“齊安，齊安醒醒，師你。”

“啊....”位身著學(xué)校服的年，揉了揉有些朦朧的眼，迷迷糊糊的站了起來(lái)。

“我這是...哪?”"哈哈哈，余齊安你怕是腦子睡傻了吧嗎，這是學(xué)校難道是你那沒爹媽的破嗎？

"聲音來(lái)余齊安的斜前方，是個(gè)頭發(fā)臂帶有個(gè)殊火焰紋身的男子。

樣子似乎是某個(gè)幫派的？

余齊安到還是有些發(fā)懵，己是己經(jīng)得了腦癌去了嗎？

是個(gè)什么況？

就這臺(tái)位年男子沉聲道：“了了，坐吧。

我知道你們有些因?yàn)榉槲湔叨械接行╊j廢。

但是過(guò)普考同樣有改變生的機(jī)。

絕對(duì)可以因?yàn)榈氖【屯觐j廢去?！?br>
“接來(lái)想要報(bào)考武考的臺(tái)填表?！?br>
年男話剛說(shuō)完就有前了，其走路為囂張的就是剛剛那個(gè)出嘲諷余齊安的男子。

雖然他為著調(diào)，跟混混沒啥區(qū)別，但是可否認(rèn)的是。

整個(gè)班級(jí)確實(shí)是他的實(shí)力己經(jīng)到達(dá)了凝氣期初期巔峰，己經(jīng)能個(gè)錯(cuò)的武校了。

而坐的余齊安也終于明了。

這是個(gè)崇尚武者的界，而武者的境界從低到別為：鍛、凝氣、脈、先、宗師、宗師、武王、武、武帝、武圣。

以及說(shuō)之的武。

而原身是個(gè)父母的孤兒，靠著社的救助才來(lái)學(xué)。

修為更是只有鍛初期，想要武考改變生基本是可能。

余齊安邊接收著己的記憶邊始思考。

既然給了我重來(lái)次的機(jī)，那我絕對(duì)能來(lái)次。

既然只有武考才能改變生，那么己就定要練武。

“唉，齊安，你說(shuō)我們要要報(bào)武考啊。

距離武考還有兩個(gè)月，而想要考得哪怕差的武校都要鍛巔峰。

咱倆這個(gè)鍛初期個(gè)鍛期還是算了吧。”

余齊安撇過(guò)頭向他，這是己學(xué)校為數(shù)多的朋友王，雖然名字帶個(gè)字但其實(shí)并裕，只能算是普家庭。

原本王也沒想著余齊安理己，因?yàn)橛帻R安也是這樣的話多。

但是沒想到余齊安起身說(shuō)道：“報(bào)考，怎么能報(bào)考？

這可是改變生的機(jī)。”

王著他眼的堅(jiān)定，怔了怔道：“是們？

你來(lái)的??？

就算咱倆拼死拼活兩個(gè)月也定能功吧，畢竟哪怕個(gè)級(jí)都至要個(gè)多月吧。

而且我們還沒。”

巧聽到兩的額對(duì)話，他聲笑道：“哎呀，別這么說(shuō)嘛，咸魚也是要有夢(mèng)想的，雖然有夢(mèng)想的咸魚依舊是咸魚。

哈哈哈...”王有些怒火道：“劉良你...”余齊安拉站起來(lái)的王道：“用理這種我，誰(shuí)都可以起我們，但是我們己行?！?br>
說(shuō)著余齊安就走前報(bào)名去了。

王掙扎，指甲幾乎嵌進(jìn)了。

過(guò)著齊安堅(jiān)定的步伐。

他后還是走前和余齊安同報(bào)名。

“兄弟，今就跟你起干了，然我實(shí)憋住這氣?！?br>
劉良則有些猙獰的著兩，竟然我？

來(lái)是得給你點(diǎn)教訓(xùn)了，得讓你普和武者間的差距啊。

然總有認(rèn)為只憑借著腔就能功啊。

劉良對(duì)著其余幾個(gè)和己紋有同樣紋身的家伙使了個(gè)眼。

幾很明顯早就有了默契，約而同的笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

年男著余齊安和王兩嘆息道：“報(bào)名了，個(gè)月前交0000元報(bào)名費(fèi)?！?br>
，己見過(guò)知道多想要靠武考逆改命的了，己也勸過(guò)但是功。

而結(jié)也落得個(gè)了夫又折兵的場(chǎng)，有的只是沒了，有的卻連都沒了。

王驚嘆聲：“雖然早就知道要交，但是聽到這么多還是有些疼啊?！?br>
王撇了瞥臉淡的余齊安，他奇道：“咋了齊安？

怎么焉的，剛剛還著嗎？”

余齊安啊了聲道：“沒事，我只是想怎么搞。”

王嘆氣道：“也對(duì)，0000對(duì)你來(lái)說(shuō)也確實(shí)是個(gè)數(shù)目了。

過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)也啊?！?br>
余齊安點(diǎn)點(diǎn)頭坐回了座位。

由于還有兩個(gè)月武考，根據(jù)慣例剩兩個(gè)月將給學(xué)生們由安排來(lái)升己。

間是有了，但是該怎么搞呢。

“叮”誰(shuí)？

余齊安顧了西周，發(fā)沒和己說(shuō)話。

而這聲音似乎...來(lái)己腦？

難道是我的指到了？

嘿嘿嘿...“恭喜宿主獲得混沌藝術(shù)行為系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱：抽象系統(tǒng)?！?br>
余齊安喜，是瞌睡來(lái)了枕頭。

，系統(tǒng)，給我介紹介紹啥功能？

“檢測(cè)到宿主當(dāng)前實(shí)力較弱，系統(tǒng)僅初級(jí)功能。”

“宿主可以過(guò)搞抽象以及完抽象務(wù)獲得抽象點(diǎn)，并過(guò)抽象點(diǎn)為己加屬?！?br>
宿主：余齊安境界：鍛初期（屬過(guò)6達(dá)到鍛初期。

）力量：5敏捷：4質(zhì)：4：武技：認(rèn)知染度：0抽象值：0（可為身屬加點(diǎn)）余齊安著己的面板有些疑惑，其余的還能明點(diǎn)，但是這個(gè)認(rèn)知染度是個(gè)啥？

系統(tǒng)：“請(qǐng)宿主行探索。”

余齊安：“是權(quán)限夠嗎？”

系統(tǒng)：“是，是我懶得注解?！?br>
余齊安：...系統(tǒng)這是啥意思，總是染我的吧？

難道搞抽象還變癡嗎？

“還有要報(bào)名的嗎？

沒有就解散吧，接來(lái)的兩個(gè)月還望各位同學(xué)努力?！?br>
說(shuō)完年男就離了，同學(xué)們歡呼聲后，也紛紛離。

己經(jīng)漸晚，夕陽(yáng)的余暉灑校園。

王和余齊安是后離的，因?yàn)橛帻R安還更深入的了解系統(tǒng)，而王則是等著他。

等都走的差多的候余齊安起身道：“走吧王?！?br>
王點(diǎn)點(diǎn)頭，起身和余齊安同走出教室。

只是剛走出教學(xué)樓就被堵住了去路。

帶頭的正是班的劉良。

劉良面帶挑釁道：“喲，這是我們立志逆改命的余才嗎？

要和我練練，讓我感受我們才的實(shí)力？”

劉良身邊的也附和道：“算了吧良，他就是個(gè)鍛初期的廢物，別說(shuō)你了，估計(jì)連我們都打過(guò)?！?br>
余齊安臉晦暗的著眼前。

“叮檢測(cè)到宿主遇到危險(xiǎn)，發(fā)布緊急務(wù)：劉良面前進(jìn)行對(duì)己喜歡物的模仿，要求模仿氣勢(shì)到位，語(yǔ)言相同。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：新禮包份。

余齊安思考片刻，個(gè)悉的身閃過(guò)腦。

他覺的露出抹壞笑，己可是輩子說(shuō)過(guò)知道多句的粹了。