林梔對(duì)著眼前布滿(mǎn)紅叉號(hào)的數(shù)學(xué)試卷，深深地嘆了氣，仿佛想把胸腔所有的郁悶都呼出去。

試卷頂頭那個(gè)鮮紅的“5”，像對(duì)嘲諷的眼睛，地宣告著她又次數(shù)學(xué)的洋溺亡。

“梔梔，別灰，次肯定能及格！”

室友蘇曉曉拍了拍她的肩膀，試圖安慰。

“次？”

林梔把臉貼冰涼的桌面，有氣力地說(shuō)，“我和數(shù)學(xué)的關(guān)系，概就是它地對(duì)我關(guān)了門(mén)，還順帶夾了我的腦子?！?br>
她，林梔，術(shù)學(xué)院油畫(huà)系新生，與光的寵兒，卻偏偏是數(shù)字與邏輯的棄兒。

她的界是莫蘭迪的灰，是梵的，是切感與斑斕的集合，唯獨(dú)容數(shù)學(xué)那非即的冷酷。

與此同，教學(xué)樓另側(cè)的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院辦公室，年輕的副教授正對(duì)著份學(xué)生名發(fā)愁。

“江辰啊，”他向辦公桌前安靜站立的男生，“這次期考試，院那邊有幾個(gè)學(xué)生的績(jī)實(shí)……忍首。

系決定推行‘朋輩幫扶計(jì)劃’，你作為助教，能力突出，這個(gè)棘的學(xué)生，就交給你了?！?br>
被稱(chēng)作江辰的男生身形挺拔，穿著件絲茍的襯衫，鼻梁架著副絲邊眼鏡，鏡片后的眼清冷。

他接過(guò)名，目光“林梔，油畫(huà)系，5”停留了瞬，臉沒(méi)有何表，只是淡淡地應(yīng)了聲：“的，師。”

當(dāng)林梔收到輔導(dǎo)知的短信，她正坐畫(huà)室，對(duì)著畫(huà)布初具雛形的星空?qǐng)D涂抹。

短信容言簡(jiǎn)意賅，知她今晚七點(diǎn)去教04教室，進(jìn)行對(duì)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，落款是“助教江辰”。

“江辰？！”

旁的蘇曉曉驚呼出聲，“是那個(gè)數(shù)院有名的冰山學(xué)霸江辰？

梔梔，你走了什么狗屎運(yùn)……對(duì)，是倒了什么霉?。　?br>
林梔的也瞬間涼了半截。

江辰這個(gè)名字，她即使身院也如雷貫耳。

說(shuō)智商、顏值也，但格更“”的學(xué)級(jí)物。

據(jù)說(shuō)向他請(qǐng)教的生，沒(méi)有個(gè)能他毫瀾的目光堅(jiān)持過(guò)鐘。

晚點(diǎn)，林梔抱著嶄新的（幾乎沒(méi)過(guò)）數(shù)書(shū)，死如歸地走向教。

04教室的燈亮著，她深氣，推門(mén)而入。

江辰己經(jīng)了。

他坐靠窗的位置，夕陽(yáng)的余暉給他清雋的側(cè)臉鍍了層柔和的邊，但他周身散發(fā)出的清冷氣息，卻仿佛將這份柔和都凍結(jié)了。

聽(tīng)到動(dòng)靜，他抬起頭，目光透過(guò)鏡片落林梔身，靜。

“林梔同學(xué)？”

他的聲音如同山間清泉，聽(tīng)，卻帶著涼意。

“是……是我，江助教?！?br>
林梔莫名地有些緊張，他對(duì)面的位置坐。

“始吧?！?br>
江辰?jīng)]有多余的寒暄，首接書(shū)，“我們從你錯(cuò)誤率的函數(shù)限始。”

接來(lái)的西鐘，對(duì)林梔而言堪稱(chēng)場(chǎng)酷刑。

江辰的講解邏輯清晰，語(yǔ)速穩(wěn)，每個(gè)步驟都拆解得如同密的儀器。

但林梔的思維卻像脫韁的，完跟他的節(jié)奏。

“江助教，”她弱弱地打斷他，“為什么這個(gè)X定要限趨近于0呢？

它能跳過(guò)去，或者繞個(gè)路嗎？”

江辰沉默地了她眼，那眼讓林梔覺(jué)得己?jiǎn)柫藗€(gè)堪比“為什么+=”的蠢問(wèn)題。

他重新拿起筆，了種更為基礎(chǔ)的解法。

間秒地過(guò)去，林梔的耐和信都對(duì)方毫瀾的講解消耗殆盡。

她從筆袋摸出支炭筆，攤的速寫(xiě)本邊緣，意識(shí)地勾勒起來(lái)。

筆尖沙沙作響，畫(huà)的是眼前低垂的眉眼，專(zhuān)注的，握著筆的修長(zhǎng)指……她完沉浸了己的藝術(shù)界，暫忘卻了數(shù)學(xué)的煩惱。

知過(guò)了多，只骨節(jié)明的敲了敲她的桌面。

林梔猛地回，對(duì)江辰出緒的眼睛。

“今就到這。”

他收拾己的西，語(yǔ)氣依舊淡，“你的基礎(chǔ)比我想象的更……需要鞏固。

周同間，繼續(xù)?！?br>
林梔頓像泄了氣的皮球。

江辰站起身，目光經(jīng)意地掃過(guò)她攤的速寫(xiě)本。

秒，他動(dòng)作可察地頓了。

那頁(yè)紙，除了幾道凌的數(shù)學(xué)草稿，角落還有個(gè)清晰的他的像速寫(xiě)。

畫(huà)的他再是那個(gè)冷冰冰的學(xué)霸，蹙的眉頭和低垂的眼睫，被捕捉出種難得的、專(zhuān)注到近乎溫柔的瞬間。

林梔順著他的目光去，“咯噔”，慌忙想合本子：“對(duì)起，我走了……”江辰卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是收回目光，轉(zhuǎn)身朝門(mén)走去。

就林梔以為他生氣了的候，他卻停門(mén)，沒(méi)有回頭，聲音清晰地來(lái)：“畫(huà)得錯(cuò)?！?br>
門(mén)被輕輕帶，教室只剩林梔個(gè)，對(duì)著那張速寫(xiě)和那句突如其來(lái)的夸獎(jiǎng)，跳莫名漏了拍。

這……算是冰山融化的角