靜香與葉秋的時空日記
第1章 第一章 轉(zhuǎn)學第一天的神秘徽章
紀京那櫻花紛飛的西月，輕柔的花瓣如雪花般空肆意飄舞，給整個城市蒙了層夢幻的薄紗。
陽光透過斑駁的櫻花樹，灑地形片片的碎。
葉秋，個身形略顯薄的年，此刻正緊張地站櫻花學的校門前。
他的，緊緊攥著那份己然被汗水浸濕的轉(zhuǎn)學請書，指節(jié)因為用力而泛。
書包，來細的震動，那枚祖的星之徽章正發(fā)出只有他能見的幽幽藍光，這己經(jīng)是今的次了。
那秘的藍光書包的縫隙間若隱若，仿佛訴說著為知的秘密。
“同學，要遲到了哦。”
個清甜得如同春風般的聲音從葉秋的身后來。
他意識地轉(zhuǎn)過頭，只見個身著水藍水服的孩正抱著書本，步伐輕地跑過。
孩胸前的蝴蝶結(jié)絲帶風輕輕舞動，宛如只展翅欲飛的蝴蝶，靈動而。
葉秋的星之徽章像是受到了某種力量的牽引，突然始劇烈震動起來，與此同，與孩胸前若隱若的星形項鏈產(chǎn)生了奇妙的鳴。
那鳴的力量使得周圍的空氣都泛起漣漪，仿佛空間都這瞬間變得有些扭曲。
葉秋被這突如其來的狀況嚇得臉蒼，他慌地伸捂住書包，試圖掩蓋那越發(fā)耀眼的藍光，可這異常的舉動還是毫意地被思細膩的孩注意到了。
“你的書包發(fā)光呢。”
孩奇地歪著頭，那靈動的眼睛滿是探究的光芒，嘴角揚，帶著絲俏皮，“難道是哆啦A夢的道具？”
“?。?br>
......”葉秋被問得有些語次，他的腦飛速運轉(zhuǎn)，試圖找個合理的借，“我葉秋，今轉(zhuǎn)學......我是星靜，年二班的?！?br>
孩笑著遞出名片，那笑容如同春燦爛的陽光，溫暖而親切，“如遇到麻煩可以找我哦，我和哆啦A夢很的！”
名片，致地印著星靜的名字，還有些的櫻花圖案作為裝飾，仿佛也散發(fā)著春的氣息。
葉秋懷揣著名片和滿的疑惑，踏入了這所新學校。
的課程，他都有些焉，腦斷浮出星之徽章與星靜項鏈鳴的奇異場景，以及那秘的藍光。
容易熬到休，他便迫及待地來到學校那彌漫著淡淡書的圖書館，想要尋找些關(guān)于這枚徽章的索。
當葉秋圖書館那排排的書架間穿梭，專致志地查找《江戶浮繪》，書包的星之徽章毫預兆地再次劇烈震動起來。
緊接著，道奇異的光芒從書包噴而出，半空出幅栩栩如生的息像。
畫面，正是江戶那位聲名遠揚的浮繪畫師歌川廣重，此刻的他，正臉決絕地點燃未完的《道次》原稿，火焰風肆意跳躍，點點吞噬著那珍貴的畫作。
“！”
葉秋到這幕，猛地緊，意識地伸去阻攔，慌卻打了旁的墨水臺。
的墨水如墨般桌面迅速蔓延來，“這改變歷史的！”
他的聲音因為焦急而顫。
“發(fā)生什么事了？”
靜那悉的聲音突然身后響起，“我感覺到星之徽章的動。”
知何，她己經(jīng)悄然出葉秋的身后，臉帶著絲擔憂。
兩急忙躲的書架后，葉秋喘著粗氣，將徽章所展示的預知能力地告訴了靜。
靜聽后，變得凝重，她迅速從書包掏出本有些陳舊的《空守護者冊》，那冊的封面己經(jīng)泛，書頁邊緣也有些磨損，得出年遠。
“當歷史物產(chǎn)生重遺憾，星之徽章發(fā)出警報?！?br>
她邊著冊，邊說道。
“我們得阻止廣重師燒畫！”
葉秋的眼透露出堅定的決，他緊緊地握緊的星之徽章，仿佛那是他與間對抗的武器，“哆啦A夢哪？”
靜皺起眉頭，隨即緩緩吹響胸前的星之項鏈。
剎那間，道藍的光霧憑空出，光霧漸漸浮出哆啦A夢那圓滾滾的：“靜醬，找我有什么事......哇！
這是空裂痕預警！”
的哆啦A夢瞪著圓溜溜的眼睛，臉驚恐地道。
就眾驚愕之際，哆啦A夢那圓滾滾的實竟然從次元袋“撲”聲摔了出來，還緊緊握著沒完的銅鑼燒，而那些銅鑼燒則撒了地。
“糟糕，意門的坐標被干擾了！”
哆啦A夢顧撿起銅鑼燒，焦急地說道。
葉秋慌撿起哆啦A夢掉落的“靈魂藥丸”，由于太過緊張，碰到了的星之徽章。
秒，奇妙而又詭異的事發(fā)生了，他竟然發(fā)己能聽懂窗麻雀的對話：“類孩又搞奇怪的事......”那麻雀的聲音他耳清晰比，就像類說話樣然。
“把藥丸吐出來！”
靜驚道，她的眼睛瞪得的，滿是驚慌，“那是讓使用者變動物的......”然而，話音未落，葉秋的身己經(jīng)始發(fā)生變化。
他的耳朵逐漸變長，臂也迅速覆蓋了層柔軟的羽，整個正朝著只鳥的形態(tài)轉(zhuǎn)變。
哆啦A夢見狀，急忙伸袋摸索，慌掏出“復原燈”，可由于太過著急，個，竟然把燈光照向了靜。
瞬間，靜的身始扭曲變形，眨眼間變了只行動遲緩的樹懶。
就這樣跌跌撞撞地沖進意門，陣旋地轉(zhuǎn)之后，出了 年的江戶町屋。
彼，歌川廣重正庭院焚燒畫卷，火焰風呼呼作響，火星如同點點流星般隨風飄向堆積如山的宣紙。
如這些宣紙被點燃，那后將堪設(shè)想。
“阻止他！”
靜用變樹懶后的長爪艱難地抓住火苗，她的動作遲緩，但眼卻比堅定，“葉秋，用‘靈魂藥丸’變鳥把畫叼走！”
葉秋此刻己經(jīng)完變了只烏鴉，他拍打著翅膀，向著歌川廣重俯沖而。
可他的舉動很被廣重的弟子發(fā)，弟子們驚恐地喊：“妖怪！
拿弓箭來！”
間，庭院團。
哆啦A夢急忙掏出“空氣炮”，對著群陣發(fā)。
的氣流如同股形的力，將那些慌的弟子們吹得倒西歪。
與此同，靜啟動“光包袱巾”，那奇的包袱巾散發(fā)出柔和的光芒，將被焚燒的畫卷籠罩其。
光芒的照耀，畫卷竟然點點恢復原狀，仿佛間這的范圍倒流了般。
歌川廣重驚訝地著失而復得的作品，眼滿是可思議，他緩緩地跪坐地，合，虔誠地說道：“這是......佛的指引嗎？”
回到圖書館，發(fā)廣重的《道次》原稿多了幅秘畫——正是他們江戶的身。
畫的他們，態(tài)各異，栩栩如生，仿佛訴說著那段奇妙的穿越之旅。
“來歷史修正功了?！?br>
靜輕輕地合冊，她的臉露出了欣慰的笑容，但隨即又皺起眉頭，“但洞教團的能量動......別擔！”
哆啦A夢笑著掏出銅鑼燒給家，那圓圓的臉洋溢著觀的，“有我們個，何空裂痕都能修復！”
葉秋著掌的星之徽章，那徽章此己經(jīng)恢復了靜，可他的卻能靜。
他突然意識到：這枚徽章，僅是守護歷史的責象征，更是連接過去與未來的秘紐帶，而他們，將肩負起更為重的使命......接來，洞教團究竟有怎樣的行動？
他們又將面臨怎樣未知的挑戰(zhàn)？
切，似乎都還是個謎......圖書館稍作休息后，葉秋忍住再次向靜詢問關(guān)于洞教團的事。
靜嘆了氣，緩緩說道：“洞教團是個其秘且危險的組織，他們首暗研究空的力量，企圖過改變歷史來達到己可告的目的。
我也是從奶奶留的些筆記了解到他們的存，只是沒想到，這次星之徽章的異動竟然和他們有關(guān)?！?br>
葉秋眉頭緊鎖，涌起股安。
他深知，這次的事件或許只是個始，未來等待著他們的，可能是更加復雜和危險的局面。
而就這，圖書館的廣播突然響起：“各位同學請注意，由于學校路維修，將鐘后暫關(guān)閉圖書館，請家盡收拾個物品離。”
奈，只起身準備離。
走出圖書館，葉秋發(fā)原本晴朗的空知何己經(jīng)被烏遮蔽，隱隱有雷聲來。
“這氣變得可?！?br>
哆啦A夢嘟囔著。
靜了空，眼閃過絲憂慮：“希望這是什么的預兆?！?br>
當他們走到場，葉秋突然感覺有盯著己。
他意識地回頭，卻只到群學生場嬉笑玩耍，并沒有什么異常。
然而，那種被注的感覺卻愈發(fā)烈。
“你們有沒有覺得，像有監(jiān)我們？”
葉秋壓低聲音對靜和哆啦A夢說道。
靜和哆啦A夢對眼，都從對方眼到了警惕。
“先別聲張，我們繼續(xù)走，況?！?br>
靜說道。
裝作若其事地繼續(xù)前行，可葉秋卻能感覺到，那道始終如隨形。
來到學校的花園，葉秋經(jīng)意間發(fā)花叢有個的閃光點。
他動聲地走過去，蹲身子，裝系鞋帶，趁機將那個閃光點撿起。
那是個的屬徽章，面刻著個奇怪的符號，像是個扭曲的洞。
“這是什么？”
葉秋將徽章遞給靜。
靜到徽章的符號，臉瞬間變得蒼：“這......這是洞教團的標志！
難道他們己經(jīng)潛入學校了？”
就這，空道閃劃過，緊接著是聲震耳欲聾的雷聲。
豆的雨點始噼啪啦地落，仿佛預示著場風暴的來臨。
匆忙跑到教學樓的屋檐躲雨，葉秋的腦斷思索著。
他覺得，這個徽章的出絕非偶然，定和之前星之徽章的異動以及洞教團有關(guān)。
可洞教團為什么盯他們？
又為什么學校留這個徽章呢？
雨越越，絲毫沒有停歇的跡象。
校園的學生們都紛紛跑回教室，原本熱鬧的場瞬間變得空蕩蕩的。
葉秋著雨的校園，的謎團越來越。
而靜和哆啦A夢也都沉默語，各思考著對策。
突然，葉秋的星之徽章又始發(fā)熱，發(fā)出弱的光芒。
他驚，難道又有什么事要發(fā)生了？
這次，星之徽章又將指引他們走向何方？
洞教團又這場風雨扮演怎樣的角？
切都還是未知數(shù)，而他們，似乎己經(jīng)被卷入了場的風暴之......接來，等待著他們的究竟是什么呢？
陽光透過斑駁的櫻花樹，灑地形片片的碎。
葉秋，個身形略顯薄的年，此刻正緊張地站櫻花學的校門前。
他的，緊緊攥著那份己然被汗水浸濕的轉(zhuǎn)學請書，指節(jié)因為用力而泛。
書包，來細的震動，那枚祖的星之徽章正發(fā)出只有他能見的幽幽藍光，這己經(jīng)是今的次了。
那秘的藍光書包的縫隙間若隱若，仿佛訴說著為知的秘密。
“同學，要遲到了哦。”
個清甜得如同春風般的聲音從葉秋的身后來。
他意識地轉(zhuǎn)過頭，只見個身著水藍水服的孩正抱著書本，步伐輕地跑過。
孩胸前的蝴蝶結(jié)絲帶風輕輕舞動，宛如只展翅欲飛的蝴蝶，靈動而。
葉秋的星之徽章像是受到了某種力量的牽引，突然始劇烈震動起來，與此同，與孩胸前若隱若的星形項鏈產(chǎn)生了奇妙的鳴。
那鳴的力量使得周圍的空氣都泛起漣漪，仿佛空間都這瞬間變得有些扭曲。
葉秋被這突如其來的狀況嚇得臉蒼，他慌地伸捂住書包，試圖掩蓋那越發(fā)耀眼的藍光，可這異常的舉動還是毫意地被思細膩的孩注意到了。
“你的書包發(fā)光呢。”
孩奇地歪著頭，那靈動的眼睛滿是探究的光芒，嘴角揚，帶著絲俏皮，“難道是哆啦A夢的道具？”
“?。?br>
......”葉秋被問得有些語次，他的腦飛速運轉(zhuǎn)，試圖找個合理的借，“我葉秋，今轉(zhuǎn)學......我是星靜，年二班的?！?br>
孩笑著遞出名片，那笑容如同春燦爛的陽光，溫暖而親切，“如遇到麻煩可以找我哦，我和哆啦A夢很的！”
名片，致地印著星靜的名字，還有些的櫻花圖案作為裝飾，仿佛也散發(fā)著春的氣息。
葉秋懷揣著名片和滿的疑惑，踏入了這所新學校。
的課程，他都有些焉，腦斷浮出星之徽章與星靜項鏈鳴的奇異場景，以及那秘的藍光。
容易熬到休，他便迫及待地來到學校那彌漫著淡淡書的圖書館，想要尋找些關(guān)于這枚徽章的索。
當葉秋圖書館那排排的書架間穿梭，專致志地查找《江戶浮繪》，書包的星之徽章毫預兆地再次劇烈震動起來。
緊接著，道奇異的光芒從書包噴而出，半空出幅栩栩如生的息像。
畫面，正是江戶那位聲名遠揚的浮繪畫師歌川廣重，此刻的他，正臉決絕地點燃未完的《道次》原稿，火焰風肆意跳躍，點點吞噬著那珍貴的畫作。
“！”
葉秋到這幕，猛地緊，意識地伸去阻攔，慌卻打了旁的墨水臺。
的墨水如墨般桌面迅速蔓延來，“這改變歷史的！”
他的聲音因為焦急而顫。
“發(fā)生什么事了？”
靜那悉的聲音突然身后響起，“我感覺到星之徽章的動。”
知何，她己經(jīng)悄然出葉秋的身后，臉帶著絲擔憂。
兩急忙躲的書架后，葉秋喘著粗氣，將徽章所展示的預知能力地告訴了靜。
靜聽后，變得凝重，她迅速從書包掏出本有些陳舊的《空守護者冊》，那冊的封面己經(jīng)泛，書頁邊緣也有些磨損，得出年遠。
“當歷史物產(chǎn)生重遺憾，星之徽章發(fā)出警報?！?br>
她邊著冊，邊說道。
“我們得阻止廣重師燒畫！”
葉秋的眼透露出堅定的決，他緊緊地握緊的星之徽章，仿佛那是他與間對抗的武器，“哆啦A夢哪？”
靜皺起眉頭，隨即緩緩吹響胸前的星之項鏈。
剎那間，道藍的光霧憑空出，光霧漸漸浮出哆啦A夢那圓滾滾的：“靜醬，找我有什么事......哇！
這是空裂痕預警！”
的哆啦A夢瞪著圓溜溜的眼睛，臉驚恐地道。
就眾驚愕之際，哆啦A夢那圓滾滾的實竟然從次元袋“撲”聲摔了出來，還緊緊握著沒完的銅鑼燒，而那些銅鑼燒則撒了地。
“糟糕，意門的坐標被干擾了！”
哆啦A夢顧撿起銅鑼燒，焦急地說道。
葉秋慌撿起哆啦A夢掉落的“靈魂藥丸”，由于太過緊張，碰到了的星之徽章。
秒，奇妙而又詭異的事發(fā)生了，他竟然發(fā)己能聽懂窗麻雀的對話：“類孩又搞奇怪的事......”那麻雀的聲音他耳清晰比，就像類說話樣然。
“把藥丸吐出來！”
靜驚道，她的眼睛瞪得的，滿是驚慌，“那是讓使用者變動物的......”然而，話音未落，葉秋的身己經(jīng)始發(fā)生變化。
他的耳朵逐漸變長，臂也迅速覆蓋了層柔軟的羽，整個正朝著只鳥的形態(tài)轉(zhuǎn)變。
哆啦A夢見狀，急忙伸袋摸索，慌掏出“復原燈”，可由于太過著急，個，竟然把燈光照向了靜。
瞬間，靜的身始扭曲變形，眨眼間變了只行動遲緩的樹懶。
就這樣跌跌撞撞地沖進意門，陣旋地轉(zhuǎn)之后，出了 年的江戶町屋。
彼，歌川廣重正庭院焚燒畫卷，火焰風呼呼作響，火星如同點點流星般隨風飄向堆積如山的宣紙。
如這些宣紙被點燃，那后將堪設(shè)想。
“阻止他！”
靜用變樹懶后的長爪艱難地抓住火苗，她的動作遲緩，但眼卻比堅定，“葉秋，用‘靈魂藥丸’變鳥把畫叼走！”
葉秋此刻己經(jīng)完變了只烏鴉，他拍打著翅膀，向著歌川廣重俯沖而。
可他的舉動很被廣重的弟子發(fā)，弟子們驚恐地喊：“妖怪！
拿弓箭來！”
間，庭院團。
哆啦A夢急忙掏出“空氣炮”，對著群陣發(fā)。
的氣流如同股形的力，將那些慌的弟子們吹得倒西歪。
與此同，靜啟動“光包袱巾”，那奇的包袱巾散發(fā)出柔和的光芒，將被焚燒的畫卷籠罩其。
光芒的照耀，畫卷竟然點點恢復原狀，仿佛間這的范圍倒流了般。
歌川廣重驚訝地著失而復得的作品，眼滿是可思議，他緩緩地跪坐地，合，虔誠地說道：“這是......佛的指引嗎？”
回到圖書館，發(fā)廣重的《道次》原稿多了幅秘畫——正是他們江戶的身。
畫的他們，態(tài)各異，栩栩如生，仿佛訴說著那段奇妙的穿越之旅。
“來歷史修正功了?！?br>
靜輕輕地合冊，她的臉露出了欣慰的笑容，但隨即又皺起眉頭，“但洞教團的能量動......別擔！”
哆啦A夢笑著掏出銅鑼燒給家，那圓圓的臉洋溢著觀的，“有我們個，何空裂痕都能修復！”
葉秋著掌的星之徽章，那徽章此己經(jīng)恢復了靜，可他的卻能靜。
他突然意識到：這枚徽章，僅是守護歷史的責象征，更是連接過去與未來的秘紐帶，而他們，將肩負起更為重的使命......接來，洞教團究竟有怎樣的行動？
他們又將面臨怎樣未知的挑戰(zhàn)？
切，似乎都還是個謎......圖書館稍作休息后，葉秋忍住再次向靜詢問關(guān)于洞教團的事。
靜嘆了氣，緩緩說道：“洞教團是個其秘且危險的組織，他們首暗研究空的力量，企圖過改變歷史來達到己可告的目的。
我也是從奶奶留的些筆記了解到他們的存，只是沒想到，這次星之徽章的異動竟然和他們有關(guān)?！?br>
葉秋眉頭緊鎖，涌起股安。
他深知，這次的事件或許只是個始，未來等待著他們的，可能是更加復雜和危險的局面。
而就這，圖書館的廣播突然響起：“各位同學請注意，由于學校路維修，將鐘后暫關(guān)閉圖書館，請家盡收拾個物品離。”
奈，只起身準備離。
走出圖書館，葉秋發(fā)原本晴朗的空知何己經(jīng)被烏遮蔽，隱隱有雷聲來。
“這氣變得可?！?br>
哆啦A夢嘟囔著。
靜了空，眼閃過絲憂慮：“希望這是什么的預兆?！?br>
當他們走到場，葉秋突然感覺有盯著己。
他意識地回頭，卻只到群學生場嬉笑玩耍，并沒有什么異常。
然而，那種被注的感覺卻愈發(fā)烈。
“你們有沒有覺得，像有監(jiān)我們？”
葉秋壓低聲音對靜和哆啦A夢說道。
靜和哆啦A夢對眼，都從對方眼到了警惕。
“先別聲張，我們繼續(xù)走，況?！?br>
靜說道。
裝作若其事地繼續(xù)前行，可葉秋卻能感覺到，那道始終如隨形。
來到學校的花園，葉秋經(jīng)意間發(fā)花叢有個的閃光點。
他動聲地走過去，蹲身子，裝系鞋帶，趁機將那個閃光點撿起。
那是個的屬徽章，面刻著個奇怪的符號，像是個扭曲的洞。
“這是什么？”
葉秋將徽章遞給靜。
靜到徽章的符號，臉瞬間變得蒼：“這......這是洞教團的標志！
難道他們己經(jīng)潛入學校了？”
就這，空道閃劃過，緊接著是聲震耳欲聾的雷聲。
豆的雨點始噼啪啦地落，仿佛預示著場風暴的來臨。
匆忙跑到教學樓的屋檐躲雨，葉秋的腦斷思索著。
他覺得，這個徽章的出絕非偶然，定和之前星之徽章的異動以及洞教團有關(guān)。
可洞教團為什么盯他們？
又為什么學校留這個徽章呢？
雨越越，絲毫沒有停歇的跡象。
校園的學生們都紛紛跑回教室，原本熱鬧的場瞬間變得空蕩蕩的。
葉秋著雨的校園，的謎團越來越。
而靜和哆啦A夢也都沉默語，各思考著對策。
突然，葉秋的星之徽章又始發(fā)熱，發(fā)出弱的光芒。
他驚，難道又有什么事要發(fā)生了？
這次，星之徽章又將指引他們走向何方？
洞教團又這場風雨扮演怎樣的角？
切都還是未知數(shù)，而他們，似乎己經(jīng)被卷入了場的風暴之......接來，等待著他們的究竟是什么呢？