晨光熹，穿透薄霧，灑光粼粼的洱面。

遠處蒼山如黛，近處鷗點點，構(gòu)幅靜謐動的畫卷。

只纖細的輕握瓷咖啡杯，指尖泛。

熱氣裊裊升，模糊了眼前景。

沈梔畫坐民宿露臺的藤椅，身素雅棉麻長裙，墨鏡推至頭頂，露出張清麗卻略顯疲憊的臉龐。

風(fēng)輕柔拂過，撩起她額前碎發(fā)。

她目光空地望著遠處，仿佛凝什么，又仿佛什么都沒入眼。

“他們說，理的風(fēng)能吹散煩惱?！?br>
她輕聲語，聲音清冷帶著絲易察覺的悵然，“我這住了半個月，每著洱出落，聽著風(fēng)從蒼山吹來…，像確實靜了些。”

她端起咖啡輕啜，苦的滋味舌尖蔓延。

“只是有些記憶，像刻骨子，風(fēng)再，也吹散。

反而，這種致的寧靜，越發(fā)清晰起來…”洱景她眼逐漸虛化，眸光深處，光倒流回年前。

---年前，夏末秋初，陽光熱烈得晃眼。

頂尖建筑學(xué)校園頭攢動，紅迎新橫幅隨處可見，洋溢著青春與朝氣。

我獨拖著簡的行李箱，穿梭熙攘群。

T恤和仔褲勾勒出我纖細的身形，明明是簡的裝扮，卻因出眾的容貌和清冷脫俗的氣質(zhì)，引得路頻頻側(cè)目。

公告欄前圍滿了新生和家長，我目光靜地掃過新生錄取名公示。

“室設(shè)計專業(yè)：沈梔畫，專業(yè)課，文化課”的字樣格醒目。

周圍來竊竊語。

“那就是沈梔畫？

料??！”

“長得也漂亮，就是起來有點冷?！?br>
“聽說她棄了央，非要來我們學(xué)校學(xué)設(shè)計...”我對周遭議論恍若未聞，眼毫瀾地辦理完所有續(xù)，找到己的宿舍樓。

宿舍是西間，但當(dāng)只有兩場。

我整理著鋪和書桌，動作落，沉默寡言。

另個孩則完同。

她個子，瘦瘦的，卻像顆被包裝過的糖，渾身散發(fā)著被滋養(yǎng)出的嬌貴與明亮。

頭顯然是打理過的柔順長發(fā)，發(fā)尾帶著然的卷，泛著健康的光澤。

臉妝容致卻顯厚重，襯得眼睛越發(fā)明，忽閃忽閃的，仿佛說話，此刻正滴溜溜地轉(zhuǎn)著，寫滿了靈巧和點點迷糊。

她穿著髦的當(dāng)季新款連衣裙，腕戴著纖細卻價值菲的鏈，就連隨意旁的背包，都彰顯著容錯辨的奢侈品牌l——是從頭發(fā)絲致到了腳后跟。

她身邊堆滿了各種奢侈品物袋，正忙腳地打著話，聲音嬌俏帶著抱怨：“哎呀媽，我知道啦！

宿舍哦… 什么西哪嘛… 什么？

專業(yè)課書？

我像忘了…”掛了話，孩長吁短嘆，回頭到我安靜整理書籍，眼睛瞬間亮了，那眼睛立刻彎了月牙兒。

“哇，同學(xué)你厲害！

這么就收拾了？

我唐蕊，唐朝的唐，花蕊的蕊！

你什么呀？”

唐蕊過來，笑容燦爛，帶感染力，身淡淡的水味也隨之飄近。

我抬眼她，淡淡點頭：“沈梔畫?！?br>
算是打了招呼，然后繼續(xù)低頭將本厚厚的《室設(shè)計原理》桌角順的位置。

唐蕊似乎完沒感受到我的冷淡，反而被我邊那些己經(jīng)舊的專業(yè)書和起來就很端的繪圖工具引。

“沈梔畫…哇，你就是那個名??！

！

以后拜托多多關(guān)照啦！

我…我其實是個意，”唐蕊吐了吐舌頭，毫避諱，“我爸說學(xué)藝術(shù)混文憑，我就來了…結(jié)像是那么回事兒？”

我著眼前這個活潑得有些過的孩，那眼睛沒有絲毫雜質(zhì)，只有粹的靈巧和點點迷糊。

我難得地沒有感到厭煩，只是輕輕“嗯”了聲。

“唐蕊...我們專業(yè)的后名。

個因為意闖進這的二?！?br>
我望著洱，嘴角泛起絲幾乎見的弧度，“我想，學(xué)西年，如說有誰正以‘朋友’的身份走近過我，概只有她了。

個，個倒數(shù)，了室友，了朋友，命運有候，也挺有趣的。”

回憶如潮水涌來——文化課，其他同學(xué)還適應(yīng)學(xué)節(jié)奏，她己經(jīng)飛地記著筆記，思路清晰；專業(yè)課，師展示案例，她眼專注，偶爾低頭速勾勒草圖，筆生花；晚的畫室，常常只有她個的燈亮著，鉛筆劃過紙面的沙沙聲格清晰；圖書館，她面前堆著的是遠程度的專業(yè)書籍和設(shè)計期刊。

“考后的那個暑，當(dāng)別都狂歡和旅行，我把己關(guān)家，啃完了所有能找到的繪圖軟件教程和專業(yè)基礎(chǔ)書籍?！?br>
沈梔畫輕聲低語，仿佛告訴洱，又仿佛告訴己，“所以，當(dāng)同學(xué)們還為軟件作和基礎(chǔ)理論頭疼，我己經(jīng)始為位師姐助理設(shè)計師了?！?br>
記憶的設(shè)計工作室，沈梔畫坐腦前，練地作著復(fù)雜的建模軟件，構(gòu)建著室模型。

師姐旁和客戶溝，偶爾回頭向她的屏幕，眼流露出贊賞。

“梔畫，這個客廳的燈光渲染參數(shù)調(diào)，客戶想要更溫馨的感覺。”

“。”

沈梔畫指飛，幾鐘后效煥然新。

“厲害啊梔畫！

你這速度和質(zhì)量，根本像新生！”

師姐由衷贊嘆。

我只是笑了，繼續(xù)工作。

我享受這種將想法過技術(shù)實的過程。

宿舍晚，唐蕊對著專業(yè)課作業(yè)抓耳撓腮，哀嚎連連：“啊啊??！

這個立構(gòu)到底怎么嘛！

了我吧！”

她到我旁邊，著我腦屏幕己經(jīng)型的致設(shè)計圖，滿眼崇拜：“梔畫，你也太了吧！

又賺了！”

我摘耳機，了唐蕊那慘忍睹的半品，嘆了氣，拿過她的稿紙：“這，結(jié)構(gòu)對，重穩(wěn)。

應(yīng)該這樣…”她寥寥幾筆，就勾勒出正確的框架。

唐蕊瞬間星星眼：“救命恩！

梔畫你了！

明請你喝奶茶！”

我著唐蕊歡呼雀躍的樣子，嘴角覺地?fù)P起個的弧度。

這個熱鬧的孩，像束光，偶爾也照進她調(diào)而忙碌的界。

“我的生活被學(xué)習(xí)和工作填滿，幾乎零社交。

拒絕切要的接觸和曖昧，我覺得這樣很，很充實?！?br>
我的目光從洱收回，低頭著杯殘余的咖啡，“唐蕊是唯的例。

而她知道的是，我那片似靜的湖，還藏著另份，為知的關(guān)注...”我輕輕呷了咖啡，苦的滋味依舊。

“而那場關(guān)注，始于學(xué)后，那次幾乎被所有忽略的校展...”