周早節(jié)課是班主的課，她拿著張座位表，走進(jìn)教室的候，臉帶著笑，可我總覺得那笑藏著點(diǎn)懷意。

“同學(xué)們，新學(xué)期始了，為了讓家更地互相學(xué)習(xí)，同進(jìn)步，我們今調(diào)座位?！?br>
班主把座位表講臺(tái)，清了清嗓子，“我念到名字的同學(xué)，就按照我念的位置坐?！?br>
教室瞬間安靜來，所有都屏住呼，等著班主念名字。

我撐著巴，著窗，對(duì)調(diào)座位這事兒沒什么興趣。

反正管坐哪，我都是年級(jí)，管同桌是誰，都響我學(xué)習(xí)——除非，同桌是個(gè)別吵的。

“趙磊，組排?！?br>
“李雪，二組排?！?br>
“王浩，組二排。”

班主個(gè)個(gè)地念著名字，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地站起來，搬到了新的座位。

我著趙磊臉苦相地搬到了排，離班主近的地方，忍住笑了笑。

“顧星辭，西組后排?！?br>
終于念到我的名字了。

我站起身，拿起己的書包，走向西組后排——那是我的“專屬座位”，靠窗，安靜，課的候可以窗，也可以班主注意的候，趴桌睡兒覺。

我剛把書包桌，還沒坐，就聽見班主繼續(xù)念道：“溫軟，西組倒數(shù)二排，顧星辭前面?！?br>
“轟！”

這句話像是顆彈，教室了鍋。

所有都轉(zhuǎn)過頭，向我這邊，眼充滿了驚訝和羨慕。

“我沒聽錯(cuò)吧？

溫軟要坐顧星辭前面？”

“我的！

溫軟也太運(yùn)了吧！

居然能和顧坐前后桌！”

“顧是向來喜歡和生坐起嗎？

次有個(gè)生想坐他旁邊，他首接把桌子搬到了后排……溫軟長得可愛，聲音又聽，顧肯定討厭她的！”

周圍的議論聲嗡嗡響，我皺了皺眉，卻有點(diǎn)莫名的期待。

溫軟？

就是那個(gè)周場撞了我，笑起來有兩顆虎牙的生？

她要坐我前面？

我抬起頭，向教室門。

只見溫軟抱著個(gè)粉的書包，站門，有點(diǎn)知所措地著我這邊。

她的臉還是圓圓的，皮膚的，見所有都她，耳朵尖又紅了，像是透了的蘋。

班主對(duì)她招了招：“溫軟，過，就坐顧星辭前面。

顧星辭，你多照顧溫軟，她的數(shù)學(xué)績太，你有空的候，可以幫她補(bǔ)補(bǔ)。”

“知道了。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻有點(diǎn)慌。

照顧她？

幫她補(bǔ)數(shù)學(xué)？

我連己都懶得照顧，更別說照顧別了。

可是……想到她笑起來的樣子，還有那兩顆虎牙，我就拒絕了。

溫軟抱著書包，翼翼地走到我前面的座位旁。

她先轉(zhuǎn)頭了我，聲說：“顧星辭，我們又見面了。

以后我就坐你前面了，多多指教?！?br>
她的聲音軟軟的，帶著點(diǎn)怯生生的語氣，像是怕我討厭她。

我著她的眼睛，亮晶晶的，像是有星星，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?br>
她得到我的回應(yīng)，像松了氣，笑著把書包桌，始收拾西。

她的動(dòng)作很慢，很輕，像是怕打擾到我。

我坐她后面，著她的尾辮，有點(diǎn)癢。

她的尾辮很長，用個(gè)粉的發(fā)圈扎著，發(fā)梢有點(diǎn)卷，垂后背。

我忍住伸出，想碰，卻要碰到的候，又縮了回來。

行，太奇怪了。

我怎么想碰她的頭發(fā)？

我趕緊收回，裝拿出課本，。

可我的目光，卻總是覺地落她的尾辮，落她的后腦勺。

她收拾西，剛坐來，就像是突然想起了什么，又轉(zhuǎn)過頭來，拿著塊粉的橡皮，聲問：“顧星辭，能借我用橡皮嗎？

我的橡皮忘帶了，早出門太著急了?！?br>
我著她的橡皮，又了她的臉。

她的眼睛睜得圓圓的，帶著點(diǎn)期待，還有點(diǎn)意思。

我從己的筆袋摸出塊的橡皮，遞給她：“用這個(gè)吧?！?br>
“謝謝你！”

她接過橡皮，笑著對(duì)我點(diǎn)頭，虎牙露了出來，“我用完就還給你?！?br>
“用急?！?br>
我搖了搖頭，著她轉(zhuǎn)回去的背，有點(diǎn)甜。

這，她回頭借了我次橡皮、兩次鉛筆、次尺子。

每次回頭，她都先聲喊我的名字，然后用那亮晶晶的眼睛著我，問我能能借她西。

每次我遞給她西，她都笑著說謝謝，虎牙露出來，甜得發(fā)慌。

我嘴雖然沒說什么，卻很。

她回頭的次數(shù)越多，我就能越多地見她的臉，越多地見她的虎牙。

后節(jié)是數(shù)學(xué)課，師講臺(tái)講著函數(shù)，我聽得有點(diǎn)聊，就趴桌，著溫軟的后腦勺。

她聽得很認(rèn)，身坐得首首的，拿著筆，筆記本寫寫畫畫。

突然，她像是遇到了難題，皺起了眉頭，嘴還聲嘀咕著：“這道題怎么這么難啊……師講的我都聽懂……”她的聲音很，卻還是被我聽見了。

我抬起頭，向她的筆記本。

面寫著道函數(shù)題，是師剛講過的例題，算很難，只要記住公式，入數(shù)值就能算出來。

她皺著眉，咬著筆桿，起來很苦惱。

我著她的樣子，忍住笑了笑。

笨死了，這么簡的題都。

她像感覺到了我的目光，轉(zhuǎn)過頭來，有點(diǎn)意思地著我，拿著筆記本，指著那道題：“顧星辭，這道題我還是沒聽懂，你能再給我講嗎？

師講的候，我有點(diǎn)走了……”她的聲音帶著點(diǎn)委屈，眼睛紅紅的，像是要哭了。

我著她的樣子，有點(diǎn)疼，趕緊坐首身，接過她的筆記本：“哪步？

我給你講?！?br>
“就是這，”她指著筆記本的個(gè)步驟，“為什么要設(shè)變量為x??？

還有這，入公式的候，我總是算錯(cuò)……”我拿著筆，她的筆記本劃了條，故意慢語速，步步地講：“首先，這道題是求函數(shù)的定義域和值域，所以要先設(shè)變量為x，然后根據(jù)函數(shù)的質(zhì)，確定x的取值范圍……你這，入公式的候，要注意符號(hào)，能算錯(cuò)……”她聽得很認(rèn)，頭偏著，離我很近。

她的呼輕輕掃過我的背，有點(diǎn)癢。

我講完步，就抬頭她眼，問她懂了沒有。

她要是搖著頭說懂，我就再講遍，首到她懂了為止。

講了概鐘，她終于恍然悟，拍了拍，笑著說：“哦！

我懂了！

原來這么簡啊！

顧星辭，謝謝你，你講得比師講的清楚多了！”

她的笑容很燦爛，虎牙露出來，陽光透過窗戶照她的臉，像是給她鍍了層邊。

我著她的笑容，有點(diǎn)慌，趕緊低頭，裝課本：“懂了就，次認(rèn)聽師講課?！?br>
“嗯！

我知道了！”

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)回去的候，尾辮又掃了我的桌角，帶著點(diǎn)淡淡的味。

我坐她后面，著她的背，嘴角覺地向揚(yáng)了揚(yáng)。

（OS：笨死了，這么簡的題都要講這么。

過……她聽得認(rèn)的樣子，像也挺可愛的。

她笑起來的候，虎牙甜。

次她要是再問我題，我就再講慢點(diǎn)，讓她多回頭問幾次。

這樣，我就能多她了。

）課鈴響了，師走出教室，同學(xué)們都站起來活動(dòng)。

溫軟轉(zhuǎn)過身，把橡皮還給我，還遞給我顆味的糖：“顧星辭，謝謝你借我橡皮，還幫我講題。

這顆糖給你，很的?！?br>
我著她的糖，粉的包裝紙，面印著的圖案，和她的發(fā)圈樣。

我接過糖，聲說：“謝謝?！?br>
“用謝！”

她笑著對(duì)我揮了揮，轉(zhuǎn)身和同桌的生起走出了教室。

我捏著那顆糖，鼻尖聞了聞，有股淡淡的味。

和她的洗發(fā)水樣，和她的聲音樣，甜得發(fā)慌。

我剝糖紙，把糖進(jìn)嘴。

味嘴散，甜甜的，酸酸的，很。

原來，味的糖，這么。

原來，有她坐前面，課也沒那么聊了。