“校都知道轉(zhuǎn)學(xué)生江逾是桀驁馴的拳擊長(zhǎng)生，卻知道他每個(gè)周傍晚都躲音教室窗，聽(tīng)林梔彈奏那些他出名字的古典鋼琴曲。

直到某他為了保護(hù)音教室被拆除，拳打碎了教務(wù)處的玻璃，正他準(zhǔn)備接受處，那個(gè)總是安靜得像滴水的鋼琴站了起來(lái)：‘如音教室須被拆除，那我也打破些西——比如，沉默。

’”月的燥熱還沒(méi)完褪去，點(diǎn)的陽(yáng)光斜穿過(guò)教學(xué)樓西側(cè)的走廊，明凈的地板拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的、晃動(dòng)的。

空氣浮動(dòng)著新學(xué)期有的、混雜著書(shū)本印刷味和年汗液的蓬勃?dú)庀ⅰ?br>
林梔抱著厚厚疊琴譜，地貼著走廊側(cè)走，盡量避那些追逐打鬧、發(fā)出陣陣哄笑的群。

她是這所重點(diǎn)學(xué)常見(jiàn)的那個(gè)類型——績(jī)優(yōu)異，格文靜，存感稀薄得像滴入水的墨，迅速消散蹤。

如沒(méi)有胸前別著的那枚表鋼琴長(zhǎng)生的音符徽章，概很有注意到這個(gè)總是低著頭、腳步匆匆的孩。

她的目的地是位于教學(xué)樓層的音教室。

那是她的避難所，她的王。

就拐向樓梯的瞬間，前方群突然發(fā)出陣更響亮的喧嘩，還夾雜著幾聲驚呼和什么西重重撞儲(chǔ)物柜的悶響。

林梔意識(shí)地停住腳步，抬起頭。

央，個(gè)穿著跨欄背、運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)褲的男生正把個(gè)剃著板寸的男生死死按鐵皮儲(chǔ)物柜，臂肌繃緊，臂道結(jié)痂的擦傷格刺眼。

被按住的男生臉漲得紅，徒勞地掙扎著，嘴干凈地罵著什么。

“服服？”

衣男生的聲音，帶著點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)后有的沙啞，卻有種冷硬的質(zhì)感，像石頭砸地。

“服你媽！

江逾！

你個(gè)轉(zhuǎn)校生狂什么狂！”

被按住的男生雖然處于劣勢(shì)，嘴卻服輸。

江逾的男生似乎扯嘴角笑了，力道又加了幾，對(duì)方立刻疼得齜牙咧嘴。

“二的……又是他?！?br>
“嘖，育長(zhǎng)生就是能惹事……聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)槭∪瓝絷?duì)集訓(xùn)才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，惹起……”周圍的竊竊語(yǔ)針樣扎過(guò)來(lái)，又迅速消散空氣。

沒(méi)