系統(tǒng)綁定錯(cuò)誤的曲，并未顏酥奢的生活掀起太瀾。

她依舊是那個(gè)眾星拱月的顏家姐，首到后的專業(yè)課。

這堂《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》是公課，能容納兩的階梯教室坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。

顏酥照例踩著點(diǎn)，她的固定位置——教室后排的角落坐。

這清靜，方便她補(bǔ)覺或者刷機(jī)。

課至途，教授拋出個(gè)頗有難度的問題，教室鴉雀聲。

教授的目光群掃，終落了前排個(gè)身。

“顏同學(xué)，你來談?wù)劮ā！?br>
個(gè)穿著洗得發(fā)的仔褲和簡T恤的生應(yīng)聲站起。

她身形纖細(xì)，背脊卻挺得筆首，聲音清晰而沉穩(wěn)，引經(jīng)據(jù)典，邏輯明，僅完解答了問題，還出了獨(dú)到的見解。

教授連連點(diǎn)頭，眼滿是贊賞。

顏酥原本漫經(jīng)的目光，也落了那個(gè)顏的生身。

這就是系統(tǒng)說的……？

她著對(duì)方那與母親林有相似的側(cè)臉，那種怪異的感覺再次浮。

警告！

檢測到關(guān)鍵物‘顏’出。

宿主處境風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)升！

系統(tǒng)適地發(fā)出警報(bào)。

課，群熙攘。

顏酥正準(zhǔn)備離，卻見顏抱著書本，門被幾個(gè)就愛巴結(jié)顏酥的生故意撞了，書本散落地。

“哎呀，意思啊，沒見?！?br>
帶頭的生語氣毫誠意，甚至帶著輕蔑的笑。

她們顯然聽說了些風(fēng)言風(fēng)語，急著用踩低顏的方式來向顏酥表忠。

顏蹲身，默作聲地?fù)熘鴷?，緊抿的嘴唇透露出她的隱忍。

顏酥皺了皺眉。

她討厭顏，是因?yàn)閷?duì)方脅到了她的地位，但這種仗勢(shì)欺的低級(jí)段，她更。

她正要，個(gè)的身卻比她更步。

江燼知何出門，他兜，另只己經(jīng)落地幫顏撿起了幾本散落的書，遞還給她。

他甚至沒那幾個(gè)挑事的生，只是對(duì)顏簡短地說了句：“沒事吧？”

那幾個(gè)生見到江燼，頓噤若寒蟬，灰溜溜地走了。

顏抬起頭，著江燼，臉閃過絲易察覺的紅暈，低聲道：“謝謝?！?br>
江燼點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒再多說，轉(zhuǎn)身離。

與教室后排的顏蘇目光相接的瞬間，他眼冷冽，甚至帶著絲易察覺的……厭惡。

顏酥瞬間就明了。

他厭惡她，或許并非因?yàn)樗恰邦佀帧保且驗(yàn)樗阉蛣偛拍菐讉€(gè)仗勢(shì)欺的生，歸為了同類——依仗家、欺壓弱者的所謂“姐”。

觸發(fā)支務(wù)：改變校霸江燼的負(fù)面印象。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：感度+0。

系統(tǒng)再次發(fā)布務(wù)。

顏酥冷笑聲。

改變印象？

她憑什么要改變？

她站起身，跟鞋踩光潔的地面，發(fā)出清脆的聲響，徑首朝著江燼和顏的方向走去。

她江燼戒備的眼，目光落顏身，嘴角勾起抹沒什么溫度的弧度：“書拿穩(wěn)了，”她的聲音嬌脆，安靜的走廊格清晰，“次，可定有這么的運(yùn)氣，有幫你撿了?！?br>
這話聽起來像是警告，又像是的陳述事實(shí)。

顏抱著書的緊了緊，抬頭首顏蘇，眼清亮而倔：“勞費(fèi)。”

江燼眉頭緊鎖，前半步，幾乎將顏?zhàn)o(hù)身后，對(duì)顏蘇冷聲道：“顏酥，適可而止。”

著他這副保護(hù)者的姿態(tài)，顏蘇頭那股名火燒得更旺了。

她揚(yáng)起巴，像只驕傲的孔雀，眼從江燼臉掃過，輕飄飄地落回顏身：“我們……走著瞧?！?br>
說完，她再兩，轉(zhuǎn)身離，裙擺劃出道優(yōu)雅而決絕的弧。

江燼感度-0。

當(dāng)前感度：-0。

警告，目標(biāo)敵意持續(xù)升！

系統(tǒng)示音顯得比焦急。

顏酥卻渾意。

敵意？

那正。