“許諾，怎么還發(fā)愣呀，我們?cè)摶亟淌彝砹?xí)了”蘇曉曉說(shuō)道。

“哦哦，走吧”許諾收己的思緒同蘇曉曉起回了教室。

夏的晚格燥熱，教室的空也沾染了層藍(lán)的靜謐，遠(yuǎn)處的樹林似乎場(chǎng)夏盛宴，月光照，蟬鳴為曲，鳥啼歌，晚風(fēng)配合樹葉合奏展場(chǎng)為知的主旋律。

習(xí)課師讓同學(xué)行復(fù)習(xí)書寫作業(yè)。

教室只剩幾個(gè)風(fēng)扇的聲音，同學(xué)都埋頭習(xí)，偶爾發(fā)出兩聲談?wù)摰穆曇簟?br>
許諾望向窗，眉頭緊鎖，知道思考些什么，臉寫滿了“愁”字。

發(fā)呆了半節(jié)課的許諾，突然回過(guò)來(lái)，右掏出課桌的筆記本，頁(yè)，筆記本反復(fù)書寫嘗試，似乎測(cè)試怎么寫這個(gè)字才。

功夫負(fù)有，終于寫了令己滿意的作品，又始斷臨摹，翼翼的嘗試，筆劃似乎也緩解了的焦躁。

“曉曉，你我寫的。”

坐右發(fā)方的蘇曉曉回過(guò)頭接過(guò)筆記本了眼，然后又臉?lè)艘乃嫉耐蛟S諾：“你這整節(jié)課就干這了？

這可是你喜歡的地理課習(xí)課??！”

“他的名字聽(tīng)呀，曉曉，你夸夸我~。。?！?br>
蘇曉曉語(yǔ)。

“嗎”許諾低頭悶聲說(shuō)道。

“挺的，你還可以拿著這個(gè)筆記本當(dāng)著他的面問(wèn)?！?br>
蘇曉曉抑揚(yáng)頓挫道。

“算了吧，我可敢。”

“你膽子挺的，怎么就這么膽了?！?br>
“對(duì)呀，我就是這么個(gè)膽鬼，”卑的想法己經(jīng)根深蒂固扎進(jìn)了許諾的底，從到家沒(méi)有說(shuō)的權(quán)，就算是有己的想法也首接被父母否定。

從記事始，許諾就是首待婆家的，過(guò)年過(guò)節(jié)父母才回來(lái)，所以從就跟父母太親近。

歲之后又被扔了奶奶家，首到許諾年級(jí)的候，弟弟出生了。

那晚，周圍的都跟許諾說(shuō)你有個(gè)弟弟啦，。

對(duì)于年紀(jì)尚的許諾是太理解這個(gè)家伙出的意義是什么。

但從這始，許諾的童年注定是被偏的，雖然之前也并沒(méi)有得到多關(guān)愛(ài)。

隨著這個(gè)家伙的長(zhǎng)，父母又身邊了，照弟弟的務(wù)也落了許諾的身。

爺爺奶奶也是只管給飯，太照顧孩。

就算是許諾母親身邊的候，也讓年僅七歲的許諾給許諾洗衣服褲子，甚至沾了屎尿的也要求洗。

除了這些，也教育方面區(qū)別對(duì)待。

記得有次，許諾的媽媽讓許諾抱著棉絮過(guò)去洗，農(nóng)村，冬般是燒煤取暖的，巧巧途棉被被煤炭碰到了，燒了個(gè)洞。

眼著媽媽就要發(fā)火了，許諾趕緊解釋是弟弟碰到的，許諾盡量讓己的聲音聽(tīng)起來(lái)緊張。

其然，聽(tīng)到是那個(gè)己6歲的弟弟，瞬間就沒(méi)有了火氣，啥都沒(méi)說(shuō)。

之所以這次把責(zé)推給許添是因?yàn)橹肮苁裁矗灰鲥e(cuò)了，就了頓罵，甚至挨打。

長(zhǎng)期壓抑的相處模式了，許諾學(xué)了察言觀，什么候己該什么事，被罵也從還嘴，也發(fā)表己的法，因?yàn)橹肋€嘴之后迎來(lái)的是更加烈的謾罵甚至毆打。

冰箱面的零食，奶從來(lái)都是給許添準(zhǔn)備的，這些跟許諾是沒(méi)有關(guān)系的，如發(fā)零食數(shù)目對(duì)，間也質(zhì)問(wèn)許諾是是她拿的。

可笑至，這些是許諾從出生到都沒(méi)有享受到的，她也理解，明明己也是父母的孩子，為什么母親只對(duì)她聲吼動(dòng)動(dòng)腳，而父親許諾的童年跟本是個(gè)透明，父親從來(lái)主動(dòng)跟她搭話。

母親打罵她，父親只旁邊說(shuō)煩煩，能能別他面前打，吵死了。

從到，許諾沒(méi)有己的空間，父母允許她的行為脫離掌控，這是次許諾有了己的事，是屬于己的秘密。

雖然許諾比較斂，懂事，乖順，但這僅限于父母面前，家的候這樣。

可能那個(gè)家被施了奇的魔咒吧，只要回家就變得沉默寡言，忍辱負(fù)重。

但朋友面前許諾其實(shí)是比較活潑的個(gè)孩，也享己的趣事，聊八卦，有己的愛(ài)。

過(guò)就算這樣也改變了底，有著顆卑軟弱的，什么都敢爭(zhēng)，敢搶，畏懼嘗試。

但這次，許諾還是想嘗試，那個(gè)就像冬的暖陽(yáng)，航行出的燈塔，太過(guò)耀眼跟，讓許諾也產(chǎn)生了想要擁有的想法。

也給了膽鬼嘗試的勇氣。