小說簡(jiǎn)介
“汴梁田歌”的傾心著作，趙衛(wèi)國(guó)李婉秋是小說中的主角，內(nèi)容概括：七月的日頭毒得像要把人烤出油來，土路兩旁的白楊樹葉子蔫頭耷腦地垂著，蟬鳴聲嘶力竭，一聲疊著一聲，像是給這個(gè)燥熱的夏天敲著鼓點(diǎn)。李衛(wèi)國(guó)把最后一捆麥子扛上牛車時(shí)，脊梁骨上的汗己經(jīng)洇透了洗得發(fā)白的藍(lán)布褂子，順著褲腰往下滴，在腳邊的塵土里砸出一小片深色的印記?！靶l(wèi)國(guó)！歇會(huì)兒抽袋煙不？”趕車的王大爺甩了甩鞭子，車轅上掛著的鐵皮水壺晃悠著，叮當(dāng)作響。趙衛(wèi)國(guó)擺擺手，咧嘴笑了笑，露出一口白牙：“不了大爺，我先回家...
精彩內(nèi)容
七月的頭毒得像要把烤出油來，土路兩旁的楊樹葉子蔫頭耷腦地垂著，蟬鳴聲嘶力竭，聲疊著聲，像是給這個(gè)燥熱的夏敲著鼓點(diǎn)。
李衛(wèi)把后捆麥子扛，脊梁骨的汗己經(jīng)洇透了洗得發(fā)的藍(lán)布褂子，順著褲腰往滴，腳邊的塵土砸出片深的印記。
“衛(wèi)！
歇兒抽袋煙？”
趕的王爺甩了甩鞭子，轅掛著的鐵皮水壺晃悠著，叮當(dāng)作響。
趙衛(wèi)擺擺，咧嘴笑了笑，露出牙：“了爺，我先回家——俺娘今兒該把錄取知書取回來了?！?br>
他說著，腳步卻沒動(dòng)，眼睛由主地瞟向村那棵槐樹。
樹干還貼著去年的標(biāo)語，紅漆剝落了半，只?！稗r(nóng)業(yè)學(xué)寨”幾個(gè)字還依稀可見。
風(fēng)吹，樹葉子嘩啦啦地響，倒像是誰低聲說著話。
這是76年的夏，趙衛(wèi)七歲，剛剛結(jié)束了兩年的生涯。
和村其他早早輟學(xué)掙工的半孩子同，他是八鄉(xiāng)唯讀完的“文化”。
書包除了幾件洗衣裳，還塞著摞邊角卷翹的課本——數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，還有本被得掉了皮的《農(nóng)村實(shí)用技術(shù)冊(cè)》。
“吱呀”聲，村的土路來了行的鈴鐺聲。
趙衛(wèi)的猛地跳，拔腿就往家跑。
院子，娘正蹲灶臺(tái)前燒火，見他回來，眼圈子紅了：“錄取知書……縣農(nóng)機(jī)廠的，沒考?！?br>
張薄薄的紙片飄落灶臺(tái)，趙衛(wèi)撿起來，指尖有些發(fā)顫。
面的鋼筆字寫得規(guī)規(guī)矩矩：“經(jīng)審查，該同志符合招工條件，望回鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建設(shè)社主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量?！?br>
他盯著那行字了半晌，忽然笑了：“娘，沒事兒。
考正——咱村那幾畝鹽堿地，我還想試試能能改良改良呢?！?br>
娘抹了把眼淚，嗔怪地拍了他：“就你能耐！
書本的字能當(dāng)飯？
趕緊把褂子脫了，我給你煮了綠豆湯?！?br>
趙衛(wèi)應(yīng)著，卻沒進(jìn)屋，轉(zhuǎn)身走到院子角落的菜園。
巴掌的地種著茄子和豆角，葉子蒙著層灰，蔫巴巴的沒什么。
他蹲身，指捻起撮土，鼻尖聞了聞——土腥味帶著股淡淡的苦澀，是鹽堿化的味道。
“土壤板結(jié)，有機(jī)質(zhì)含量低，保水差……”他嘴念念有詞，腦子卻像樣閃過化學(xué)課本的章節(jié)，“要是能把硫酸鐵和腐殖質(zhì)按比例混進(jìn)去，H值應(yīng)該能降來……”正想著，隔壁的二柱子端著個(gè)豁碗了過來，碗是澄澄的米糊糊：“衛(wèi)，聽說你沒考農(nóng)機(jī)廠？
，那破地方有啥的！
跟咱樣地掙工，也挺？”
趙衛(wèi)沒接話，反而指著菜園問：“二柱子，你這茄子，是是長(zhǎng)得比去年？”
二柱子扒拉了糊糊，含糊清地說：“可是咋地！
今年旱，井水都見底了，能結(jié)出來就錯(cuò)了。”
“是旱的事兒。”
趙衛(wèi)搖搖頭，眼睛亮得像有光，“你記記得物理課學(xué)的‘細(xì)象’？
土壤的鹽就是順著細(xì)管往跑的，曬，水蒸發(fā)了，鹽就留地表，把根都腌壞了。”
二柱子聽得愣愣的：“啥……啥象？
你說的是話？”
趙衛(wèi)哈哈笑，從書包掏出化學(xué)課本，到“土壤改良”那頁，指著面的圖說：“你，這是排鹽溝，這是淋鹽法——咱要是地挖幾條深溝，把水灌進(jìn)去，讓鹽跟著水滲去，再撒點(diǎn)石膏粉，說定就能種出莊稼。”
他越說越起勁，指地畫著草圖，兒是“臺(tái)田種植法”，兒是“綠肥輪作”，連灶臺(tái)的綠豆湯涼透了都沒察覺。
夕陽把他的子拉得很長(zhǎng)，落干裂的土地，像顆剛剛埋的，帶著點(diǎn)倔的生機(jī)。
，趙衛(wèi)躺，來覆去睡著。
窗的月光透過窗欞照進(jìn)來，正落枕頭邊的《農(nóng)村實(shí)用技術(shù)冊(cè)》。
他摸書，借著月光行行地——“水稻育秧技術(shù)草木灰肥效析簡(jiǎn)易農(nóng)具作圖解”……忽然，他猛地坐起來，眼睛瞪得溜圓。
書說，草木灰含有鉀元素，能促進(jìn)作物根系生長(zhǎng)；而村燒火飯的灶臺(tái)，每都堆著半筐草木灰！
“要是把草木灰和畜糞肥混起，復(fù)合肥……”他喃喃語，腦子己經(jīng)始盤算：明先去村頭的鹽堿地測(cè)測(cè)H值，用數(shù)學(xué)課本的酸堿和公式算算需要多石膏粉；再去廢品站淘個(gè)破玻璃瓶子，個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾裝置，說定能把井水的鹽過濾掉……窗的蟬鳴知什么候停了，只有風(fēng)吹過米地的沙沙聲，像是數(shù)根見的筆，寫著個(gè)年的事。
趙衛(wèi)把課本翼翼地塞進(jìn)枕頭底，嘴角帶著笑閉了眼睛。
明，亮，他就要去墾屬于己的“試驗(yàn)田”了。
課本的字或許能首接當(dāng)飯，但他相信，把那些方方正正的鉛字種進(jìn)土，總有，能長(zhǎng)出比星星還亮的希望。
李衛(wèi)把后捆麥子扛，脊梁骨的汗己經(jīng)洇透了洗得發(fā)的藍(lán)布褂子，順著褲腰往滴，腳邊的塵土砸出片深的印記。
“衛(wèi)！
歇兒抽袋煙？”
趕的王爺甩了甩鞭子，轅掛著的鐵皮水壺晃悠著，叮當(dāng)作響。
趙衛(wèi)擺擺，咧嘴笑了笑，露出牙：“了爺，我先回家——俺娘今兒該把錄取知書取回來了?！?br>
他說著，腳步卻沒動(dòng)，眼睛由主地瞟向村那棵槐樹。
樹干還貼著去年的標(biāo)語，紅漆剝落了半，只?！稗r(nóng)業(yè)學(xué)寨”幾個(gè)字還依稀可見。
風(fēng)吹，樹葉子嘩啦啦地響，倒像是誰低聲說著話。
這是76年的夏，趙衛(wèi)七歲，剛剛結(jié)束了兩年的生涯。
和村其他早早輟學(xué)掙工的半孩子同，他是八鄉(xiāng)唯讀完的“文化”。
書包除了幾件洗衣裳，還塞著摞邊角卷翹的課本——數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，還有本被得掉了皮的《農(nóng)村實(shí)用技術(shù)冊(cè)》。
“吱呀”聲，村的土路來了行的鈴鐺聲。
趙衛(wèi)的猛地跳，拔腿就往家跑。
院子，娘正蹲灶臺(tái)前燒火，見他回來，眼圈子紅了：“錄取知書……縣農(nóng)機(jī)廠的，沒考?！?br>
張薄薄的紙片飄落灶臺(tái)，趙衛(wèi)撿起來，指尖有些發(fā)顫。
面的鋼筆字寫得規(guī)規(guī)矩矩：“經(jīng)審查，該同志符合招工條件，望回鄉(xiāng)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為建設(shè)社主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量?！?br>
他盯著那行字了半晌，忽然笑了：“娘，沒事兒。
考正——咱村那幾畝鹽堿地，我還想試試能能改良改良呢?！?br>
娘抹了把眼淚，嗔怪地拍了他：“就你能耐！
書本的字能當(dāng)飯？
趕緊把褂子脫了，我給你煮了綠豆湯?！?br>
趙衛(wèi)應(yīng)著，卻沒進(jìn)屋，轉(zhuǎn)身走到院子角落的菜園。
巴掌的地種著茄子和豆角，葉子蒙著層灰，蔫巴巴的沒什么。
他蹲身，指捻起撮土，鼻尖聞了聞——土腥味帶著股淡淡的苦澀，是鹽堿化的味道。
“土壤板結(jié)，有機(jī)質(zhì)含量低，保水差……”他嘴念念有詞，腦子卻像樣閃過化學(xué)課本的章節(jié)，“要是能把硫酸鐵和腐殖質(zhì)按比例混進(jìn)去，H值應(yīng)該能降來……”正想著，隔壁的二柱子端著個(gè)豁碗了過來，碗是澄澄的米糊糊：“衛(wèi)，聽說你沒考農(nóng)機(jī)廠？
，那破地方有啥的！
跟咱樣地掙工，也挺？”
趙衛(wèi)沒接話，反而指著菜園問：“二柱子，你這茄子，是是長(zhǎng)得比去年？”
二柱子扒拉了糊糊，含糊清地說：“可是咋地！
今年旱，井水都見底了，能結(jié)出來就錯(cuò)了。”
“是旱的事兒。”
趙衛(wèi)搖搖頭，眼睛亮得像有光，“你記記得物理課學(xué)的‘細(xì)象’？
土壤的鹽就是順著細(xì)管往跑的，曬，水蒸發(fā)了，鹽就留地表，把根都腌壞了。”
二柱子聽得愣愣的：“啥……啥象？
你說的是話？”
趙衛(wèi)哈哈笑，從書包掏出化學(xué)課本，到“土壤改良”那頁，指著面的圖說：“你，這是排鹽溝，這是淋鹽法——咱要是地挖幾條深溝，把水灌進(jìn)去，讓鹽跟著水滲去，再撒點(diǎn)石膏粉，說定就能種出莊稼。”
他越說越起勁，指地畫著草圖，兒是“臺(tái)田種植法”，兒是“綠肥輪作”，連灶臺(tái)的綠豆湯涼透了都沒察覺。
夕陽把他的子拉得很長(zhǎng)，落干裂的土地，像顆剛剛埋的，帶著點(diǎn)倔的生機(jī)。
，趙衛(wèi)躺，來覆去睡著。
窗的月光透過窗欞照進(jìn)來，正落枕頭邊的《農(nóng)村實(shí)用技術(shù)冊(cè)》。
他摸書，借著月光行行地——“水稻育秧技術(shù)草木灰肥效析簡(jiǎn)易農(nóng)具作圖解”……忽然，他猛地坐起來，眼睛瞪得溜圓。
書說，草木灰含有鉀元素，能促進(jìn)作物根系生長(zhǎng)；而村燒火飯的灶臺(tái)，每都堆著半筐草木灰！
“要是把草木灰和畜糞肥混起，復(fù)合肥……”他喃喃語，腦子己經(jīng)始盤算：明先去村頭的鹽堿地測(cè)測(cè)H值，用數(shù)學(xué)課本的酸堿和公式算算需要多石膏粉；再去廢品站淘個(gè)破玻璃瓶子，個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾裝置，說定能把井水的鹽過濾掉……窗的蟬鳴知什么候停了，只有風(fēng)吹過米地的沙沙聲，像是數(shù)根見的筆，寫著個(gè)年的事。
趙衛(wèi)把課本翼翼地塞進(jìn)枕頭底，嘴角帶著笑閉了眼睛。
明，亮，他就要去墾屬于己的“試驗(yàn)田”了。
課本的字或許能首接當(dāng)飯，但他相信，把那些方方正正的鉛字種進(jìn)土，總有，能長(zhǎng)出比星星還亮的希望。
