頭疼欲裂的感覺終于如同退潮般緩緩散去，取而之的是種靈魂被行塞進陌生軀殼的滯澀感和虛弱。

林嶼軒，或者說，兩個林嶼軒融合后的新意識，癱吱呀作響的鐵架，望著花板那塊頑固的水漬斑，始正冷靜來，清點這份突如其來的“遺產”。

首先是原主，這個二二歲的導演系學生。

記憶碎片像是被打的拼圖，他需要耐地將它們點點歸位。

結，拼出來的畫面讓他嘴角忍住抽搐。

庸。

這是對原主專業(yè)能力客氣的評價。

導演系的課程，理論課聽得霧，實踐課拍出來的作業(yè)，用指導師的話說，“充滿了努力的痕跡，但靈氣……嗯，再找找?！?br>
屬于典型的“很用功，但方向對，賦沒點”的類型。

書架那些《語言》、《導演思維》嶄新得能拿去當二書賣原價。

脈寥寥。

格有點向，甚至可以說是悶葫蘆，善交際。

班屬于透明，沒什么死黨，也沒什么深仇恨的敵。

的“社交壯舉”可能就是前幾那場轟動校的表了。

想到表，相關的記憶立刻清晰起來，帶著原主那股子熾熱、笨拙又終化為絕望的緒，沖刷著林嶼軒的經。

表演系的溫雅學姐，公認的之。

原主知哪根筋搭錯了，或者說積攢了太的暗終于發(fā)，次校公課，趁著課間休息，抱著束俗氣的紅玫瑰，班乃至隔壁班同學的注，磕磕巴巴地念完了己熬寫的書。

結可想而知。

溫雅學姐很禮貌，沒有讓他難堪，但拒絕得也干脆。

“林嶼軒同學，謝謝你的意。

但我，更想專注于學業(yè)和表演?！?br>
聲音清脆，語氣溫和，但眼的疏離和點點……或許是奈，像根冰冷的針，扎破了原主所有的勇氣和幻想。

“青春的疼痛啊……”林嶼軒揉了揉眉，感覺有點蛋疼。

原主這們兒，是用生命演繹“社死”場。

后續(xù)的記憶就是同學們或同或嘲諷的目光，以及原主己法承受這種公處刑，躲起來借酒消愁，終失足落水的悲劇。

傷+畢業(yè)壓力+我否定=終絕望餐。

理清這團麻，林嶼軒感到了前所未有的壓力。

前他雖然圈底層撲街，但歹是個能混飯的業(yè)演員，有戲拍，有盒飯領，有群演兄弟吹打屁。

可今生這局……導演系廢柴，名聲掃地，畢業(yè)即，作品沒有，工作望。

這己經是從零始了，這是負資產局！

“導演？

我導個……”他低聲罵了句，股煩躁涌頭。

前他多腦子YY如己是導演怎么拍，讓他，燈光、鏡頭、調度、劇本節(jié)奏……他懂個錘子！

原主留的記憶，關于專業(yè)知識的部更是貧瘠得可憐。

難道剛穿越，就要面臨退學或者拿到畢業(yè)證的窘境？

然后灰溜溜滾回家，接受父母和鄰居“你那個的，讀出來也沒用”的憐憫目光？

甘！

烈的甘！

他猛地從坐起，狹的宿舍煩躁地踱步。

陽光透過窗戶照進來，灰塵光柱飛舞，像了他此刻紛的緒。

須點什么！

須找到破局的方法！

他迫己冷靜，始像腦檢索樣，己的腦瘋狂搜索。

前，他除了是個八演員，還是個資深文愛者，閱片量，歌，藝、說、甚至經典的廣告都獵廣。

“我記得……我記得很多……”他喃喃語，像是給己打氣。

他嘗試著去“調取”那些記憶。

《克的救贖》？

記得！

安迪爬出水管雨張臂的那個畫面，由的感覺撲面而來。

但具審判的細節(jié)，監(jiān)獄其他配角的完整故事？

有點模糊了。

周杰的《以父之名》？

前奏那聲槍響和歌劇采樣印象深刻，副歌旋律也能哼出來，但間那些復雜的饒舌段落，歌詞記了。

《權力的游戲》？

血婚禮的震撼記憶猶新，龍媽的各種頭銜能背出串，但整個維斯洛陸的家族譜系和細枝末節(jié)的政治聯姻？

抱歉，是鐵粉，記清了。

《乘風破浪的姐姐》季？

記得藍盈瑩初舞臺的驚艷，記得寧靜的“我還要介紹我是誰？

那我這幾年干了”，記得《碗寬面》組的歡。

但具每期的公演曲目和淘汰順序？

需要仔細回想，可能還有差錯。

他反復測試著，像是坐過山。

兒因為某個經典橋段或旋律的清晰再而狂喜，兒又因為細節(jié)的缺失而懊惱。

終，他得出了個結論：他腦袋確實有個來地球的文寶庫，但這是個隨可以準調取數據的級腦，更像是個儲量驚但索引有些混的型圖書館。

那些經典、給他留深刻印象的作品，其核創(chuàng)意、標志場面、經典臺詞、主打歌旋律，都記得比較清楚。

但很多具的細節(jié)、支劇、非主打歌曲，則需要努力回憶，甚至可能遠想起來了。

沒有系統示音，沒有屬面板，沒有過目忘的能力。

這就是他唯的指——份屬于另個界的、既厚又帶著點“瑕疵”的文化遺產。

“夠了！”

林嶼軒深氣，眼重新變得銳起來，“這己經足夠了！”

還需要什么行？

那些核的創(chuàng)意和經典，才是正的價值所！

細節(jié)可以填補，劇本可以完善，旋律可以請編曲！

只要方向是對的，是經過另個界市場檢驗的經典，這個文發(fā)達但容迥異的行界，就是核武器！

原主是廢柴？

，這具身承載的，是個見識過星辰的靈魂！

或許他暫還具備將腦的藍圖完實的導演能力，但他擁有寶貴的西——方向和創(chuàng)意！

沒？

沒脈？

沒作品？

那就用創(chuàng)意去！

個絕妙的廣告創(chuàng)意，能能到桶？

個款短劇的劇本，能能讓他順畢業(yè)，甚至鳴驚？

首旋律動的歌曲樣，能能敲音公司的門？

思路子打了！

壓力依舊存，困境并未立刻解除，但林嶼軒的，己經燃起了熊熊的火焰。

那是對未來的，也是對打破命運桎梏的渴望。

他再焦慮地踱步，而是重新坐回椅子前，目光掃過原主那臺舊的筆記本腦。

，問題再是“有沒有路”，而是“先走哪條路”。

他的指，意識地桌面敲擊著，腦以前所未有的速度運轉，權衡著個“破局點”的選擇。

是賣歌，還是拍點什么西？

他的目光，終定格腦屏幕那空蕩蕩的文檔界面。

或許，該先給這個界的“甲方爸爸”，點來地球的震撼了。