小說簡介
小說《沒長嘴和沒眼色》“阿敏別回頭”的作品之一，趙杕杜葉景洲是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：昏昏欲睡的晚自習(xí)，教室里安靜得能聽到每個(gè)人寫字的沙沙聲，偶爾有空調(diào)因?yàn)槭覂?nèi)溫度升高的嗡鳴聲顯得突兀。“叩叩”，不合時(shí)宜的敲擊木頭聲響起，像投入水面的一顆石子，在周圍泛起一片漣漪。女生抬頭，和站在自己桌側(cè)的班主任西目相對。無言?！澳愀疫^來?！蹦贻p老師劃破沉默，輕輕說。隨后是椅子輕輕被抬起又落在地面上的聲音，門吱呀一聲開了，又關(guān)上，教室里窒了一瞬，然后是空氣開始流動(dòng)的竊竊私語，有人擰開瓶蓋，咕咚咕咚...
精彩內(nèi)容
昏昏欲睡的晚習(xí)，教室安靜得能聽到每個(gè)寫字的沙沙聲，偶爾有空調(diào)因?yàn)槭覝囟壬奈锁Q聲顯得突兀。
“叩叩”，合宜的敲擊木頭聲響起，像入水面的顆石子，周圍泛起片漣漪。
生抬頭，和站己桌側(cè)的班主西目相對。
言。
“你跟我過來。”
年輕師劃破沉默，輕輕說。
隨后是椅子輕輕被抬起又落地面的聲音，門吱呀聲了，又關(guān)，教室窒了瞬，然后是空氣始流動(dòng)的竊竊語，有擰瓶蓋，咕咚咕咚喝水。
年輕師沒有選擇帶學(xué)生去辦公室，而是站走廊，透過教室后玻璃甚至能夠觀察到教室況，“這種整段整段的間，為什么要選擇寫作文？”
她頓了，努力調(diào)整語氣，“這難道是理科題，或者整理思緒的機(jī)嗎？”
“······”生低頭，向己的腳尖。
“你能告訴我為什么嗎，趙杕杜?！?br>
年輕師皺著眉，盯著生的眼睛。
“前兩節(jié)都是化學(xué)課······”生正糾結(jié)著說出，走廊另邊出了個(gè)拿著籃球的男生，像是從樓剛溜來，正和從廁所出來的教導(dǎo)主打了個(gè)照面，“師！”
男生渾厚的聲音過來，打斷了生蒼的解釋，兩齊向走廊另側(cè)，只教導(dǎo)主知道說了句什么，男生回答，然后教導(dǎo)主措及防要抬腿踢他，男生意識(shí)躲，又立意識(shí)到該躲，尷尬地停住，但還是被教導(dǎo)主揪著衣服往生這邊走過來。
趙杕杜向男生，男生抱著籃球還解釋“師，我是去育辦公室籃球的，這面燈瞎火的，我有球也沒法打啊，場沒燈，育館就關(guān)門了，你可以去問蔣啊，師······”兩很就路過趙杕杜和班主，年輕師點(diǎn)頭笑：“張師?！?br>
教導(dǎo)主眼睛掃過趙杕杜，向年輕師，“宋師，你這個(gè)學(xué)生也是晚習(xí)啊?！?br>
語氣帶著脅，又向趙杕杜，生賊虛般垂頭，又聽教導(dǎo)主說：“走啊，我?guī)е龎K去辦公室把家長來”，趙杕杜飛速抬頭向教導(dǎo)主，對了旁邊男生的眼，她就又把頭低了。
“這頸椎運(yùn)動(dòng)呢？”
男生她這幾個(gè)抬頭低頭的動(dòng)作，犯嘀咕。
“是，我就是問問她的學(xué)習(xí)況，是因?yàn)閯e的?！?br>
年輕師立解圍，“你先回去吧，有問題別意思問啊?！?br>
師拍了拍她的肩膀，示意她先回班。
“你，年級習(xí)的，就你個(gè)?！?br>
教導(dǎo)主轉(zhuǎn)過頭來，始說教，那男生也惱，深深嘆氣，“我是去球的。”
趙杕杜回到班，著己寫到半的記，沒了興致，草草結(jié)了個(gè)尾，寫了當(dāng)前間，終于是把本子塞回桌洞，拿出數(shù)學(xué)試卷，始后面的題。
過了，班主推門回班，坐講臺(tái)搗鼓教案，教室又恢復(fù)了片寂靜。
很，學(xué)的鈴聲響起，隨著“回家吧，回到初的”的歌聲，趙杕杜收拾回宿舍的書包，望向教室后門，意料之到了何意笑盈盈的臉，她趕緊抓起書包向門走去，剛走到門，何意就撲過來，塞給她個(gè)蛋糕，急可耐地說：“你嘗嘗，我同桌晚習(xí)溜出去的！”
趙杕杜想起來教導(dǎo)主那句“年級就你個(gè)習(xí)”，忍住笑起來，何意著趙杕杜笑得彎彎的眼睛，挽著她的胳膊，向宿舍樓走過去，呵呵地講：“我們班也知道干啥去了，說給我們班，回辦公室找個(gè)U盤就再?zèng)]見著。”
何意的班主就是教導(dǎo)主。
“我們班長還首等著呢，倒了節(jié)課多媒，臨學(xué)前鐘才去辦公室找班，結(jié)沒找到，回來跟我們說張頭我們鴿子了，說玩弄我們的感，笑死?！?br>
何意喋喋休地跟趙杕杜享他們班長對班的吐槽，說著就到宿舍樓了，趙杕杜才悠悠說：“張師抓到個(gè)習(xí)的男生，像去找他班主了?！?br>
“啊？”
何意夸張地捂住己的嘴巴，“完了完了！
我們班今晚都沒習(xí)！
這咋辦！
團(tuán)滅吧！”
趙杕杜準(zhǔn)教導(dǎo)主是什么格的師，沒有說話，何意到己班的同學(xué)，風(fēng)火輪樣沖過去，立志告訴住宿的每個(gè)同學(xué)，讓所有陷入未知的恐慌，首到趙杕杜洗漱完去找何意串寢，發(fā)何意寢室所有都面露難，趙杕杜始后悔告訴何意這個(gè)消息，滿肚子搜羅，想找點(diǎn)什么話安慰她們，憋到胸悶才說了句“法責(zé)眾”。
這西個(gè)字像入熱鍋的滴水，還沒捱到鍋邊就被蒸發(fā)了，對于群幾歲的孩來說，明可能被班訓(xùn)斥就是件要緊的的事。
還是何意很反應(yīng)過來：“對呀，咱們這么多起，要打要罵咱班起抗，那也是很獨(dú)二的回憶啦！
而且是張頭說他要班的，他咱鴿子，他得給咱禮道歉才對！”
寢室的氣氛輕松起來，家臉都笑起來，還是有懷疑這份消息的偽，問何意：“誰跟你說的班逮去了？”
何意向趙杕杜，趙杕杜轉(zhuǎn)向發(fā)問者，回答：“我當(dāng)正走廊?！?br>
“那怎么抓你？”
另個(gè)生說。
“我們班主找我?！?br>
趙杕杜始冒汗，接連的問題讓她有些舒服，她始祈禱答疑節(jié)就終止這。
宿管阿姨始吹哨子，這意味著即將熄燈，“你回去吧，關(guān)燈了再走錯(cuò)寢室?！?br>
何意捏了捏趙杕杜的，把她到寢室門，悄悄問她：“你班沒找你事吧？”
趙杕杜搖了搖頭，沒說什么，兩個(gè)揮揮，互道了聲晚安，各回寢了。
“叩叩”，合宜的敲擊木頭聲響起，像入水面的顆石子，周圍泛起片漣漪。
生抬頭，和站己桌側(cè)的班主西目相對。
言。
“你跟我過來。”
年輕師劃破沉默，輕輕說。
隨后是椅子輕輕被抬起又落地面的聲音，門吱呀聲了，又關(guān)，教室窒了瞬，然后是空氣始流動(dòng)的竊竊語，有擰瓶蓋，咕咚咕咚喝水。
年輕師沒有選擇帶學(xué)生去辦公室，而是站走廊，透過教室后玻璃甚至能夠觀察到教室況，“這種整段整段的間，為什么要選擇寫作文？”
她頓了，努力調(diào)整語氣，“這難道是理科題，或者整理思緒的機(jī)嗎？”
“······”生低頭，向己的腳尖。
“你能告訴我為什么嗎，趙杕杜?！?br>
年輕師皺著眉，盯著生的眼睛。
“前兩節(jié)都是化學(xué)課······”生正糾結(jié)著說出，走廊另邊出了個(gè)拿著籃球的男生，像是從樓剛溜來，正和從廁所出來的教導(dǎo)主打了個(gè)照面，“師！”
男生渾厚的聲音過來，打斷了生蒼的解釋，兩齊向走廊另側(cè)，只教導(dǎo)主知道說了句什么，男生回答，然后教導(dǎo)主措及防要抬腿踢他，男生意識(shí)躲，又立意識(shí)到該躲，尷尬地停住，但還是被教導(dǎo)主揪著衣服往生這邊走過來。
趙杕杜向男生，男生抱著籃球還解釋“師，我是去育辦公室籃球的，這面燈瞎火的，我有球也沒法打啊，場沒燈，育館就關(guān)門了，你可以去問蔣啊，師······”兩很就路過趙杕杜和班主，年輕師點(diǎn)頭笑：“張師?！?br>
教導(dǎo)主眼睛掃過趙杕杜，向年輕師，“宋師，你這個(gè)學(xué)生也是晚習(xí)啊?！?br>
語氣帶著脅，又向趙杕杜，生賊虛般垂頭，又聽教導(dǎo)主說：“走啊，我?guī)е龎K去辦公室把家長來”，趙杕杜飛速抬頭向教導(dǎo)主，對了旁邊男生的眼，她就又把頭低了。
“這頸椎運(yùn)動(dòng)呢？”
男生她這幾個(gè)抬頭低頭的動(dòng)作，犯嘀咕。
“是，我就是問問她的學(xué)習(xí)況，是因?yàn)閯e的?！?br>
年輕師立解圍，“你先回去吧，有問題別意思問啊?！?br>
師拍了拍她的肩膀，示意她先回班。
“你，年級習(xí)的，就你個(gè)?！?br>
教導(dǎo)主轉(zhuǎn)過頭來，始說教，那男生也惱，深深嘆氣，“我是去球的。”
趙杕杜回到班，著己寫到半的記，沒了興致，草草結(jié)了個(gè)尾，寫了當(dāng)前間，終于是把本子塞回桌洞，拿出數(shù)學(xué)試卷，始后面的題。
過了，班主推門回班，坐講臺(tái)搗鼓教案，教室又恢復(fù)了片寂靜。
很，學(xué)的鈴聲響起，隨著“回家吧，回到初的”的歌聲，趙杕杜收拾回宿舍的書包，望向教室后門，意料之到了何意笑盈盈的臉，她趕緊抓起書包向門走去，剛走到門，何意就撲過來，塞給她個(gè)蛋糕，急可耐地說：“你嘗嘗，我同桌晚習(xí)溜出去的！”
趙杕杜想起來教導(dǎo)主那句“年級就你個(gè)習(xí)”，忍住笑起來，何意著趙杕杜笑得彎彎的眼睛，挽著她的胳膊，向宿舍樓走過去，呵呵地講：“我們班也知道干啥去了，說給我們班，回辦公室找個(gè)U盤就再?zèng)]見著。”
何意的班主就是教導(dǎo)主。
“我們班長還首等著呢，倒了節(jié)課多媒，臨學(xué)前鐘才去辦公室找班，結(jié)沒找到，回來跟我們說張頭我們鴿子了，說玩弄我們的感，笑死?！?br>
何意喋喋休地跟趙杕杜享他們班長對班的吐槽，說著就到宿舍樓了，趙杕杜才悠悠說：“張師抓到個(gè)習(xí)的男生，像去找他班主了?！?br>
“啊？”
何意夸張地捂住己的嘴巴，“完了完了！
我們班今晚都沒習(xí)！
這咋辦！
團(tuán)滅吧！”
趙杕杜準(zhǔn)教導(dǎo)主是什么格的師，沒有說話，何意到己班的同學(xué)，風(fēng)火輪樣沖過去，立志告訴住宿的每個(gè)同學(xué)，讓所有陷入未知的恐慌，首到趙杕杜洗漱完去找何意串寢，發(fā)何意寢室所有都面露難，趙杕杜始后悔告訴何意這個(gè)消息，滿肚子搜羅，想找點(diǎn)什么話安慰她們，憋到胸悶才說了句“法責(zé)眾”。
這西個(gè)字像入熱鍋的滴水，還沒捱到鍋邊就被蒸發(fā)了，對于群幾歲的孩來說，明可能被班訓(xùn)斥就是件要緊的的事。
還是何意很反應(yīng)過來：“對呀，咱們這么多起，要打要罵咱班起抗，那也是很獨(dú)二的回憶啦！
而且是張頭說他要班的，他咱鴿子，他得給咱禮道歉才對！”
寢室的氣氛輕松起來，家臉都笑起來，還是有懷疑這份消息的偽，問何意：“誰跟你說的班逮去了？”
何意向趙杕杜，趙杕杜轉(zhuǎn)向發(fā)問者，回答：“我當(dāng)正走廊?！?br>
“那怎么抓你？”
另個(gè)生說。
“我們班主找我?！?br>
趙杕杜始冒汗，接連的問題讓她有些舒服，她始祈禱答疑節(jié)就終止這。
宿管阿姨始吹哨子，這意味著即將熄燈，“你回去吧，關(guān)燈了再走錯(cuò)寢室?！?br>
何意捏了捏趙杕杜的，把她到寢室門，悄悄問她：“你班沒找你事吧？”
趙杕杜搖了搖頭，沒說什么，兩個(gè)揮揮，互道了聲晚安，各回寢了。
