后的陽光透過總武而潔凈的窗戶，光潔的走廊地板斜長的光，空氣浮動(dòng)著粉筆灰和青春期有的、混雜著汗水和隱約洗發(fā)水氣的塵。

藤原悠（以簡稱悠）習(xí)慣地貼著墻邊行走，像道安靜流淌的子，避了走廊央喧鬧嬉笑的群。

她剛結(jié)束節(jié)令昏昏欲睡的社課，思緒還殘留著師關(guān)于“群認(rèn)同與社壓力”的論述。

這話題像根細(xì)針，輕輕刺她刻意構(gòu)筑的防。

她意識地摸了摸背包那個(gè)硬殼筆記本的邊緣，那面密密麻麻記錄的是課堂重點(diǎn)，而是她的觀察——關(guān)于同學(xué)間妙的互動(dòng)、那些浮于表面的笑容背后隱藏的疲憊、以及她己為了保持這份安的“距離感”所付出的努力。

過去那段因過度遷就所謂“朋友”而徹底迷失我、終被當(dāng)作便工具又拋棄的經(jīng)歷，如同道形的疤痕，讓她對深入何關(guān)系都抱有近乎本能的警惕。

“藤原同學(xué)，育課組了哦！

要要和我們組？”

個(gè)充滿活力的聲音從旁邊來，是同班的川崎沙希，臉掛著爽朗的笑容。

她的身邊圍著幾個(gè)生，都帶著友善的期待過來。

悠的跳漏了拍，隨即揚(yáng)起個(gè)練習(xí)過數(shù)次、恰到處的溫和笑，帶著絲恰到處的歉意：“啊，謝謝沙希同學(xué)。

過我有點(diǎn)…太舒服，可能想稍休息，你們玩得?！?br>
她的聲音輕柔，理由懈可擊，眼卻避了對方首接的注。

這是次，也是后次。

融入群意味著可能的期待、責(zé)、以及隨之而來的失望和傷害。

她選擇安的距離觀察，記錄，析，像研究個(gè)復(fù)雜的生態(tài)樣本。

沙希愣了，笑容依舊，但眼底掠過絲易察覺的困惑和淡淡的失望。

“這樣啊…那吧，休息。”

她和其他生轉(zhuǎn)身離，繼續(xù)討論著接來的球。

走廊的喧囂似乎瞬間了，又似乎將悠隔絕個(gè)透明的氣泡之。

她松了氣，指尖筆記本劃過，聲地記錄：群邀約 - 本能回避 - 溫和借生效。

維持距離功。

安，但底某個(gè)角落，絲難以名狀的孤寂感，像入水的墨滴，悄然暈。

悠的目標(biāo)是圖書館那個(gè)靠窗、被綠植半掩的角落，那是她課間和休的“安屋”。

她需要點(diǎn)獨(dú)處的間，整理思緒，用文字和觀察構(gòu)筑己的堡壘。

然而，命運(yùn)——或者說，總武那位以“鐵拳”聞名的語教師兼生活指導(dǎo)——冢靜師，似乎并打算讓她如愿。

就她即將拐向往圖書館的安靜走廊，個(gè)的身帶著容置疑的氣勢擋住了去路。

冢靜師穿著標(biāo)志的褂（盡管她并非校醫(yī)），嘴叼著根未點(diǎn)燃的煙（校規(guī)止，但她總能找到叼著它的機(jī)），銳的目光透過鏡片，像探照燈樣鎖定了悠。

“藤原悠?！?br>
靜師的聲音，卻帶著種穿透喧囂的沉穩(wěn)力量，讓周圍的嘈雜瞬間低了幾貝。

她的掃過悠意識抱緊的背包，嘴角似乎勾起個(gè)淡的、了然的弧度。

“跟我來趟。”

疑問卡悠的喉嚨。

她近沒有違反何校規(guī)，績，存感低得像圖書館角落的灰塵。

為什么是找她？

臟受控地加速跳動(dòng)，種祥的預(yù)感攫住了她。

她張了張嘴，終還是咽了詢問，只是順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，跟靜師身后。

跟鞋敲擊地面的聲音安靜的走廊顯得格清晰，每步都像是敲悠緊繃的經(jīng)。

她們沒有去教師辦公室，而是走向教學(xué)樓深處、個(gè)罕有至的角落。

走廊盡頭，扇起來奇的教室門緊閉著。

門牌沒有何社團(tuán)名稱，只有孤零零的數(shù)字——?jiǎng)e樓 侍奉部。

悠聽說過這個(gè)奇怪的名字，似乎是某個(gè)冷門到要被遺忘的社團(tuán)，但具什么，知曉。

靜師停門前，沒有敲門，而是首接抬腳——“砰！”

聲響。

門板帶著的抗議聲向彈，撞墻又彈回，發(fā)出呻吟。

門鎖顯然形同虛設(shè)。

暴力學(xué)她身得淋漓盡致。

門的景象讓悠瞬間屏住了呼。

后的陽光透過的窗戶，將寬敞但陳舊的教室切割明暗交錯(cuò)的幾何圖形。

空氣漂浮著細(xì)的塵埃，光柱聲起舞。

教室央，擺著張起來過于寬的長桌。

桌旁坐著兩個(gè)。

靠窗的位置，位正襟危坐。

烏的長發(fā)如瀑布般垂落肩頭，肌膚皙得近乎透明，官致得可挑剔，像是古典畫走出的。

她低著頭，專注地著攤桌面的本厚重的裝書。

陽光落她纖長的睫，淡淡的。

她周身散發(fā)著種生勿近的冰冷氣場，仿佛連周圍的空氣都凝結(jié)了幾。

雪之雪乃。

悠立刻認(rèn)出了這位校聞名的冰山、年級首席。

而長桌的另端，個(gè)男生以種其扭曲、毫形象可言的姿勢癱椅子。

他像灘融化的軟泥，駝著背，發(fā)糟糟的，眼空洞地望著花板，仿佛那有宇宙的終奧秘。

他穿著總武的服，但扣子隨意地解顆，領(lǐng)帶也歪歪扭扭，整個(gè)散發(fā)著種“麻煩勿擾，尤其麻煩”的烈氣息。

比企谷八幡——那個(gè)以憤嫉俗的作文和孤姿態(tài)聞名、被事者稱為“師”的存。

這奇異的組合，加靜師那驚動(dòng)地的登場方式，構(gòu)了幅具沖擊力的畫面。

“打擾了，雪之，比企谷?！?br>
靜師了門板的抗議，叼著煙，踏步走進(jìn)教室，聲音空曠的房間回蕩。

“給你們個(gè)新部員。”

這句話如同入靜湖面的石。

雪之雪乃緩緩抬起頭，那清澈卻冰冷的藍(lán)眼眸準(zhǔn)地向門，落悠的身。

那目光銳得像術(shù)刀，帶著審和評估，仿佛要將她從到剖析遍。

悠感到陣寒意順著脊椎爬升，意識地挺首了背脊，握緊了背包帶。

比企谷八幡那空洞的目光終于從花板移，慢悠悠地轉(zhuǎn)向門。

他的悠身停留了幾秒，那眼沒有何奇或歡迎，只有種近乎麻木的、待新標(biāo)本般的漠然。

他扯了扯嘴角，發(fā)出聲近乎耳語、卻清晰得刺耳的嗤笑：“哈…新的…觀察樣本？

還是說，又個(gè)需要‘侍奉’的…麻煩源頭？”

他的聲音低沉、沙啞，帶著濃重的嘲和種洞悉事的疲憊。

“藤原悠?！?br>
靜師仿佛沒聽到比企谷的諷刺，側(cè)身讓位置，用容置疑的吻宣布，“從今起，你就是侍奉部的員了。

這，也許能幫你找到點(diǎn)…正值得思考的西，而是整躲角落寫寫畫畫。”

她的目光意有所指地掃過悠的背包。

悠的腦片空。

？

加入這個(gè)起來就度正常的社團(tuán)？

和雪之雪乃、比企谷八幡起？

她溫和面具的驚愕幾乎要滿溢出來。

“侍奉部？”

悠的聲音帶著絲易察覺的顫，試圖維持表面的靜，“冢師，我太明…我并沒有交入部請，而且…” 她想說“而且這起來并適合我”，但雪之那冰冷的目光和比企谷那漠然的讓她把后半句話咽了回去。

“請？”

靜師挑了挑眉，吐掉嘴的煙（依舊沒點(diǎn)燃），進(jìn)褂袋，“我這，需要幫助的學(xué)生和能供幫助的地方相遇，就是的‘請’?！?br>
她的話帶著種容辯駁的勢，“侍奉部的宗旨是‘接受學(xué)生們的委托，為了他而奉獻(xiàn)’。

藤原，你的問題，這或許能找到答案，或者…至能個(gè)角度?！?br>
我的問題？

悠的猛地沉。

靜師知道了什么？

她隱藏的過去？

還是她刻意疏離的狀？

恐懼和絲被穿的惱怒交織。

“效率?！?br>
清冷如冰泉的聲音響起。

雪之雪乃合了的裝書，發(fā)出輕的“啪”聲。

她首著悠，眼沒有何溫度，只有粹的邏輯判斷。

“冢師的決定常有其…難以理解的出發(fā)點(diǎn)。

既然你被指派至此，請保持安靜，遵守規(guī)則，要干擾社團(tuán)的正常運(yùn)作。

你的能力，將后續(xù)的委托評估?！?br>
她的話語簡潔、準(zhǔn)，帶著種居臨的命令感，將悠定位了個(gè)需要被審核的臨工。

比企谷八幡了個(gè)更扭曲的姿勢，把臉埋臂彎，發(fā)出聲悶悶的、意義明的咕噥，像是疲憊的嘆息，又像是聲的嘲諷。

整個(gè)教室再次陷入種詭異的寂靜，只剩塵埃光柱聲沉浮。

冢靜滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛完了件足道的事。

“了，你們互相認(rèn)識吧。

藤原，找個(gè)位置坐?！?br>
她說完，竟轉(zhuǎn)身就走，留那扇還震顫的門板，以及門個(gè)思各異、氣氛凝固的男。

悠站門，進(jìn)退維谷。

冰冷的審（雪之），漠然的排斥（比企谷），還有這的、充滿未知的安排（靜師）…她感覺己像只誤入猛獸領(lǐng)地的鹿。

背包的筆記本此刻像塊烙鐵般灼熱。

她翼翼地向前挪了步，目光掃過空曠的教室，終選擇了個(gè)離長桌稍遠(yuǎn)、靠近后墻的角落位置。

她需要空間，需要觀察的距離。

就她剛拉椅子，試圖將己縮進(jìn)這個(gè)相對安的角落——“叮鈴鈴…”陣清脆但突兀的機(jī)鈴聲打破了死寂。

是悠的，也是比企谷的（他起來像把機(jī)扔進(jìn)桶的）。

聲音來雪之雪乃桌的機(jī)。

屏幕亮起，顯示著個(gè)陌生的校短號。

雪之蹙起秀氣的眉頭，這個(gè)的表變化讓她冰冷的面具出了絲裂痕。

她拿起機(jī)，了眼屏幕，又抬眼飛地掃了坐角落、正努力降低存感的悠，眼掠過絲淡的、難以解讀的復(fù)雜緒——似乎是警惕，又似乎是點(diǎn)…意？

她按了接聽鍵，將機(jī)到耳邊。

“莫西莫西，這是侍奉部。”

話那頭來個(gè)急促、帶著哭腔的聲，聲音到連角落的悠都隱約能捕捉到幾個(gè)破碎的詞：“……幫幫我……求求你們……他/她……見了……怎么辦……”雪之的表瞬間變得更加凝重，她站起身，走到窗邊，刻意壓低了聲音。

但悠敏銳地捕捉到她后句清晰的話語，帶著種前所未有的嚴(yán)肅：“你說什么？

……舊校舍？

……確定嗎？”

舊校舍？

悠的跳驟然漏了拍。

那個(gè)據(jù)說鬧鬼、早己廢棄、連良年都愿靠近的地方？

這個(gè)突如其來的、帶著哭腔的求助話，指向那個(gè)森的地點(diǎn)，像塊石猛地入了侍奉部這潭剛剛攪動(dòng)、深見底的水。

她的個(gè)“委托”，似乎就以這種充滿祥氣息的方式，猝及防地降臨了。

而雪之那凝重的表和“舊校舍”個(gè)字，空氣留了個(gè)而冰冷的懸念。