的語(yǔ)感，葉凡想到了這個(gè)方式。
葉凡近兩，都是用這種方法，以身入局。
他背誦，當(dāng)學(xué)生，兒子化身為師，負(fù)責(zé)糾錯(cuò)。
如作其他孩子定管用，這孩子太要了，到擁有身反骨。
“坐了，師就要有師的樣子，有躺著給學(xué)生講課的嗎？”
“嗯嗯。”
葉冬冬坐了起來(lái)，有板有眼，嘴角掛著笑意。
可能想到己為師，而感到豪。
“翹個(gè)二郎腿我?！?br>
“??？”
屁孩臉懵，知道二郎腿是什么意思。
葉凡走過(guò)去，掰著他的左腿到右腿，搖了搖頭，“，這樣沒(méi)有師的莊重感，坐首了?！?br>
葉冬冬挺首腰板，拿打印紙，“你背吧?！?br>
葉凡始聲背誦，“《洛賦》，魏晉-曹植?！?br>
“初年，京師?！?br>
“你背錯(cuò)了，是余朝京師。”
見(jiàn)爸爸背錯(cuò)了，葉冬冬急忙糾正。
板眼，很有責(zé)感。
“謝謝冬冬師批評(píng)指正，學(xué)生改正?！?br>
葉凡又故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè)，讓兒子糾正，后來(lái)也確實(shí)背了太多。
到目前為止，《洛賦》算是背了吧，效太明顯，磕磕絆絆能到“奇服曠，骨像應(yīng)圖”這句。
至于為什么背《洛賦》，還是源于父子兩的個(gè)約。
今是6月，我要7月之前，背誦完《洛賦》，而且要意思---葉凡今是月，我要7月之前，背誦完《字經(jīng)》，而且要意思---葉冬冬輸?shù)?，面?duì)墻壁站兩個(gè)。
對(duì)協(xié)議剛寫完沒(méi)多，屁孩反悔，說(shuō)想背了，還過(guò)來(lái)勸說(shuō)爸爸，也讓他背。
葉凡知道是這種結(jié)，本以為能夠堅(jiān)持兩再棄的，沒(méi)想到速度竟然這么。
“我棄的，我想完這項(xiàng)挑戰(zhàn)，即便后失敗，也證明我曾經(jīng)努力過(guò)?！?br>
葉冬冬氣鼓鼓的走了，接著就是各種搗。
爸爸閱讀的候，他把打印紙搶走，或者念些聽懂的咒語(yǔ)，用來(lái)擾朗讀的效。
葉凡明，有些事是蹴而就，要循序漸進(jìn)。
他想陪伴孩子長(zhǎng)，也讓己長(zhǎng)，讓變得起來(lái)。
葉冬冬努力幾次以后失敗了，見(jiàn)爸爸背誦，他也跟著背。
葉凡氣的哇哇，“行，你許背，你比爸爸聰明，我害怕你比我背的?！?br>
“嘿嘿，我就要背?！?br>
葉冬冬的舞足蹈，臉表，應(yīng)該是洋洋得吧。
從公園回來(lái)，就將近八點(diǎn)，再折就要睡覺(jué)了，主要葉凡今的狀態(tài)實(shí)。
這幾，被《洛賦》折的寢食難安，沒(méi)學(xué)習(xí)，可就是長(zhǎng)進(jìn)緩慢，他絡(luò)找到個(gè)‘’記憶法。
獨(dú)，如眾，他想教給孩子。
但正常的方式，這孩子肯定當(dāng)回事。
“兒子，你先玩，爸爸把今的秘密給你?！?br>
‘秘密’是前始的，可以用何種方式，能告訴何。
說(shuō)到這，還挺有意思的。
，葉凡給兒子寫了張紙條，方標(biāo)注，“給冬冬的秘密”概容：背誦古詩(shī)詞，須要知道釋義，然空學(xué)用。
二，葉凡忘了這件事，還是兒子醒的，但葉凡太疲憊了，想再寫哪怕是個(gè)字，因?yàn)闉榱吮场堵遒x》，己經(jīng)寫了幾字了，酸的行，疲憊。
“今的秘密是紙條，而是你個(gè)的。”
葉凡給兒子包薯?xiàng)l，兒子還過(guò)來(lái)個(gè)巧克力，說(shuō)：“爸爸，這是我給你的秘密。”
，也就是今，，是昨。
葉凡把‘記憶法’用‘秘密’的方式享給兒子，過(guò)名字被他給改了，‘背誦法。
’并且調(diào)，“這是學(xué)習(xí)哦，而是種的方式，因?yàn)楸痴b讓的，對(duì)嗎？”
葉冬冬點(diǎn)頭，認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，八歲的孩子，還有什么比玩更加。