>年級(jí)倒的陳默教室撿到個(gè)U盤(pán)，腦瞬間被學(xué)霸系統(tǒng)綁定。

>系統(tǒng)冷冰冰宣布：“宿主周然已死亡，由末位替補(bǔ)繼承部權(quán)限?！?br>
>他嚇得差點(diǎn)扔了鍵盤(pán)——周然是年級(jí)，昨剛表彰發(fā)言。

>二，陳默被迫參加物理，題目是周然研究的量子糾纏。

>當(dāng)他臺(tái)寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案，觀眾席來(lái)周然父親的怒吼：“你了我兒子的！”

>陳默腦突然閃過(guò)周然遇害的片段：兇正坐評(píng)委席。

>系統(tǒng)彈出猩紅警告：“知識(shí)即詛咒，替補(bǔ)者將繼承原主部仇。”

>他盯著評(píng)委笑舉起話筒：“這道題，周然同學(xué)曾與我討論過(guò)。”

>禮堂頂燈突然墜落，準(zhǔn)砸向評(píng)委席。

---凌晨點(diǎn)。

二七班的教室像個(gè)被遺忘的骨灰盒，死寂沉沉，只有陳默個(gè)面茍延殘喘。

慘的月光從的窗戶斜進(jìn)來(lái)，被防盜鐵條切割條條冰冷的柵欄，磨得發(fā)亮的水磨石地面，也陳默那張被熬和絕望熬得發(fā)青的臉。

他面前攤的物理練習(xí)冊(cè)，字跡工整得刺眼，每個(gè)公式、每個(gè)推導(dǎo)都像嘲笑他的愚蠢。

這本冊(cè)子屬于周然，那個(gè)遠(yuǎn)站端俯眾生的年級(jí)，昨還校表彰作為學(xué)生表發(fā)言，聲音清朗，意氣風(fēng)發(fā)。

陳默記得己縮禮堂后排的，著臺(tái)那個(gè)被聚光燈包裹的身，像塞了把又冷又硬的碎石。

，這本承載著數(shù)榮光的練習(xí)冊(cè)，連同幾本同樣嶄新的筆記本，被隨意地丟周然空空如也的課桌抽屜。

班主紅著眼睛宣布周然“意失聯(lián)”，那沉重的語(yǔ)氣和刻意避的目光，像塊石砸教室，起片壓抑的抽泣和難以置信的沉默。

只有陳默，坐屬于他的角落——垃圾桶旁邊那個(gè)風(fēng)水寶地，腦子合宜地冒出個(gè)冰冷又卑劣的念頭：周然的位子，空了。

這個(gè)念頭讓他己都感到陣惡，但緊接著，種更原始的沖動(dòng)攫住了他——像只垃圾堆找殘羹冷炙的狗。

趁著值生焉、早早溜走，趁著整個(gè)校園都沉浸種詭異的悲傷和猜測(cè)，他溜