我喜歡宿舍熄燈后用畫筆記錄事。

畫畫那種專注和滿足感讓我得到片刻的寧靜。

我越發(fā)沉迷，甚至始半溜進術教室，滿是素描的空間釋己壓抑的感。

只是我知道，畫室隔壁的器材室有正透過窗戶縫隙，默默觀察著我沉浸創(chuàng)作的模樣...我李雨晴，今年二。

次獨闖術教室是學期的期末。

那晚我因為幅交出來的作業(yè)而焦慮難眠，宿舍熄燈后，我來覆動也睡著。

教授說如這次作業(yè)及格，這學期的績就危險了。

我能讓父母失望。

記得剛入學，我信滿滿要為名優(yōu)秀的藝術家。

可實是，我專業(yè)課總是差那么點火候。

我咬咬牙，收拾畫具，躡躡腳地溜出宿舍。

校園的晚出奇的安靜。

偶爾有幾聲蟲鳴，反倒讓這暗更加深邃。

藝術樓的門常年鎖，這是學校為了方便學生創(chuàng)作意留的"后門"。

師們也照宣，只要出事，家都睜只眼閉只眼。

我摸進入悉的教室，打了檔的臺燈。

安靜的空間只有我，我反而更加松了。

沒有評判，沒有指指點點，只有我和畫布的對話。

那晚，我畫到了凌晨點，恍惚間仿佛找回了對藝術的熱。

作品完的那刻，我有種說出的滿足感。

后來，這了我的習慣。

每當?shù)吐浠蚴怯龅狡款i，我就趁著深靜溜進術教室，那塊屬于我的地盡揮灑。

剛始我還膽如鼠，生怕發(fā)出點聲響就驚動保安。

漸漸地我膽子越來越，有候甚至輕聲哼唱，畫布前跳起舞來。

有次，我畫到興起，甚至膽地脫掉了，只穿著背教室走來走去，感受夏涼的空氣撫過肌膚的奇妙感覺。

那種由，那種拘束，是的我遠法驗到的。

的李雨晴是個安靜、循規(guī)蹈矩的孩，而晚的我，卻是熱、勇敢、顧切的藝術家。

可我從未想過有發(fā)我的秘密。

陳昊學長是術學院的風物，我兩屆。

他溫文爾雅，畫技出入化，是許多生的夢。

當然，也包括我。

他每次展