隨著魔法界從危機(jī)逐漸恢復(fù)，魔法學(xué)院迎來了新的發(fā)展契機(jī)。

為了更地培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的魔法師，學(xué)院進(jìn)行了系列面而深入的變革。

課程設(shè)置變得更加多元化，除了統(tǒng)的魔法理論與實(shí)踐課程，還增設(shè)了“魔法界歷史與危機(jī)應(yīng)對(duì)跨維度魔法研究”等前沿課程。

“魔法界歷史與危機(jī)應(yīng)對(duì)”課程詳細(xì)講述了魔法界從古至今面臨的種種危機(jī)，從暗勢(shì)力的崛起，到古魔法文明的興衰，過對(duì)歷史事件的深入剖析，讓學(xué)生們從過往的經(jīng)驗(yàn)汲取智慧，學(xué)未來面對(duì)危機(jī)如何出正確的決策。

“跨維度魔法研究”則聚焦于同維度之間的魔法差異與聯(lián)系，探索跨維度魔法的應(yīng)用與風(fēng)險(xiǎn)，為學(xué)生們打了扇往更廣闊魔法領(lǐng)域的門。

同，學(xué)院更加注重實(shí)踐教學(xué)，增加了實(shí)地考察和模擬實(shí)戰(zhàn)的課程比重。

學(xué)生們定期被組織到魔法界的各個(gè)秘地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，親身驗(yàn)同境的魔法象，鍛煉他們復(fù)雜況運(yùn)用魔法的能力。

模擬實(shí)戰(zhàn)課程則模擬各種危機(jī)場(chǎng)景，如暗生物入侵、魔法災(zāi)難發(fā)等，讓學(xué)生們虛擬的境進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

魔法學(xué)院的承使命也更加明確，每位教師都肩負(fù)著將守護(hù)遞給的重。

學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)艾莉絲、卡爾和芙等物來校演講，享他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和守護(hù)魔法界的得，勵(lì)著新生們以他們?yōu)榘駱?，樹立起守護(hù)魔法界的堅(jiān)定信念。

（二）新生的獨(dú)之才這屆的新生，有幾位學(xué)生格引注目。

其位名林恩的年，擁有著罕見的空間感知賦。

他能夠敏銳地察覺到周圍空間的細(xì)變化，甚至可以短間感知到隱藏的空間道或魔法陷阱。

這種賦他入學(xué)的就展了出來。

當(dāng)，學(xué)院的處古圖書館突然出了空間紊的況，圖書館的書籍始同的書架之間隨機(jī)穿梭，正常的空間秩序被打破。

林恩經(jīng)過圖書館，憑借著己的賦，迅速感知到了空間紊的源頭，并引導(dǎo)師和同學(xué)們功修復(fù)了空間裂縫，避