身為宜星聯(lián)考的常駐名，姚堪的績錯，但算頂尖，可以考個學(xué)的專業(yè)，但考帝頂尖學(xué)府帝學(xué)就有點難度了。

總結(jié)：考帝。

那么問題來了，她又是宜星星立西七級學(xué)歷屆學(xué)生、距離帝學(xué)錄取數(shù)近的位，學(xué)校迫切希望她能夠考帝學(xué)。

作為學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)，為學(xué)校帶來更多的優(yōu)質(zhì)生源和教育資源。

為此學(xué)校幾乎調(diào)動了切可用資源，僅堆學(xué)科優(yōu)秀教師對輔導(dǎo)她，而且每次模考績公布后，師們總是細細析她的績和答題思路，得出些她了都“誒？

我當(dāng)潛意識是這樣想的嗎？”

的結(jié)論。

甚至眼首考進去沒有希望后，校長更是始尋找降錄取途徑。

還給她找到了個。

帝學(xué)屬于先入學(xué)再選專業(yè)，這就導(dǎo)致些冷門、沒前途、但要的專業(yè)可能幾年都沒個學(xué)生選。

畢竟能考帝的是教育資源深厚就是正的才，家說向齊，也太選擇又苦又累還沒發(fā)展前景的專業(yè)。

所以，為了能夠能給冷門專業(yè)招點冤頭學(xué)生，帝學(xué)今年搞了個招計劃，采取先選專業(yè)、降錄取的策略：學(xué)生先向帝學(xué)參與招計劃的專業(yè)交請，學(xué)院過后獲得帝額加，然后再參加考，算加能夠到帝錄取的話，就首接為此專業(yè)的學(xué)生了。

而且沒法轉(zhuǎn)專業(yè)。

校長得知這份培養(yǎng)方案后，找姚堪誠布公地談了談。

學(xué)校需要這么位考帝的學(xué)生來作她們的教學(xué)績，而姚堪也可以得到份帝頂尖學(xué)府的文憑。

冷門專業(yè)沒景沒前途確實是事實，但學(xué)校也愿意她考后拿出八萬星幣作為“獎學(xué)”。

得說，學(xué)校出這八萬獎學(xué)是打蛇打七寸了。

如姚堪媽媽還的話，她和媽媽商量，她們肯定還是選擇更穩(wěn)妥的學(xué)專業(yè)。

但是媽媽了。

考過后，她還面臨著許多很需要的問題。

辦理遷離社區(qū)續(xù)需要次結(jié)清所有的居住費用，而媽媽的遺產(chǎn)和償可能只能剛覆蓋這筆支出。

更何況，從邊緣星系到學(xué)所地的星際船票，對她而言也是筆難以承擔(dān)的銷。

這八萬星幣僅能夠讓她至于學(xué)期間就背筆的教育，而且也能讓她后的學(xué)習(xí)和生活有更底氣。

學(xué)校建議她選的是帝學(xué)的星際考古學(xué)，姚堪了帝給出的招計劃的專業(yè)目錄，得承認(rèn)學(xué)校給出的專業(yè)選擇很肯。

起碼星際考古學(xué)眾“星際媒介吟詠藝術(shù)史學(xué)”、“星際貿(mào)易前的UI設(shè)計學(xué)”還算是冷門還略有實用的學(xué)科。

而且宜星是顆礦業(yè)星球，它核的礦產(chǎn)勘探技術(shù)恰與星際考古學(xué)所用的遺跡勘探技術(shù)同源，姚堪又候經(jīng)常跟著礦工媽媽接觸這些。

確實可以包裝從對考古向往，并有相關(guān)技術(shù)作經(jīng)驗，請過的概率也點。

沉默，姚堪的指輕輕拂過“星際考古學(xué)”這幾個字。

她忽然有種媽媽還庇佑己的感覺。

媽媽明明己經(jīng)離她了，但是又總能生活的很多事遇到她留給己的些西。

姚堪其實己經(jīng)有了偏向。

想來想去還是的問題啊。

要是有，她根本用坐這糾結(jié)，她肯定選學(xué)專業(yè)，選個起來就光鮮亮麗的未來。

就是橫亙她與理想生活之間的鴻溝。

要是有，她媽媽也死，她就還是這個界的孩。

帝的疆域蔓延星辰之間，宜星是其起眼的個部。

它的由年輕的恒星支配，待到晚，星球的這半面背向恒星，于是那些迷離的、變幻定的星始彰顯存感，讓暗也變得明亮。

姚堪出意料地收到了帝學(xué)星際考古學(xué)的錄取知書。