0我坐教室，面表地盯著月考試卷那些悉得令作嘔的題目。

這是44次，我重復(fù)經(jīng)歷這。

窗空灰蒙蒙的，沒有絲生機。

我始默數(shù)：、二、——啪！

只珠頸斑鳩準(zhǔn)地撞了窗戶，發(fā)出沉悶的聲響。

它窗臺掙扎秒，然后撲著飛走。

我甚至懶得抬頭眼。

“這次月考很重要，家都認(rèn)。”

李師站講臺說著，她右意識地摸了摸耳，這是她緊張的動作。

后排有紙條。

秒后，個紙團從我身后飛來，落我左前方同學(xué)的桌。

我閉眼睛，深氣，想壓抑涌的緒。

“這切到底什么候才能結(jié)束？”

我咆哮。

我從筆袋掏出工刀，握。

鋒的刀片陽光泛著冷光。

我望著試卷悉的每個字，每道題，每個標(biāo)點符號，然后緩緩將刀尖對準(zhǔn)己的眼球。

刺痛、暗，瞬間的解脫。

然后，我又回到了周前的早晨。

鬧鐘準(zhǔn)響起，媽媽廚房早飯的聲音，窗鄰居家的狗吠。

我躺，盯著花板那道我已經(jīng)了數(shù)次的裂縫，感到陣麻木。

這已經(jīng)是家常便飯了。

初二那年冬，我次發(fā)這個“能力”。

當(dāng)我因為沒背出古詩被師批評，回家后羞愧難當(dāng)，睡前想著“要是能重來次就了”。

二早醒來，我居然的回到了前。

初的震驚和興奮很被絕望取。

我發(fā)間循有己的規(guī)則：只有正掌握知識點，才能擺脫循。

何機取巧，哪怕是記住答案而理解容，系統(tǒng)都識破。

“們都羨慕間循，卻知這是座囚靈魂的牢籠。”

我對著鏡子憔悴的己說。

我曾嘗試過各種方法證明己的“能力”。

有次，我背了票號碼，告訴爸媽。

他們半信半疑地了，了萬。

他們震驚已，但次循始，這切又歸零了。

我向李師預(yù)言了她課打水杯，預(yù)測了運動誰摔倒。

所有都以為我是才，是預(yù)言家，卻知道我只是經(jīng)歷了數(shù)次重復(fù)，記住了每個細(xì)節(jié)。

漫長的初循，