混沌。

意識(shí)像沉入深的石塊，斷墜，又被某種力量猛地拽回。

林曉后的記憶停留刺眼的燈和震耳欲聾的撞擊聲——那輛失控的卡，將他二八歲的生連同“感主”這個(gè)略顯尷尬的身份，起撞得粉碎。

預(yù)想靈魂升或者地獄審判的場(chǎng)景并未出，取而之的，是陣沉悶的頭痛和喉嚨火燒火燎的干渴。

他感覺己像是被塞進(jìn)了個(gè)狹且合身的容器，渾身都對(duì)勁。

“水……”他意識(shí)地呻吟出聲，嗓音……意的清脆稚？

他費(fèi)力地睜沉重的眼皮，模糊的光逐漸匯聚、清晰。

映入眼簾的，是醫(yī)院的花板，而是印著淡藍(lán)帆船圖案的蚊帳頂。

他轉(zhuǎn)動(dòng)僵硬的脖子，緩緩掃過(guò)房間——貼著泛界地圖的墻壁、式木質(zhì)書桌擺著的霸王學(xué)習(xí)機(jī)和堆積如山的漫畫書、窗臺(tái)那盆蔫頭耷腦的茉莉花、還有頭柜那個(gè)漆皮都有些剝落的塑料奧曼……這切，悉得讓窒息。

這是……他兒的房間？

那個(gè)早幾年前就因?yàn)椴疬w而復(fù)存的家？

股的荒謬感攫住了他。

他猛地坐起身，低頭向己的身。

瘦、纖細(xì)的胳膊，件洗得有些發(fā)的、印著卡恐龍圖案的睡衣。

他的，再是那因長(zhǎng)期碼字而略帶薄繭的修長(zhǎng)指，而是孩子般的、乎乎的。

他幾乎是連滾帶爬地，踉蹌著沖到書桌前的鏡子旁。

鏡子，映出張稚氣未脫的臉。

約二歲的年紀(jì)，皮膚是孩子有的細(xì)膩，眼睛很，帶著剛睡醒的迷蒙，頭發(fā)糟糟地翹著幾根呆——活脫脫就是張學(xué)畢業(yè)照的臉。

這是他。

二歲的林曉。

“砰！”

聲輕響，伴隨著塑料殼碰撞的聲音。

他低頭，腳踢到了個(gè)西——個(gè)印著“寵物靈”圖案的鐵皮鉛筆盒，面散落出幾支削得長(zhǎng)短的鉛筆和塊噴噴的味橡皮。

記憶的閘門轟然洞。

年。

暑結(jié)束，學(xué)的前晚。

他因?yàn)榀偼媪藗€(gè)暑，熬狂補(bǔ)暑作業(yè)，后概是太累，首接趴書桌睡著了……所以，他是重生某個(gè)重歷史節(jié)點(diǎn)，而是重生了這個(gè)凡得能再凡的早晨？

重生了學(xué)年級(jí)學(xué)的前？

的茫然過(guò)后，種難以言喻的、混合著狂喜、恐慌和度荒謬的緒，如同嘯般沖擊著他二八歲的靈魂。

他，林曉，個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的零后叔，個(gè)流量的浪潮劃水多年，卻連個(gè)像樣的浪花都沒(méi)掀起來(lái)的名編，的回到了……切才剛剛始的候？

這個(gè)認(rèn)知如同夏驚雷，他腦。

輩子他像數(shù)普樣，生活的洪流隨逐流，過(guò)幾份咸淡的工作，后靠著點(diǎn)對(duì)絡(luò)熱點(diǎn)的聰明，混了個(gè)半吊子感主，寫著那些己都太相信的“愛秘籍”，過(guò)著晝顛倒、與泡面為伴的子。

他以為己的生劇本也就這樣了，首到那輛失控的卡為他畫倉(cāng)促的句號(hào)。

可，劇本被撕毀了，切重置。

“曉曉！

醒了沒(méi)？

醒了就起來(lái)早飯！

今學(xué)報(bào)到，別遲到了！”

門來(lái)母親悉而又遠(yuǎn)的聲音，帶著這個(gè)年有的、氣足的嘹亮。

這聲音像把鑰匙，徹底打了他記憶的保險(xiǎn)箱。

眼眶瞬間有些發(fā)熱。

“知道了，媽！”

他意識(shí)地回應(yīng)，聲音帶著孩童的清亮，卻又因?yàn)榈恼饎?dòng)而顫。

他迫己冷靜來(lái)，走到窗邊，“嘩啦”聲拉淺藍(lán)的窗簾。

年夏末的陽(yáng)光，毫遮擋地傾瀉進(jìn)來(lái)，帶著絲燥熱，照亮了空氣飛舞的塵。

樓來(lái)行鈴“叮鈴鈴”的聲響，以及鄰居家隱約來(lái)的《還珠格格》主題曲：“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到涯……”實(shí)的，鮮活的，帶著溫度與氣味的年。

他深氣，那空氣有茉莉花的淡，有舊家具的木，有陽(yáng)光的味道，沒(méi)有后那處的、屬于工業(yè)的細(xì)顆粒感。

狂喜漸漸息，那屬于年的、習(xí)慣于規(guī)劃和計(jì)算的思維始占據(jù)風(fēng)。

重生了。

然后呢？

抄底茅臺(tái)？

囤積廣深的房子？

還是用信息差，前資那幾個(gè)后為頭的互聯(lián)公司？

這些念頭如同彈幕樣他腦飛速閃過(guò)，但終，都定格了個(gè)更加、更加……意難的方向。

青春。

他那段充滿了遺憾、怯懦、錯(cuò)過(guò)和“如當(dāng)初”的青春。

那些曾經(jīng)校園驚艷了光，卻因?yàn)樗淼钠蘸湍懬佣荒苓h(yuǎn)觀的孩們……從學(xué)那個(gè)扎著羊角辮、他半塊巧克力的鄰家孩，到初那個(gè)清冷驕傲的學(xué)霸，再到那個(gè)才橫溢的藝術(shù)靈，乃至學(xué)那個(gè)颯爽獨(dú)立的長(zhǎng)師姐……個(gè)荒唐、膽、甚至有些“褻瀆”青春的計(jì)劃，如同草般他瘋狂滋生。

既然回來(lái)了，握先知先覺的“掛”，難道還要重復(fù)輩子那種只紙談兵、背后默默注的窩囊廢劇本嗎？

這，他要主動(dòng)出擊！

他要彌補(bǔ)所有遺憾！

他要將從學(xué)到學(xué)，所有曾讓他動(dòng)的?；?，統(tǒng)統(tǒng)……拿！

這個(gè)念頭讓他跳加速，血液沸，甚至感覺這具二歲的身都有些發(fā)燙。

“咕嚕嚕——”聲合宜的腸鳴打斷了他的雄壯志。

烈的饑餓感襲來(lái)，醒著他這具身原始的需求。

他揉了揉空癟的肚子，奈地笑了笑。

偉的征途，似乎也得從頓早餐始。

目光再次落到書桌那本攤的、字跡潦草的暑作業(yè)本，旁邊還有本嶄新的年級(jí)課本。

他隨拿起那本語(yǔ)文書，映入眼簾的是《桂林山水甲》的課文。

幾乎是瞬間，文章的容，甚至是課后要求背誦的段落，都清晰地浮腦。

僅僅是這篇，很多學(xué)、初的知識(shí)，仿佛被瞬間活，變得異常悉。

這算是……重生的？

記憶力和理解力的隱升？

然而，當(dāng)他試圖個(gè)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，舒展因?yàn)榕恐┯驳纳?，陣輕的酸痛感從肩膀來(lái)。

這具長(zhǎng)期缺乏鍛煉（輩子就是，這輩子來(lái)歷史重演了）的身板，清晰地遞出個(gè)信號(hào)——弱風(fēng)。

林曉臉的興奮稍稍收斂，眉頭蹙。

他打量著鏡己那細(xì)得像豆芽菜似的胳膊，捏了捏，軟乎乎的，沒(méi)什么肌。

“光有前的知識(shí)和記憶恐怕還夠啊，”他對(duì)著鏡的“己”低聲語(yǔ)，語(yǔ)氣帶著絲奈，卻又充滿了躍躍欲試的挑戰(zhàn)意味，“這身素質(zhì)，怕是連場(chǎng)跑兩圈都?jí)騿堋?br>
別說(shuō)實(shí)踐那個(gè)宏的計(jì)劃了，能能即將到來(lái)的育課保住顏面都是個(gè)問(wèn)題……”他意識(shí)到，重啟生，遠(yuǎn)是個(gè)服務(wù)器那么簡(jiǎn)。

如何駕馭這具“低配”的身，如何讓這個(gè)弱的軀殼承載起個(gè)二八歲叔的和計(jì)劃，將是擺他面前的道，也是實(shí)的關(guān)卡。

窗的陽(yáng)光愈發(fā)耀眼，蟬鳴聲陣過(guò)陣，像是為他這嶄新而又充滿挑戰(zhàn)的生奏響序曲。

林曉握了握拳頭，感受著其弱的力量，以及那顆二八歲臟有力的跳動(dòng)。

他的奇（或者說(shuō)，他的“攻略”業(yè)），就從今，從這個(gè)凡的早晨，從這具讓他有點(diǎn)煩惱的身板，正式始了。

而首先要面對(duì)的，恐怕就是如何學(xué)育課，讓己顯得太丟。