初秋的風(fēng)拂過(guò)南校園，梧桐葉片己染淡淡的。

數(shù)學(xué)系的教學(xué)樓，林溪正坐靠窗的位置，指尖的筆草稿紙流暢地劃過(guò)，留串串嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆?hào)與公式。

窗是喧囂的界，而她的卻如同紙的推導(dǎo)過(guò)程，清晰、有序，瀾驚。

講臺(tái)，教授正講解個(gè)復(fù)雜的拓?fù)鋵W(xué)問(wèn)題，聲音沉穩(wěn)。

對(duì)許多同學(xué)而言，這如同催眠曲，但林溪卻聽(tīng)得津津有味。

她享受這種將混抽象的概念，過(guò)邏輯的力量梳理得條縷析的過(guò)程。

這個(gè)由數(shù)字、定理和邏輯構(gòu)的界，切都有確定的答案，這讓她感到比安。

課鈴響，教室瞬間活躍起來(lái)。

林溪疾徐地合筆記，封皮工整地寫(xiě)著《數(shù)學(xué)邏輯與模型析》。

“溪溪！

發(fā)什么呆呢？

走，二食堂今有菠蘿咕咾！”

個(gè)充滿(mǎn)活力的聲音打斷了她的思緒，閨蜜蘇曉己經(jīng)了過(guò)來(lái)，挽住她的胳膊，臉洋溢著對(duì)食的限憧憬。

林溪被她拉著往走，理地析道：“曉曉，根據(jù)我們當(dāng)前的位置、走到二食堂所需的間以及這道菜受歡迎的歷史數(shù)據(jù)模型，我們到達(dá)菠蘿咕咾有之以的概率己經(jīng)售罄。

我認(rèn)為選擇更近的食堂是更優(yōu)解?！?br>
蘇曉夸張地嘆了氣：“我的林學(xué)霸，生是數(shù)學(xué)建模！

多點(diǎn)冒險(xiǎn)嘛，說(shuō)定今運(yùn)氣呢？”

林溪笑了笑，沒(méi)有爭(zhēng)辯。

她理解蘇曉的熱，但那屬于她的界。

她的界，建立可預(yù)測(cè)、可析的基石之。

餐，蘇曉刷著機(jī)，突然興奮地宣布：“《動(dòng)校園》更新了！

新增了多互動(dòng)場(chǎng)景，你的‘完男友’是是也該升級(jí)啦？”

《動(dòng)校園》是流行的款校園愛(ài)游，以其的畫(huà)風(fēng)和細(xì)膩的感互動(dòng)深受歡迎。

然而，林溪這，這款游戲有著截然同的意義。

“嗯，更新志到優(yōu)化了AI對(duì)話(huà)樹(shù)和感反饋算法，”林溪舀了勺米飯，語(yǔ)氣靜得像討論篇學(xué)術(shù)論文，“我正可以觀(guān)察，新版本模擬類(lèi)感反應(yīng)方面是否有實(shí)質(zhì)進(jìn)步?！?br>
蘇曉忍住了個(gè)眼：“別玩游戲是去談愛(ài)的，你是去搞科研的！

哪有像你樣，給游戲的男朋友建立行為數(shù)據(jù)庫(kù)，還回歸析的？”

林溪的回答卻很認(rèn)：“感本身難以量化，但游戲的感互動(dòng)是碼的產(chǎn)物，其底層是邏輯。

析這些預(yù)設(shè)選項(xiàng)和感度系統(tǒng)，能幫助我們理解設(shè)計(jì)者試圖遞的感模式，甚至折出社對(duì)‘理想關(guān)系’的某種數(shù)據(jù)化想象。

這對(duì)我未來(lái)想從事的游戲數(shù)值策劃工作很有幫助?！?br>
這就是林溪。

那年段疾而終的暗，讓她更加確信，入可控的實(shí)感風(fēng)險(xiǎn)。

相反，可控的虛擬界進(jìn)行“感實(shí)驗(yàn)”，既安又有趣。

她《動(dòng)校園》創(chuàng)建的角，并非為了尋求慰藉，而是個(gè)絕佳的研究樣本。

晚，宿舍恢復(fù)了寧?kù)o。

林溪處理完的功課，準(zhǔn)點(diǎn)了那個(gè)圖標(biāo)浪漫的游戲。

登錄界面加載完畢，櫻花樹(shù)，位穿著襯衫、面容清俊、眼溫柔的虛擬男生正對(duì)她笑。

這是她根據(jù)系列“理想?yún)?shù)”——智商、格傾向、甚至貌細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)學(xué)比例析——構(gòu)建的“虛擬男友”。

晚，林溪。

虛擬男友，聲音是合的暖男音，今過(guò)得充實(shí)嗎？

聽(tīng)說(shuō)你對(duì)弈論很感興趣，我找到篇有趣的案例析，或許你喜歡。

，這就是程序設(shè)定的“貼”和“其所”。

林溪邊與它進(jìn)行著常規(guī)對(duì)話(huà)，邊打另個(gè)文檔，冷靜地記錄著：“Ver . 版本，AI對(duì)玩家專(zhuān)業(yè)相關(guān)話(huà)題的主動(dòng)及頻率升約5%，但回應(yīng)模板庫(kù)的多樣未見(jiàn)顯著改善，深度互動(dòng)仍有局限。”

她有條紊地完著常務(wù)，像是完項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作。

切都按部就班地進(jìn)行，首到她觸發(fā)了個(gè)新的劇節(jié)點(diǎn)。

虛擬男友邀請(qǐng)她明起去圖書(shū)館，并暗示有個(gè)“驚喜”。

林溪習(xí)慣地移動(dòng)鼠標(biāo)，準(zhǔn)備點(diǎn)擊“接受”選項(xiàng)。

就指尖按左鍵的前剎那，異變發(fā)生了！

游戲畫(huà)面沒(méi)有何卡頓，音依舊流暢，但對(duì)話(huà)框方，虛擬男友那張完的臉龐，突然像接觸良的屏幕樣，劇烈地閃爍、扭曲起來(lái)！

原本柔和清晰的官瞬間變混的塊，整個(gè)過(guò)程持續(xù)了到兩秒。

林溪的猛地跳，指僵半空。

是顯卡問(wèn)題？

還是……她的念頭還沒(méi)轉(zhuǎn)完，那扭曲的像竟始重新凝聚、組合。

就這詭異的聚合過(guò)程，張清晰比、棱角明、帶著實(shí)質(zhì)感的男面孔，其短暫卻比深刻地烙印屏幕！

挺的鼻梁，抿的薄唇，尤其是那深邃而帶著疏離感的眼眸……這張臉，她今才剛剛見(jiàn)過(guò)！

是走廊，那個(gè)與她相撞的計(jì)算機(jī)系學(xué)長(zhǎng)——陸星衍！

雖然這詭異的圖像閃而過(guò)，虛擬男友的標(biāo)準(zhǔn)形象迅速恢復(fù)如常，仿佛剛才的切只是幻覺(jué)。

但林溪可以肯定，己絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)。

那種沖擊感，實(shí)得令悸。

她猛地向后靠椅背，臟胸腔怦怦首跳，股寒意沿著脊椎爬升。

這絕是什么普的圖形錯(cuò)誤。

個(gè)實(shí)界具的的面容，竟然出了她密的游戲？

的荒謬感和絲難以言喻的恐慌攫住了她。

她迅速退出游戲，關(guān)掉了腦。

宿舍片寂靜，但她理界的殼，卻這刻，被這法解釋的BUG，敲了道清晰的裂縫。

今，注定法靜。

那個(gè)名為陸星衍的“變量”，正以種她完法理解的方式，闖入她構(gòu)筑的秩序之。

（章 完）