這個周末，鎮(zhèn)發(fā)生了件奇怪的事：鎮(zhèn)的槐樹突然出了個裝滿了各種玩具的箱子，但是沒有知道它是誰那兒的。

更奇怪的是，每當幕降臨，就有孩子們聲稱聽到槐樹附近來了弱的音聲。

這件事引起了個孩子的注意，他明。

個陽光明的，溫暖的陽光灑了綠草如茵的鎮(zhèn)，空氣彌漫著清新的花。

孩子們興奮地奔跑著，公園穿梭，有的掛起斑斕的氣球，有的則忙碌地擺著桌椅，家都為即將到來的周末餐著的準備。

這是年度的社區(qū)活動，所有家庭都期待己，孩子們更是此疲。

明就這群孩子。

他的身別活躍，有著頭烏亮麗的短發(fā)，眼睛閃爍著奇的光芒，總是帶著種達目的誓罷休的決。

他是孩子們的領袖，總能游戲出新奇的想法，帶領家起探險。

明別是他對解謎有著濃厚的興趣，喜歡的閱讀偵探說。

每本書的每個細節(jié)都能讓他沉迷其，每當讀到之處，明模仿那些聰明機智、善于觀察的偵探，嘗試著從常生活尋找索，解決似常的問題，夢想著有己也能為正的偵探，解決正的案件。

面對這個裝滿玩具的箱子，他陷入沉思。

他想，每個似簡的事背后，可能都隱藏著為知的秘密。

準備餐的過程，他刻保持著對這個玩具箱的警惕，留意著周圍是否有什么異常的況。

明決定揭玩具箱謎團。

他始了偵探工作，來到槐樹，仔細觀察置玩具箱的地方。

陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑地，明蹲身子，檢查地面，發(fā)些腳印，同于所見——比普孩子的腳印要些，但又明顯比寵物的腳印得多。

明推測，留這些腳印的可能是個比己還的孩子，或者是某個穿著鞋子的。

于是，他打玩具箱，面裝滿各式各樣的舊玩具：褪的塑料娃娃、磨損的積木、還有幾本舊了的故事書。

盡管這些玩具起來有些年，但它們都被細地清洗過，得井井有條，仿佛每件都有它的位置。

明意識到，論是誰這件事，對方定是懷著的誠意和愛。

箱子的角著張繪地圖，面標有些簡的符號。

雖然地圖起來很粗糙，但它卻指向了鎮(zhèn)的幾個同的地點。

這張地圖可能是用來指引其他如何將玩具回或者到個目的地的索。

明想。

明越來越確信，這個秘的“玩具守護者”并是想要麻煩，而是希望以這種方式給其他有需要的孩子帶去。

這個發(fā)讓明既驚訝又感動，他決定要找出是誰了這切，還要幫助這個或他的同伴繼續(xù)他們的善舉。