（我挺想觀龍族類(lèi)的，我想知道如路明非知道未來(lái)的話，是否還是繪梨衣被傷害個(gè)躲源的酒窖？

）（所以我就己寫(xiě)了本，嗯，本的話龍到龍都過(guò)，并且也過(guò)很多同文，但因?yàn)槭切伦髡咚詫?xiě)的話要罵。

）（如各位有什么的建議，請(qǐng)告訴我我到之后改的。

）（并且如有什么想的容或者劇也告訴我，我盡力給你們寫(xiě)出來(lái)。

）（我盡量寫(xiě)的點(diǎn)的，但是有可能被封。

）腦子寄存處————空把碎棉絮似的鋪得慢悠悠，陽(yáng)光斜斜切過(guò)仕蘭學(xué)的玻璃窗，課桌斑駁的光。

路明非胳膊肘撐著桌面，臉頰貼攤的數(shù)學(xué)課本，書(shū)頁(yè)被他意識(shí)揉出幾道褶皺。

他眼皮半耷拉著，似盯著板，實(shí)則瞳孔晃著前排陳雯雯的尾辮——那辮子扎得算太緊，發(fā)梢隨著她低頭記筆記的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)，像只停肩頭的粉蝶。

他腦子糟糟的，兒是昨晚打星際沒(méi)關(guān)的副本，兒是早食堂沒(méi)搶到的醬包，更多候還是飄回陳雯雯身，要是等兒課能鼓起勇氣，問(wèn)問(wèn)她周末要要起去新映的科幻片就了……可轉(zhuǎn)念想，己這副衰樣。

“路明非！”

班主的聲音像塊石頭砸進(jìn)棉花堆，猛地把他從游的狀態(tài)拽了回來(lái)。

班同學(xué)的目光“唰”地集過(guò)來(lái)，路明非個(gè)靈，胳膊肘滑差點(diǎn)從椅子摔去，慌忙撐著桌面站首身子。

他揉了揉有點(diǎn)發(fā)麻的臉頰，眼還帶著幾茫然，順著班主指的方向向板。

板用粉筆寫(xiě)著道導(dǎo)數(shù)題，函數(shù)表達(dá)式扭著復(fù)雜的曲，導(dǎo)數(shù)符號(hào)像個(gè)張牙舞爪的怪獸。

路明非的數(shù)學(xué)績(jī)向來(lái)是及格邊緣徘徊，導(dǎo)數(shù)這塊更是學(xué)得塌糊涂，此刻著那串字母和符號(hào)，只覺(jué)得它們板慢慢蠕動(dòng)，根本懂是什么意思。

他站原地，指意識(shí)摳著校服褲子的袋，臉慢慢漲紅，喉嚨像堵了團(tuán)棉花，個(gè)字也說(shuō)出來(lái)。

教室靜了幾秒，隱約有同學(xué)壓抑的笑聲飄過(guò)來(lái)，更讓他足措。

急之，他眼角的余光飛掃向同桌蘇曉檣，眼滿是哀求他敢明目張膽地轉(zhuǎn)頭，只能用肩膀輕輕碰了碰蘇曉檣的胳膊，眉蹙著，嘴型聲地動(dòng)了動(dòng)：“救我……”蘇曉檣正低頭整理筆記，被他碰了才抬起頭。

她穿著干凈的襯衫，頭發(fā)梳得整整齊齊，鼻梁架著副細(xì)框眼鏡，鏡片后的眼睛清亮銳。

到路明非那副著急的模樣，她先是皺了皺眉，隨即嘴角勾起抹易察覺(jué)的笑意，悄悄把己的筆記本往他這邊推了推。

筆記本用藍(lán)水筆寫(xiě)著清晰的解題步驟，關(guān)鍵的導(dǎo)數(shù)公式和化簡(jiǎn)過(guò)程都用紅筆圈了出來(lái)，目了然。

路明非瞥見(jiàn)筆記的瞬間，像抓住了救命稻草，頓松了氣。

他飛地掃了幾眼，努力腦子組織語(yǔ)言，剛要，班主卻抱著胳膊走了過(guò)來(lái)，腳步踩地板發(fā)出“篤篤”的聲響：“怎么？

？

課的候想什么呢？”

路明非的跳又猛地了起來(lái)，趕緊把目光從筆記本移，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我想解題思路……”蘇曉檣旁邊輕輕咳嗽了聲，用只有兩能聽(tīng)到的聲音低語(yǔ)：“先求定義域，再用鏈?zhǔn)椒▌t。”

這聲音像及雨，路明非連忙點(diǎn)頭，順著她的示往說(shuō)：“先確定函數(shù)的定義域是x≠，然后……然后對(duì)復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)，層函數(shù)導(dǎo)數(shù)乘層函數(shù)導(dǎo)數(shù)……”他邊說(shuō)邊瞟著蘇曉檣的筆記，盡量把步驟說(shuō)得連貫些，可說(shuō)到間還是卡了殼，眼又由主地飄向同桌。

蘇曉檣奈地?fù)u了搖頭，指桌底輕輕敲了敲筆記本的個(gè)數(shù)字：“系數(shù)是?！?br>
“哦！

系數(shù)是！”

路明非連忙接話，把剩的步驟斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)完，后報(bào)出個(gè)答案。

說(shuō)完之后，他緊張地著班主，都冒出了汗。

班主盯著板了幾秒，又了滿臉紅的路明非，沒(méi)再多說(shuō)什么，只是擺了擺：“坐吧，次課認(rèn)點(diǎn)，別總走。”

路明非如蒙赦，幾乎是跌坐回椅子，后背都沁出了層薄汗。

他轉(zhuǎn)頭對(duì)蘇曉檣露出個(gè)感的笑容，聲說(shuō)：“謝謝你，，然我今可就慘了?！?br>
話音剛落，他像是想起什么，又補(bǔ)了句，語(yǔ)氣帶著點(diǎn)劫后余生的認(rèn)：“從今往后，你我目，能和陳雯雯相比了！”

這話剛出，路明非就見(jiàn)蘇曉檣臉的笑意倏地淡了去。

她挑了挑眉，那總是帶著點(diǎn)嬌蠻的杏眼瞇了瞇，近他耳邊，聲音壓得更低，卻帶著明顯的氣“什么意思？

難道我之前你的地位，還比陳雯雯？”

路明非咯噔，才后知后覺(jué)地意識(shí)到己說(shuō)錯(cuò)話了。

他慌忙擺，臉的笑容瞬間變得僵硬，舌頭都打了結(jié)：“是是！

我是那個(gè)意思！”

冷汗順著額角往滑，他急得差點(diǎn)站起來(lái)，“我是說(shuō)……是說(shuō)你和她樣重要！

對(duì)對(duì)，是比她還重要！”

但是越解釋越，他著蘇曉檣似笑非笑的眼。

實(shí)想出其他更的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)眼前的局面，奈之只得再次變回那個(gè)打采、垂頭喪氣的己。

“咚”地聲又趴回桌，胳膊肘墊著巴，臉頰擠得有點(diǎn)變形，活脫脫副沒(méi)骨頭的衰仔模樣。

剛才被師點(diǎn)名的緊張勁兒還沒(méi)完散去，后背的薄汗貼著校服，有點(diǎn)黏膩舒服，他卻懶得動(dòng)，只是漫目的地眨著眼睛。

往移，落桌角那塊巴掌的透明屏幕。

這玩意兒是幾前憑空冒出來(lái)的。

那早路明非剛踏進(jìn)教室，就見(jiàn)陳雯雯正對(duì)著己桌角發(fā)愣，指還翼翼地碰著什么見(jiàn)的西。

他正納悶，秒就覺(jué)得眉跳，眼前突然浮出塊淡藍(lán)的半透明屏幕，懸浮桌角方，薄得像層水汽，仔細(xì)幾乎察覺(jué)到。

這事兒當(dāng)就了鍋。

先是班級(jí)群有喊“誰(shuí)見(jiàn)桌角有個(gè)破屏幕了？”

接著整個(gè)仕蘭學(xué)都瘋了。

有以為是惡作劇，拿書(shū)去拍、用橡皮擦去蹭，屏幕卻紋絲動(dòng)，還隨著的轉(zhuǎn)動(dòng)位置；有嚇得趕緊報(bào)告師，可師們己的辦公桌也出了同樣的屏幕，校長(zhǎng)召集校廣播說(shuō)聯(lián)系了公安和科技部門(mén)，結(jié)城市、甚至界都——每個(gè)的桌面、頭、辦公位，都憑空冒出了這么個(gè)知名的屏幕。

新聞連軸轉(zhuǎn)地報(bào)道，專(zhuān)家學(xué)者各種猜測(cè)，有說(shuō)星監(jiān)測(cè)地球的，有說(shuō)政府秘密科技實(shí)驗(yàn)的，還有扯到了行界的。

更是吵了，有組建了討論群析功能，還有趁機(jī)謠說(shuō)這是界末的前兆，嚇得囤起了物資。

可折了，沒(méi)知道這屏幕到底是干嘛的。

它既發(fā)光也發(fā)聲，沒(méi)有何按鈕和圖標(biāo)，指點(diǎn)去只泛起圈淡淡的藍(lán)光，隨后又恢復(fù)原狀。

有嘗試用碼入侵，有用各種儀器檢測(cè)，結(jié)是費(fèi)功夫，這屏幕就像個(gè)粹的擺設(shè)，安安靜靜地懸浮那，透著股秘又詭異的氣息。

路明非伸出指，輕輕戳了戳眼前的屏幕。

冰涼的觸感順著指尖來(lái)，屏幕泛起圈漣漪般的藍(lán)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。

他撇了撇嘴，嘀咕：“搞什么啊，跟個(gè)沒(méi)用的玩具似的?！?br>
“叮！”

道毫感的子合音突兀地教室，似從耳朵入，反倒像首接震蕩腦深處，帶著屬般的冷硬質(zhì)感。

班同學(xué)瞬間僵住，原本細(xì)碎的語(yǔ)戛然而止。

路明非猛地抬起頭，眼角的余光瞥見(jiàn)前排陳雯雯驚得回過(guò)頭，連正講題的班主都停了粉筆，錯(cuò)愕地掃著教室：“誰(shuí)說(shuō)話？”

還沒(méi)等有回應(yīng)，那道機(jī)器聲再次響起，這次卻清晰地同步出每個(gè)眼前的屏幕——淡藍(lán)的光暈驟然亮起，原本空物的透明界面，緩緩浮出行灰的機(jī)械字：未來(lái)觀正式啟動(dòng)！

字閃爍著冷冽的光澤，仿佛帶著某種可抗拒的指令。

路明非瞳孔驟縮，意識(shí)地往后縮了縮脖子，著己桌角的屏幕，又飛掃向蘇曉檣的方向——她的屏幕同樣顯示著模樣的文字，淺褐的瞳仁映著藍(lán)光，眉頭緊緊蹙起，握著筆的指收緊。

教室瞬間了鍋。

“！

這屏幕說(shuō)話了？”

“未來(lái)觀是什么西？！”

“是惡作劇吧？

剛才那聲音是從腦子出來(lái)的！”

有驚慌地拍打著桌子，有試圖用去遮擋屏幕，可那行文字就像烙印般固定界面，絲毫受響。

更詭異的是，僅是仕蘭學(xué)，窗來(lái)此起彼伏的驚呼聲，遠(yuǎn)處的街道似乎也響起了汽鳴笛的混聲響——顯然，這道機(jī)器聲和屏幕的文字，并非只出這間教室。

路明非的跳得飛，冒出了冷汗。

他著屏幕“未來(lái)觀”西個(gè)字，腦子糟糟的：未來(lái)？

觀？

難道這破屏幕是用來(lái)的？

可的是未來(lái)的？

就這，屏幕的文字緩緩消失，取而之的是個(gè)緩緩旋轉(zhuǎn)的灰齒輪圖標(biāo)，藍(lán)光逐漸變得濃郁，像積蓄著某種能量。

那道機(jī)器聲次響起，這次卻帶著種容置疑的嚴(yán)：球同步加載……加載進(jìn)度%……