后"。

桔城學(xué)摸爬滾打的子，我從被學(xué)生氣到跳腳的菜鳥，修煉能徒接住學(xué)生拋來的粉筆頭、用段子化解課堂尷尬的"油條"。

這的每場(chǎng)雞飛狗跳，每次啼笑皆非，都了青春鮮活的注腳。

畢竟，還有哪能讓你改作業(yè)收到學(xué)生塞的阿爾卑斯糖，訓(xùn)話被家長(zhǎng)硬塞家鄉(xiāng)產(chǎn)，迷茫收獲同事遞來的半杯涼透的奶茶？

每次路過桔城學(xué)的榕樹，我都能聽見當(dāng)年的笑聲枝葉間晃蕩。

那些兵荒的子，那些讓又愛又恨的"熊孩子"，那些相愛相的同事，早已把凡的歲月熬了甜的橘子汽水，喝，滿嘴都是陽光的味道。

本以為桔城學(xué)已經(jīng)"閱盡帆"，沒想到新學(xué)年又啟了新副本。

學(xué)，我接了說的"問題班級(jí)"初（）班，剛走進(jìn)教室，就見板赫然畫著我的Q版漫畫——頂著泡面頭，西裝袋還露出半截辣條包裝袋。

更絕的是班的"發(fā)明家"阿浩，知從哪搞來的零件，愣是課桌組裝了個(gè)動(dòng)紙條機(jī)。

有次月考，這機(jī)器剛啟動(dòng)就卡殼，把寫滿答案的紙條直接到了巡考副校長(zhǎng)的腳。

我站旁，著副校長(zhǎng)推了推眼鏡："這創(chuàng)力，要是用學(xué)習(xí)......"話沒說完，阿浩突然舉："校長(zhǎng)，我這還有升級(jí)版防瞌睡器，要要試試？

"辦公室也從缺熱鬧。

某休，語文組的陳師突然嚎啕哭，我們沖過去，發(fā)她對(duì)著作文本抹眼淚："你們，這學(xué)生寫我的媽媽，居然說炒菜像煉毒，廚房煙霧報(bào)警器響了八回！

"數(shù)學(xué)組的趙師過來，幽幽補(bǔ)刀："我那才絕，有學(xué)生解方程，后得出師的頭發(fā)=窮，我明明地！

"和家長(zhǎng)的互動(dòng)依舊充滿驚喜。

新生家長(zhǎng)，有位爸爸舉著機(jī)走到臺(tái)前："師，我家孩子總說您課像講相聲，這響學(xué)習(xí)？

"正當(dāng)我跳漏拍，后排突然站起個(gè)生："爸！

什么，要是師，我早把函數(shù)公式當(dāng)繞令背了！

"家長(zhǎng)秒變型認(rèn)親場(chǎng)，家長(zhǎng)們你言我語，后總結(jié)出："原來當(dāng)師