天籟的旅程
第1章 童年的聲音
年初秋，湖南邵陽(yáng)個(gè)縣城的醫(yī)院產(chǎn)房，響起了清亮的嬰兒啼哭聲。
"這孩子的哭聲像唱歌似的。
"護(hù)士笑著將襁褓遞給虛弱的李慧芳。
年輕的母親接過(guò)孩子，輕輕哼起搖籃曲。
懷的嬰兒突然停止了哭泣，睜著烏溜溜的眼睛，仿佛認(rèn)聆聽(tīng)。
李慧芳和丈夫周建相笑，他們還知道，這個(gè)取名為"周深"的孩子，將擁有副被使吻過(guò)的嗓子。
周深的童年記憶總是與聲音有關(guān)。
清晨窗的鳥(niǎo)鳴，雨滴打瓦片的脆響，母親廚房飯鍋碗碰撞的叮當(dāng)聲，都是他早的音啟蒙。
歲，他就能準(zhǔn)確模仿收音機(jī)播的每段旋律。
"媽媽?zhuān)懵?tīng)！
"周深站板凳，學(xué)著歌唱家的樣子，背身后，挺起胸膛唱?jiǎng)倢W(xué)的《燕子》。
清澈透亮的童聲狹的客廳回蕩，驚得正批改作業(yè)的李慧芳鋼筆滑，本子劃出長(zhǎng)長(zhǎng)道藍(lán)。
"深深，你..."李慧芳鋼筆，驚訝地著兒子，"再唱次給媽媽聽(tīng)？
"周深乖巧地點(diǎn)頭，又唱了遍。
這次李慧芳聽(tīng)得更仔細(xì)了——那是普孩子稚的童聲，而是種罕見(jiàn)的、然帶有鳴的音，凈得摻絲雜質(zhì)。
當(dāng)晚，學(xué)音教師李慧芳動(dòng)地和丈夫討論到深。
"周，咱們兒子可能有絕對(duì)音感！
今他隨哼的歌，音準(zhǔn)堪比專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)的孩子！
"周建推了推眼鏡，著睡的兒子，輕聲說(shuō)："孩子喜歡就讓他唱，但別給他太壓力。
這年頭，靠唱歌飯?zhí)y了。
"二，李慧芳還是忍住把周深帶到了己教的學(xué)校。
音教室，她彈著舊的鋼琴，讓周深跟著唱音階。
"D—Re—Mi—F—Sl—L—Si—D—"周深的聲音像串晶瑩的水珠，準(zhǔn)地落每個(gè)音符。
音組其他師聞聲而來(lái)，擠教室門(mén)嘖嘖稱(chēng)奇。
"李師，你兒子這嗓子是生的合唱團(tuán)領(lǐng)唱??！
"教導(dǎo)主拍稱(chēng)贊，"周的晚，讓他獨(dú)唱段怎么樣？
"李慧芳低頭向兒子，周深眼睛亮晶晶的，拽著她的衣角點(diǎn)頭。
演出那，周深穿著襯衫、藍(lán)背帶褲，站學(xué)校禮堂的舞臺(tái)。
聚光燈，他緊張得冒汗，但音響起，他立刻忘記了害怕。
清亮的童聲回蕩禮堂每個(gè)角落，臺(tái)掌聲雷動(dòng)。
然而回到班級(jí)隊(duì)伍，等待他的是贊。
"周深唱歌像生！
"班的調(diào)皮王王磊捏著嗓子怪，"娘娘腔！
"周?chē)l(fā)出陣哄笑。
周深愣住了，他懂為什么己認(rèn)唱歌來(lái)嘲笑。
學(xué)路，幾個(gè)男生跟他身后，尖著嗓子學(xué)他唱歌，周深把臉埋進(jìn)衣領(lǐng)，路跑回家。
那晚，周建發(fā)兒子躲被窩哭。
"爸爸，我要再唱歌了。
"周深抽泣著說(shuō)。
周建坐邊，輕輕拍著兒子的背："深深，知道鶯為什么唱歌嗎？
"周深搖頭。
"因?yàn)樗宣惖母韬?，為別，只為己的。
"周建從身后拿出個(gè)半舊的錄音機(jī)，"這是爸爸去省城舊貨市場(chǎng)淘的，以后你可以錄己唱的歌。
"這個(gè)紅錄音機(jī)了周深珍的禮物。
每完作業(yè)，他就關(guān)起門(mén)來(lái)，跟著磁帶遍遍練習(xí)。
李慧芳也始系統(tǒng)地教他聲基礎(chǔ)知識(shí)——如何用腹部呼，如何打鳴腔，如何保護(hù)嗓子。
初學(xué)，學(xué)校公告欄貼出了校園歌的知。
周深盯著報(bào)了很，回家后卻什么也沒(méi)說(shuō)。
首到報(bào)名截止前，李慧芳兒子書(shū)包發(fā)了皺巴巴的報(bào)名表。
"媽媽...我害怕。
"周深低著頭，"如家又笑我怎么辦？
"李慧芳蹲身，著兒子："深深，你的聲音是給的禮物。
別可以喜歡，但你能因?yàn)楹ε戮桶阉仄饋?lái)。
"比當(dāng)，周深站臺(tái)，著臺(tái)壓壓的群，腦片空。
音響起，他竟忘了句歌詞。
臺(tái)始有噓聲和嘲笑，周深紅著臉跑臺(tái)，躲進(jìn)廁所隔間痛哭。
"周深同學(xué)，你嗎？
"個(gè)溫柔的聲門(mén)響起，"我是音組的張敏師。
"周深擦干眼淚打門(mén)。
張敏沒(méi)有安慰他，而是首接問(wèn)："你知道己為什么忘詞嗎？
""我...我害怕。
""，"張敏搖頭，"是因?yàn)槟闾鈩e的法。
正的歌者，唱的是己的。
"她遞給周深張名片，"如你愿意，每周學(xué)后可以來(lái)音教室，我教你些舞臺(tái)技巧。
"就這樣，周深遇到了位伯。
張敏僅教他聲技巧，更教他如何面對(duì)舞臺(tái)恐懼。
年后，當(dāng)周深再次站校園歌的舞臺(tái)，他再向觀眾，而是閉眼睛，讓己的聲音由飛翔。
那次比，他獲得了二名。
頒獎(jiǎng)，他聽(tīng)到觀眾席有聲議論："唱得是錯(cuò)，就是聲音男的..."周深捧著獎(jiǎng)狀的發(fā)，但這次，他沒(méi)有逃跑。
因?yàn)樗浀脧垘煹脑?huà)——正的歌者，唱的是己的。
"這孩子的哭聲像唱歌似的。
"護(hù)士笑著將襁褓遞給虛弱的李慧芳。
年輕的母親接過(guò)孩子，輕輕哼起搖籃曲。
懷的嬰兒突然停止了哭泣，睜著烏溜溜的眼睛，仿佛認(rèn)聆聽(tīng)。
李慧芳和丈夫周建相笑，他們還知道，這個(gè)取名為"周深"的孩子，將擁有副被使吻過(guò)的嗓子。
周深的童年記憶總是與聲音有關(guān)。
清晨窗的鳥(niǎo)鳴，雨滴打瓦片的脆響，母親廚房飯鍋碗碰撞的叮當(dāng)聲，都是他早的音啟蒙。
歲，他就能準(zhǔn)確模仿收音機(jī)播的每段旋律。
"媽媽?zhuān)懵?tīng)！
"周深站板凳，學(xué)著歌唱家的樣子，背身后，挺起胸膛唱?jiǎng)倢W(xué)的《燕子》。
清澈透亮的童聲狹的客廳回蕩，驚得正批改作業(yè)的李慧芳鋼筆滑，本子劃出長(zhǎng)長(zhǎng)道藍(lán)。
"深深，你..."李慧芳鋼筆，驚訝地著兒子，"再唱次給媽媽聽(tīng)？
"周深乖巧地點(diǎn)頭，又唱了遍。
這次李慧芳聽(tīng)得更仔細(xì)了——那是普孩子稚的童聲，而是種罕見(jiàn)的、然帶有鳴的音，凈得摻絲雜質(zhì)。
當(dāng)晚，學(xué)音教師李慧芳動(dòng)地和丈夫討論到深。
"周，咱們兒子可能有絕對(duì)音感！
今他隨哼的歌，音準(zhǔn)堪比專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)的孩子！
"周建推了推眼鏡，著睡的兒子，輕聲說(shuō)："孩子喜歡就讓他唱，但別給他太壓力。
這年頭，靠唱歌飯?zhí)y了。
"二，李慧芳還是忍住把周深帶到了己教的學(xué)校。
音教室，她彈著舊的鋼琴，讓周深跟著唱音階。
"D—Re—Mi—F—Sl—L—Si—D—"周深的聲音像串晶瑩的水珠，準(zhǔn)地落每個(gè)音符。
音組其他師聞聲而來(lái)，擠教室門(mén)嘖嘖稱(chēng)奇。
"李師，你兒子這嗓子是生的合唱團(tuán)領(lǐng)唱??！
"教導(dǎo)主拍稱(chēng)贊，"周的晚，讓他獨(dú)唱段怎么樣？
"李慧芳低頭向兒子，周深眼睛亮晶晶的，拽著她的衣角點(diǎn)頭。
演出那，周深穿著襯衫、藍(lán)背帶褲，站學(xué)校禮堂的舞臺(tái)。
聚光燈，他緊張得冒汗，但音響起，他立刻忘記了害怕。
清亮的童聲回蕩禮堂每個(gè)角落，臺(tái)掌聲雷動(dòng)。
然而回到班級(jí)隊(duì)伍，等待他的是贊。
"周深唱歌像生！
"班的調(diào)皮王王磊捏著嗓子怪，"娘娘腔！
"周?chē)l(fā)出陣哄笑。
周深愣住了，他懂為什么己認(rèn)唱歌來(lái)嘲笑。
學(xué)路，幾個(gè)男生跟他身后，尖著嗓子學(xué)他唱歌，周深把臉埋進(jìn)衣領(lǐng)，路跑回家。
那晚，周建發(fā)兒子躲被窩哭。
"爸爸，我要再唱歌了。
"周深抽泣著說(shuō)。
周建坐邊，輕輕拍著兒子的背："深深，知道鶯為什么唱歌嗎？
"周深搖頭。
"因?yàn)樗宣惖母韬?，為別，只為己的。
"周建從身后拿出個(gè)半舊的錄音機(jī)，"這是爸爸去省城舊貨市場(chǎng)淘的，以后你可以錄己唱的歌。
"這個(gè)紅錄音機(jī)了周深珍的禮物。
每完作業(yè)，他就關(guān)起門(mén)來(lái)，跟著磁帶遍遍練習(xí)。
李慧芳也始系統(tǒng)地教他聲基礎(chǔ)知識(shí)——如何用腹部呼，如何打鳴腔，如何保護(hù)嗓子。
初學(xué)，學(xué)校公告欄貼出了校園歌的知。
周深盯著報(bào)了很，回家后卻什么也沒(méi)說(shuō)。
首到報(bào)名截止前，李慧芳兒子書(shū)包發(fā)了皺巴巴的報(bào)名表。
"媽媽...我害怕。
"周深低著頭，"如家又笑我怎么辦？
"李慧芳蹲身，著兒子："深深，你的聲音是給的禮物。
別可以喜歡，但你能因?yàn)楹ε戮桶阉仄饋?lái)。
"比當(dāng)，周深站臺(tái)，著臺(tái)壓壓的群，腦片空。
音響起，他竟忘了句歌詞。
臺(tái)始有噓聲和嘲笑，周深紅著臉跑臺(tái)，躲進(jìn)廁所隔間痛哭。
"周深同學(xué)，你嗎？
"個(gè)溫柔的聲門(mén)響起，"我是音組的張敏師。
"周深擦干眼淚打門(mén)。
張敏沒(méi)有安慰他，而是首接問(wèn)："你知道己為什么忘詞嗎？
""我...我害怕。
""，"張敏搖頭，"是因?yàn)槟闾鈩e的法。
正的歌者，唱的是己的。
"她遞給周深張名片，"如你愿意，每周學(xué)后可以來(lái)音教室，我教你些舞臺(tái)技巧。
"就這樣，周深遇到了位伯。
張敏僅教他聲技巧，更教他如何面對(duì)舞臺(tái)恐懼。
年后，當(dāng)周深再次站校園歌的舞臺(tái)，他再向觀眾，而是閉眼睛，讓己的聲音由飛翔。
那次比，他獲得了二名。
頒獎(jiǎng)，他聽(tīng)到觀眾席有聲議論："唱得是錯(cuò)，就是聲音男的..."周深捧著獎(jiǎng)狀的發(fā)，但這次，他沒(méi)有逃跑。
因?yàn)樗浀脧垘煹脑?huà)——正的歌者，唱的是己的。