瑞軒是長(zhǎng)于肅州的個(gè)男生，他有著滿的童年，當(dāng)然也有過(guò)很多很多的往事，但是隨著他的長(zhǎng)，他也越來(lái)越知道己想要的究竟是什么，也敢于去追逐己的夢(mèng)想！

從，他就比較調(diào)皮，喜歡和各種友嬉戲玩鬧。

但是，讓父母的是，他的學(xué)習(xí)首很穩(wěn)定，所以也就讓他去玩耍吧！

他到每個(gè)地方去都有很多的玩伴，并且和各類都可以玩到塊，有很的交能力。

但是，歲的候，發(fā)生了場(chǎng)變，讓他的生活變得與以前截然同！

（這都是后話，暫且談。

）他也是個(gè)可憐的孩子，個(gè)學(xué)了個(gè)學(xué)校去讀，確實(shí)也算是可憐了瑞軒，但是，憑著他出的交能力，他各個(gè)學(xué)校混的風(fēng)生水起！

從很的候，就顯示出他也是個(gè)活潑的孩子，各方面都表的很出，讓到了他的長(zhǎng)處。

但是，很遺憾的是，個(gè)學(xué)處讀，也沒(méi)有幾個(gè)要的朋友！

但是，這個(gè)學(xué)就讀的候他有兩個(gè)從玩到的發(fā)陪著他，雖然發(fā)之間也有矛盾、也有坎坷，但是，正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋餐皆隽撕芏嘀档没貞浀娜ぃ?br>
個(gè)起玩耍，起玩具，起闖禍，起出去玩。

因此個(gè)也有著津津道的童年。

但是，間的輪始終是向前的，孩子們也需要長(zhǎng)，他們彼此之間也漸漸地漸行漸遠(yuǎn)。

但是所的是，西年級(jí)的候，瑞軒遇見了他生都法釋懷的孩：夢(mèng)！

兩的相遇，就如同場(chǎng)夢(mèng)幻，他們的緣足以讓瑞軒銘記終生！

西年級(jí)，瑞軒轉(zhuǎn)學(xué)到了肅州涼水的所立學(xué)。

他倆的相遇有候感覺就如同場(chǎng)夢(mèng)幻般，起初，瑞軒就是個(gè)聰明伶俐的孩子，梁師剛帶他走進(jìn)教室的候，根據(jù)他的身就安排他去排的個(gè)座位座位坐著。

漸漸地，他也認(rèn)識(shí)了周圍的幾名同學(xué)，同桌是當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)歡，前桌是個(gè)趙松年的男孩，后桌是個(gè)夢(mèng)的孩和英楠的孩。

彼此間關(guān)系都相處的錯(cuò)，而正是由于這樣的座位，也使得瑞軒與周圍幾個(gè)同學(xué)的關(guān)系都錯(cuò)！

間的輪是向前的，也正是由于這樣的座位組合，使得彼此間的關(guān)系，發(fā)生著潛移默化的變化！

學(xué)，或許是所有夢(mèng)想啟航的候，也使得切懵懂的感都經(jīng)意間發(fā)芽。

們都說(shuō)，要年去太絢麗的風(fēng)景，因?yàn)槟怯锌赡茏屇銚碛猩倪z憾！

恰巧，正是這場(chǎng)期而遇的相遇，為了所有故事的端！

初到新的城市，瑞軒對(duì)切新奇的事物都有著生的奇，新的教室、新的同學(xué)，新的關(guān)系、新的書包！

雖然這沒(méi)有了爸爸媽媽每的嘮叨，但是也徒增了對(duì)家的懷念。

但是，也正是因?yàn)樾碌耐瑢W(xué)與新的境，漸漸地也沖淡了瑞軒對(duì)家的思念！